德州市2015年初中學(xué)業(yè)水平考試說明
語 文
Ⅰ.考試指導(dǎo)思想
初中語文學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。
1.在堅持《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使語文考試最大限度地為每一個學(xué)生服務(wù)。
2.命題要以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，不僅要考查學(xué)生的語文知識、能力水平，還要關(guān)注學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法的情況以及在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r。
3.對傳統(tǒng)文化的關(guān)注是近年語文命題的方向。語文作為文化載體，決定了語文學(xué)科的工具性的特征。民族文化的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新，很大程度上依賴于語文，因此在語文試題中，要讓考生感受到中華文化的豐厚博大，并樂于在日常教學(xué)中學(xué)習(xí)民族文化智慧。
4.要重視考查語言文字的實際運(yùn)用能力，關(guān)注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動，體現(xiàn)語文學(xué)科特有的靈性和生氣。
5.試題中要選用相當(dāng)比例的課外語言材料，了解學(xué)生的閱讀能力發(fā)展?fàn)顩r。選文要注意語言的規(guī)范性。
6.試題應(yīng)符合學(xué)生生活的實際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。要注意通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。
7.鼓勵設(shè)計一些開放性的試題，這類試題不規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見解，做出自己富有個性的解答。
�、�、考試內(nèi)容和要求
一、考試內(nèi)容
考試內(nèi)容依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》(試用修訂版)、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行語文教材確定�？碱}為一套，后附樣題僅供參考，如有改動，以中考題為準(zhǔn)。
(一)積累及運(yùn)用
1.掌握現(xiàn)代漢語常用字的音、形、義。做到讀音準(zhǔn)確、書寫規(guī)范，運(yùn)用正確。
2.在具體語言環(huán)境中正確理解、恰當(dāng)運(yùn)用詞語(包括成語)。
3.正確使用常見標(biāo)點符號，并能體會其在具體語言環(huán)境中的表達(dá)作用。
4.了解基本的古漢語和現(xiàn)代漢語語法知識，并能夠運(yùn)用相關(guān)的知識解答相關(guān)的問題。
5.能辨識并修改常見的病句。
6.了解并恰當(dāng)運(yùn)用常見的修辭方法(比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)，能體會它們在具體語境下的表達(dá)效果。
7.能默寫要求背誦的古詩文名句。
8.掌握課文涉及的重要的作家作品及文化常識。
9.能了解文學(xué)名著的內(nèi)容梗概、文學(xué)形象及寫作特色。
10.能根據(jù)具體語言情景進(jìn)行口語交際。
11.能綜合運(yùn)用課內(nèi)外材料表達(dá)自己的假設(shè)或觀點。
(二)閱讀
古詩文閱讀
1.掌握古代詩詞和淺易文言文的朗讀節(jié)奏。
2.了解和掌握古詩文有關(guān)的文體和文學(xué)知識。
3.理解常見文言實詞在文中的含義。
4.了解常見文言虛詞在文中的意義。
5.能正確理解并翻譯文中語句。
6.能對古詩文的思想內(nèi)容、文學(xué)形象及作者觀點等作出概括和初步鑒賞。
現(xiàn)代文閱讀
1.能運(yùn)用小說、散文、詩歌、戲劇的基本知識來解讀不同文體的文章。
2.能運(yùn)用記敘類，說明類、議論類、應(yīng)用文的基本知識來解讀不同文體的文章。
3.能運(yùn)用所學(xué)知識閱讀課本之外的與課文難易相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代文。
4.能理解關(guān)鍵詞語在文章的含義和作用。
5.理解文章中重要句子的深層含義和作用。
