德州市2015年初中學(xué)業(yè)水平考試說明

　　物 理

　　我市2015年初中學(xué)業(yè)物理學(xué)科考試，在考前復(fù)習(xí)時(shí)，以本說明所規(guī)定的考試內(nèi)容及要求為依據(jù)。

　　一、考試指導(dǎo)思想

　　教育部制訂的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)》(以下簡(jiǎn)稱《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》)。

　　1.物理學(xué)業(yè)考試要體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)理念，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)物理教學(xué)，全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)，有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于高中學(xué)段學(xué)校綜合、有效的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　2.物理學(xué)業(yè)考試既要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能的結(jié)果和過程的評(píng)價(jià)，也要重視對(duì)學(xué)生在思考能力和解決問題能力特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生物理認(rèn)識(shí)水平的評(píng)價(jià)。

　　3.物理學(xué)業(yè)考試命題面向全體學(xué)生，使具有不同認(rèn)知特點(diǎn)、不同發(fā)展程度的學(xué)生都能表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)狀況，力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生通過初中教育階段的物理學(xué)習(xí)所獲得的發(fā)展?fàn)顩r。

　　二、考試內(nèi)容和要求

　　(一)命題原則

　　1.有利于貫徹國(guó)家的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育，考查內(nèi)容依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。

　　2.有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量，體現(xiàn)公平性。

　　3.有利于促進(jìn)中小學(xué)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)。體現(xiàn)試題的現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性、有效性。

　　(二)考試范圍

　　物理學(xué)科考試以教育部制訂的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為考試范圍。

　　(三)具體內(nèi)容和目標(biāo)要求

　　考查的內(nèi)容分物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三個(gè)部分。對(duì)于各部分內(nèi)容要求掌握的程度，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各部分內(nèi)容要求的層次在“考試內(nèi)容和考試要求”中用字母A、B、C、D標(biāo)出，他們的含義如下：

　　A：了解和認(rèn)識(shí)所列知識(shí)的內(nèi)容。能描述對(duì)象的基本特征，舉出例子，在有關(guān)問題中再認(rèn)或識(shí)別它們。

　　B：理解所列知識(shí)的內(nèi)容。能把握知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,并能用來(lái)分析、解決簡(jiǎn)單的問題。如解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，區(qū)分不同的概念，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　C：要求能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。會(huì)正確使用儀器，嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

　　D：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，建立感性認(rèn)識(shí)，表達(dá)見解和感受，能根據(jù)要求制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證，形成科學(xué)的價(jià)值觀。

　　(四)初高中銜接要求

　　初、高中物理在教材內(nèi)容、思維能力要求上均有較明顯的梯度，學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)解題能力不適應(yīng)高中物理教學(xué)要求等等……都會(huì)不可避免地造成許多學(xué)生不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。因此，做好初、高中物理學(xué)習(xí)在知識(shí)、能力以及方法等學(xué)科思想上的引領(lǐng)至關(guān)重要。

　　要做好初高中知識(shí)的銜接，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

　　1. 要重視教材與教法研究。研究教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心;

　　2. 教學(xué)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則。知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高;

　　3. 講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力。能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的，在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，要重視概念和規(guī)律的建立過程。

　　4. 要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對(duì)物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移;

　　5. 要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。①首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力;②培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力;③培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;④培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣;⑤強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。

　　(五)考試形式

　　閉卷、筆試。試題第一題均為選擇題，其他為非選擇題，答案均必須書寫在答題紙上。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)題型結(jié)構(gòu)

　　考試時(shí)間：80分鐘 試卷滿分：70分

　　基本題型：選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題、探究題、計(jì)算題。

　　(二)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　試題內(nèi)容各部分所占比例為：力學(xué)、電(磁)學(xué)約占70%，其它約占30%。

　　(三)難度結(jié)構(gòu)

　　較易試題、中等試題、較難試題所占分?jǐn)?shù)比例為： 5﹕3﹕2。

　　考試內(nèi)容及要求參照義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)

　　四、題型示例

　　【例1】如圖所示，物塊的長(zhǎng)度為____________cm.

　　【思路解析】觀察圖中刻度尺可以發(fā)現(xiàn)，其分度值為1mm，“2cm”處為測(cè)量時(shí)選擇的零刻度線，讀數(shù)時(shí)應(yīng)沿著“4大格(4cm)、9小格(9mm)”處進(jìn)行估讀(0.3mm)(可能你的估計(jì)值與此不同)，可見，物體的長(zhǎng)度為4.93cm-2cm=2.93 cm. .在精確測(cè)量時(shí)，測(cè)量結(jié)果應(yīng)估計(jì)到分度值的下一位.當(dāng)物體的邊沿非�？拷�某一刻度時(shí)應(yīng)引起特別注意.

　　【答案】2.93