6. 能歸納文章的內(nèi)容要點，概括中心意思，把握文中作者的態(tài)度或觀點，作出自己的評價。
7. 能分析出文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的行文思路。
8. 能就文學(xué)作品的形象、語言表達(dá)、寫作特色等作出初步的鑒賞品評，提倡多角度個性理解。
9.能由文章的感情、觀點、價值觀和思維方式等產(chǎn)生聯(lián)想和創(chuàng)新。
(三)寫作
1.能正確理解題意，根據(jù)要求表達(dá)的內(nèi)容和中心，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，提倡有創(chuàng)意的表達(dá)。
2.觀點正確，感情真摯，思想健康，價值取向合理。
3.內(nèi)容充實，詳略得當(dāng)，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。
4.語言通順、流暢，有文采。
5.卷面整潔，書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。
6.能按要求對文章進(jìn)行修改。
二、考試要求
考試采用閉卷筆試的形式，由德州市統(tǒng)一命題。試卷滿分為120分，答題時間為120分鐘。
三、具體內(nèi)容與考試要求細(xì)目列表(以2014年為例)
板塊題號考點分值性質(zhì)能力層次
識記理解分析應(yīng)用鑒賞
積累與運(yùn)用1語音2客√
2字形2客√
3成語2主 √
4語法2主 √
5文學(xué)2客√
6語病2主 √
7名著3主√
8名句5客\主√√ √
9綜合5主 √
古詩閱讀10文體2客 √
11內(nèi)容3主 √
12寫法2主 √
古文閱讀
13詞義2客 √
14翻譯2主 √
15語法2主 √
16詞義2客 √
17翻譯2主 √
18內(nèi)容2主 √
19觀點2主 √
現(xiàn)代文閱讀20寫法2主 √
21寫法2主 √
22內(nèi)容3主 √
23寫法3主 √
24內(nèi)容3主 √
25賞析4主 √
26寫法3主 √
27拓展4主 √
寫作28寫作50主 √
四、 初高銜接要求
1.題型、內(nèi)容和難度等向高考靠攏。
2.重視語法學(xué)習(xí)。
3.拓展閱讀視野。
4.強(qiáng)化寫作能力。
�、�.試卷結(jié)構(gòu)
(一)題型結(jié)構(gòu)
選擇題：10分、填空題：15分、簡答題45分、寫作50分。
(二)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
積累與運(yùn)用：25分 、 閱讀：45分、寫作：50分。
(三)難度結(jié)構(gòu)
試題易、中、難的比例約為5:3:2。
Ⅳ、題型示例
(一)選擇題
例：下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一項是( )(2分)
A.迸(bèng)濺 佇(zhù)立 咆(páo)哮體 頷(hàn)首低眉
B.砭(biān)骨 熾(chì)熱 堰塞(sè)湖 碩果累(léi)累
C.哺(pǔ)育 窺伺(sì) 扎(zhā)小辮 惟妙惟肖(xiào)
D.檄(xí)文 蜜餞(jiàn) 一抔(póu)土 吹毛求疵(cī)
答案：C
分析：1.以教材為主。16個詞語中，12個出自教材。2.重視生活。第三列4個詞語來源于生活用詞。3.難度低。“有錯誤”相對好做。4.考查內(nèi)容單一。僅涉及到語音考查。
(二)填空題
例：填空。(5分)
�、� ，風(fēng)正一帆懸。
②春潮帶雨晚來急， 。
�、蹮o可奈何花落去， 。
④馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》鐘表現(xiàn)游子漂泊在外思想悲情的句子是： ，。
⑤寫出一個帶“云”字的古詩名句。
答案:①潮平兩岸闊②野渡無人舟自橫③似曾相識燕歸來④夕陽西下斷腸人在
分析：1.以教材為主。5個題基本出自教材。2.適當(dāng)向課外拓展。⑤題有開放性，課外有積累的，答題更容易。3.涉及年代廣。唐宋元等均有。4.考查體材豐富。不限于一般詩歌，詞、曲及散文都可考查。
(三)簡答題
例：
禰衡唯善魯國孔融及弘農(nóng)楊修，常稱曰:“大兒孔文舉，小兒楊德祖。余子碌碌，莫足數(shù)也�！比谝嗌類燮洳�。衡始弱冠，而融年四十，遂與為交友。融既愛衡才，數(shù)稱述于曹操。操欲見之，而衡素相輕疾，自稱狂病，不肯往，而數(shù)有恣言。(黃)祖長子射尤善于衡，嘗與衡俱游，共讀蔡邕所作碑文，射愛其辭，還恨不繕寫。衡曰:“吾雖一覽，猶能識之，唯其中石缺二字，為不明耳�！币驎鲋�，射馳使寫碑，還校，如衡所書，莫不嘆伏。射時大會賓客，人有獻(xiàn)鸚鵡者，射舉卮①于衡曰:“愿先生賦之，以娛嘉賓�！焙鈹埞P而作，文無加點，辭采甚麗。后黃祖在蒙沖船上，大會賓客，而衡言不遜順，祖慚，乃呵之。衡更熟視曰:“死公!云等道?”祖大怒，令五百②將出，欲加棰。衡方大罵，祖恚，遂令殺之。射徒跣來救，不及。祖亦悔之，乃厚加棺斂。衡時年二十六，其文章多亡云。
—節(jié)選自《后漢書》
【注】①卮:酒器。②五百:執(zhí)杖行刑之人。
禰衡其人，后世毀譽(yù)參半，你如何評價他?(3分)
答案示例：我欣賞他的為人。因為他才華橫溢，瀟灑磊落;不媚權(quán)貴，痛快淋漓;視死如歸，寧死不屈。
分析：1.此題為開放性試題。正面肯定他可以，反面否定他也不錯，正反結(jié)合分析同樣沒有問題，但要言之成理。2.答案僅為示例。不要死摳，學(xué)生用自己的語言，能答出若干點即可得滿分。3.能夠讀懂文言大意，對人物有大致概念就可，不必過于細(xì)究。4.歡迎學(xué)生言為心聲，有個性地表達(dá)。
(四)寫作
例：結(jié)合下面場景要求，寫一篇不少于600字的文章。
地點：街道
時間：夏天
天氣：雨
人物：15歲的中學(xué)生小州等
要求：①標(biāo)題自擬，立意自定。②文體自選，詩歌除外。③書寫規(guī)范。④不得抄襲。⑤不能出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校等敏感信息。
答案略
分析：1.杜絕宿構(gòu)�，F(xiàn)在中學(xué)生作文抄襲現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這樣的命題方式，學(xué)生只能考場現(xiàn)寫，有利于甄別優(yōu)劣高低。2.切近學(xué)生生活。會觀察生活、積累寫作素材、升華生活體驗的考生能夠?qū)懗鲚^好的作文。3.注重文學(xué)修養(yǎng)。掌握一定寫作技巧和方法的學(xué)生，能夠?qū)懗鲚^出彩的文章。4.記敘文為學(xué)段重點。初中階段，以寫記敘文為主，中考一定要有明確的導(dǎo)向。
�、�.樣題2014年山東省德州市中考語文試題及答案
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.下列各組詞語中，加點字的注音不全正確的一項是()(2分)
A、扒竊(pá) 枯涸(hé) 背包(bēi) 小心翼翼(yì)
B、稽首(jī) 嫉妒(jì) 屏蔽(píng) 迥乎不同(jiǒng)
C、哽咽(gěng) 亢奮(kàng) 豆豉(chǐ) 苦心孤詣(yì)
D、蜷伏(quán) 星宿(xiù) 空乘(chéng) 毛骨悚然(sǒng)
2.下列各組詞語中有錯別字的一項是()(2分)
A、健忘 取諦 履行 物竟天折
B、斑斕 隱逸 卸妝 黯然失色
C、晨曦 媲美 摸高 言不及義
D、驅(qū)除 驕奢 待機(jī) 器宇軒昂
3.下列加點的成語使用正確的一項是()(2分)
A、某電視臺播出的《家庭幽默秀》節(jié)目，總是讓觀者忍俊不禁。
B、老王是一位很有經(jīng)驗的警察，在熙熙攘攘的進(jìn)站人群中能夠望眼欲穿，使壞人無法遁形。
C、他最喜歡在華燈初上之時，與一幫朋友坐在董子巷的街邊茶室舉杯小酌，同享天倫之樂。
D、小劉待人接物和顏悅色、古道熱腸，每每讓老者夸他細(xì)致周到、八面玲瓏。
4.下面畫線部分的句子成分和其他三項不同的一項是()(2分)
核心價值觀承載著一個民族、一個國家(A)的精神追求，是最持久、最深層(B)的力量。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中(C)創(chuàng)造自己(D)的精彩人生。
5.下列說法有誤的一項是()(2分)
A、莊子，名周，戰(zhàn)國時期偉大的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。出自《莊子》的成語有鵬程萬里、越俎代庖、游刃有余和井底之蛙等。
B、《世說新語》是一部記述魏晉士大夫言談軼事的筆記小說，是南北朝時劉義慶組織一批門人食客編寫的。
C、李清照，號易安居士，宋代女詞人。婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫悠閑生活，輕快明朗;后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。
D、契訶夫，十九世紀(jì)末期俄國小說家、戲劇家。他的小說堅持現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，塑造了具有典型性格的小人物，反映出當(dāng)時俄國社會現(xiàn)況。代表作有《吝嗇鬼》《變色龍》《套中人》《死魂靈》等。
6.下面語段有兩處語病，請在原句中改正。(2分)
今年，最為熱門的科技領(lǐng)域當(dāng)屬智能可穿戴設(shè)備。眾多此類產(chǎn)品紛紛亮相：智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)等。普通配飾變身為科技神器，引來眾多媒體、報紙和雜志的關(guān)注。
7.名著閱讀(3分)
(1)讀右圖，填寫《三國演義》等四十三回目：諸葛亮___________，魯子敬力排眾議。
(2)諸葛亮此次行動與魯子敬共同的目標(biāo)是：蜀與_____(國名)聯(lián)盟，抗擊_________(人名)
(3)以下事件與諸葛亮沒有直接關(guān)系的項是：( )
A、空城計 B、借東風(fēng) C、走麥城
D、鞭督郵 E、隆中對 F、群英會
8.默寫(5分)
(1)此夜曲中聞?wù)哿�，______________________。(《春夜洛城聞笛》)
(2)______________________，禪房花木深。(《題破山寺后禪院》)
(3)懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下____________，_________、_____________，蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》)
(4)一部文學(xué)史，其實就是許多偶像級人物在爭奇斗艷，推波逐浪，并引領(lǐng)著文學(xué)隊伍上下求索，開疆拓土。正如趙翼詩中所言：“______________________，______________________�！� (《論詩》)
9. 綜合性學(xué)習(xí)(5分)
�、倏曜庸欧Q箸，簡單的兩根小棍棍，在中國人的手里撩撥出味道的極致，但筷子在使用時也有禁忌。請根據(jù)示例填寫相應(yīng)內(nèi)容。(2分)
示例：顛倒乾坤(顛倒用筷子)
仙人禮拜(筷子豎插到飯碗里)
“挑肥揀瘦”指不良的用筷習(xí)慣為：
“筷子擺放長短不齊”可以概括為成語：
�、陟`龍般的筷子與中國美食的相遇，讓色香味的綻放，瞬間定格在古老的記憶里，創(chuàng)造出舌尖上最為閃亮的傳奇，德州也有很多特色美食。例如：德州扒雞、平原老豆腐、寧津大柳面、夏津宋樓火燒等，你 的家鄉(xiāng)有什么美食呢?請選擇一種介紹給大家。(50字左右，至少運(yùn)用兩種修辭手法。)(3分)
二、 閱讀(15分)
閱讀下面文字完成10-27題。
(一)雨過山村
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。
10.“斜”現(xiàn)讀xié，在此詩中以求押韻，古音應(yīng)讀為：_________。( 2分)
11.詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點?(3分)
12.簡要分析“閑”字的妙處。(2分)
(二)陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�?
13.解釋下面加點的詞。(2分)
�、偻鶃頍o白丁( )
�、跓o絲竹之亂耳( )
14.翻譯下面的句子。(2分)
苔痕上階綠，草色入簾青。
15.從本文中找出與《行路難》中“今安在”句式相似的句子。(2分)
(三)《“項籍字羽，下相人也。”》
項籍字羽，下相人也。家世楚將，封于項，故姓項氏。籍少時，學(xué)書不成，去;學(xué)劍又不成，去。梁怒之。籍曰：“書足記姓名而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵耳。”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁嘗有櫟陽逮，請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄史司馬欣，以故事皆已。梁嘗殺人，與籍避仇吳中。吳中賢士大夫皆出梁下。每有大徭役及喪，梁常主辦，陰以兵法部勒賓客子弟，以知其能。秦始皇帝東游會稽，渡浙江，梁與籍觀。籍曰：“彼可取而代也�！绷貉谄淇冢唬骸盁o妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺二寸，力扛鼎，才氣過人。吳中子弟皆憚籍。
16.解釋下面加點的詞。(2分)
(1)封于項( ) (2)乃教以兵法( )
17.翻譯下面的句子。(2分)
書足記姓名而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵耳。
18.從選文中可以看出項羽有哪些與眾不同之處。(2分)
19.李清照《夏日絕句》和杜牧《題烏江亭》對項羽“烏江自刎”的看法大相徑庭，你認(rèn)同哪種?說明理由。(2分)
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
《夏日絕句》
勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷士重來未可知。
《題烏江亭》
(四)《用蝦皮制成的可降解生物塑料》
�、賰H在美國，每年就會產(chǎn)生三千四百萬噸的塑料垃圾，但這其中只有7%的垃圾被回收利用。塑料這種產(chǎn)品具有很多優(yōu)點：堅固，便宜，易生產(chǎn)，但是這些特點也恰恰是他們給環(huán)境和人類造成的最大麻煩。由于塑料的化學(xué)結(jié)構(gòu)太堅固了，導(dǎo)致于他們可以1000年絲毫不被降解，并且破壞土壤，影響植物生長，甚至于慢性地引發(fā)生態(tài)災(zāi)難。如果塑料被遺棄在海洋中，它們會危及到海洋生物的生命�，F(xiàn)在約有100萬噸的垃圾混跡在洋流中漂浮著。
�、谖覀冇衷撊绾螒�(yīng)對呢?當(dāng)今的社會太過依賴塑料了以至于所有抵制塑料的嘗試都以失敗告終。但是如果我們選擇一種安全的多的類似塑料的替代材料呢?你可能已經(jīng)想到了，那就是生物塑料，一種利用可再生的纖維素生產(chǎn)的對環(huán)境無危害的材料。但是這種替代品不是最好的，因為他們在土壤里降解的速度慢，不充分。而且它使用的范圍很小，只能用于包裝材料或者簡單的食物或飲料盛放容器。
�、酃鹕锕こ萄芯克�(Wyss)的研究員們聲稱他們利用蝦皮生產(chǎn)的新型生物塑料制品萬能的多，更易降解而且甚至可以提高植物的生長速度。這種塑料是使用殼聚糖的物質(zhì)制造的，那是一種殼質(zhì)的存在狀態(tài)，是地球上分布第二廣泛的物質(zhì)，同時也是甲殼綱類生物的硬殼的主要組成成分，【甲】比如昆蟲的角質(zhì)層，蝴蝶的彈性翅膀。
�、苓@種用殼聚糖生產(chǎn)的叫做“shrilk”的生物塑料能使用一種創(chuàng)新的方式低成本而且簡易地生產(chǎn)出來，并且保留了殼聚糖堅固的力學(xué)性質(zhì)。這使得工程師們能夠第一次用傳統(tǒng)的壓鑄或是注塑技術(shù)將可再生的材料制作成復(fù)雜形狀的3D成品。
�、荨疽摇俊吧虡I(yè)界急需一種可以大規(guī)模生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展的材料�！惫鹕锕こ萄芯克�(Wyss)的主席唐納德三月份表示，“我們可伸縮的生產(chǎn)方式表明了利用殼聚糖這種易獲得低成本的材料制作塑料是可行的，而且具有大規(guī)模投入工業(yè)生產(chǎn)的潛力�！�
⑥一旦被投棄到垃圾填埋地里，這種“shrilk”材料可以在幾星期內(nèi)被分解，再也不是現(xiàn)在塑料的幾百年了。更令人振奮的是，當(dāng)shrilk這種材料被分解，他們將向土壤釋放營養(yǎng)物質(zhì)，從而促進(jìn)植物的生長。他們已經(jīng)利用種植的加州黑眼豌豆植物做了實驗證明殼聚糖的分解真的可以一樣土壤促進(jìn)植物生長。
20、選文第1、2段的作用是什么?(2分)
21、寫出劃線句子甲、乙兩處使用的說明方法。(2分)
22、用蝦皮制成的可降解生物塑料具有哪些優(yōu)點?(3分)
(五)《從容與忙迫》
臺北故宮博物院有一幅馬和之的《閑忙圖》，畫一個老漁翁在河濱樹下織草履，魚簍斜倚樹根，一片閑適景色。命名典雅異常，取忙迫之中，心神安適從容之意，對當(dāng)今的生活情趣，真有無窮的啟發(fā)。
現(xiàn)在的生活情趣，只剩有一個“忙”字可以存在了，大家見面，第一句話總是近來“忙”得如何?我去參加一個宴會，一位老友不終席而要去，向大家一抱拳說：對不起，我還有三個場合得去應(yīng)酬一下!他匆匆離去之后，我不禁大惑不解，真的忙到了這種地步了嗎?人生趣味尚存幾許?
說是在美國還更忙，忙到了先生開車，太太向他口中塞三明治，危急到這樣程度了嗎?真的是“分秒必爭”。在電視上我從籃球比賽中學(xué)到了一個術(shù)語：緊迫盯人!
忙是我們這個世紀(jì)的特色，大家天天在“讀秒”。試想一桌最好的滿漢全席，卻限你于三分鐘內(nèi)吃完，那還有什么味道?因之我不禁喟然嘆曰：忙是20世紀(jì)最可怕的癌病，我們?nèi)舨荒芟麥缢�，它就要來消滅我們�?/P>
中國文化中有隱逸閑適的一派，臺北故宮有周臣的《閑看兒童捉柳花》和仇英的《松亭試泉圖》，都充分傳達(dá)出這份閑適。就是宋代理學(xué)家程明道也有“閑來無事不從容，睡起東窗日已紅。萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”的歌詠;在他的心理氣象上也一直是云淡風(fēng)輕，他說“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年”�？芍坏e適異常，而且在閑適之上，還有更高一層的樂的境界!
他養(yǎng)小魚數(shù)尾，時時往觀;人問其故，他答道：欲見無入而不自得之意。臺北故宮博物院藏有南宋范安仁的《魚藻圖卷》，每一展拜，都使我想到莊子與惠子的濠梁之樂：“鯈魚出游從容，是魚之樂也�！蔽骱俏遗f游之地，最有名的玉泉觀魚，那池閣之上便寫著“魚樂園”三個大字!── 我常想，人為萬物之靈，而自我忙迫如此，可以人而不如魚乎?
試拈起《魚藻圖》來一消人世忙迫塵勞：在忙迫不堪的美利堅合眾國中，我在紐約的大都會博物館見到了北宋趙克敻的一開冊頁，那幾條倏忽來去的白條魚真畫得動態(tài)宛然，人若能如此來去自如，便是大自在菩薩了!
圣路易城市立美術(shù)館中的《落花游魚圖卷》，可稱為現(xiàn)今傳世魚藻圖中之頂尖絕品，是北宋劉寀的杰作，且見于宋徽宗的《宣和畫譜》之著錄。我曾特意拜觀：水面落花，水中游魚，一一都描繪如神 …… 而且他匠心獨運(yùn)，畫的是在水里活生生的魚，一片雍容大雅、樂得平生的模樣，和我在歐美其他美術(shù)館所見到的魚市圖大不相同，那真是人為刀俎我為魚肉。
名滿天下的齊白石也曾畫了三條小魚，名之曰《三馀圖》，這是中國的諧音妙用，魚馀同音，便假借通用。他在上面題字云：“畫者工之馀，詩者睡之馀，壽者劫之馀，此白石之三馀也”── 一片閑適從容氣象。
他原本是木匠，木匠應(yīng)該做工，但是工作之馀，也來揮灑幾筆水墨丹青。他原來并不想做詩，但是“睡起東窗日已紅”之后，興猶未盡，也偶爾來歌頌一下“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的“四時佳興與人同”，不亦是充滿了生之樂趣嗎?至于“壽者劫之馀”，那是對高年長壽的歌頌，在兵荒馬亂的20世紀(jì)中還能活到九十幾歲的高齡，不是也可以來浮一大白嗎?
若推究一下這種三馀圖之由來則久矣，益發(fā)能顯示出中國人的生活從容，因為原來的三馀是“夜者日之馀”── 日出而作，所以晚上是我悠閑的時刻;“雨者晴之馀”── 不能出外耕田，便是我讀書作畫的機(jī)會;“閏者歲之馀”── 這就是千字文上的閏馀成歲，古代歷法為了調(diào)整太陽年與太陰月的關(guān)系，常于不含“中氣”的月份，或只有一個節(jié)氣的朔望月處置一閏月，在古代中國人的想法中這是一筆意外的收獲，又可以從容自在的閑散幾天了!拿古代的自在有馀和現(xiàn)在的忙迫不堪一比，我們不禁大為懷疑起來，這內(nèi)中的得失消長如何調(diào)劑，才能使現(xiàn)下當(dāng)今的忙迫癌癥起手回春化為一片從容祥和，庶幾能切問近思樂我平生?
這要有一雙挽狂瀾于既倒之大手筆，也是點黑鐵為黃金的大手段，套用孫中山先生的一項說法，得先來個心理上的大建設(shè)，姑名之曰反賓為主之法。因為如今人隨著機(jī)器在轉(zhuǎn)，久已喧賓奪主，如今反其道而行，先立其大者，“我為主”，事雖忙迫，須還由我處!這樣一攬轡澄清，馬上賓主易位，宇宙一片清明，要忙由我，要閑亦由我，多少自在從容!
禪宗大德教人曰：“心迷法華轉(zhuǎn)，心悟轉(zhuǎn)法華�！币坏┲侵樵谖罩鳈�(quán)篤定，正如阿基米德說若在太空中找到一個支點，從此就可以掀動地球支配人生了。金圣嘆傳云他有三十六件人間得意之事，如今我們反賓為主轉(zhuǎn)敗為勝，真可以說是浮生最大的“不亦快哉”了!
23.本文是談藝術(shù)欣賞的，卻花了很多筆墨寫日常生活，又以生活感悟結(jié)語，這樣寫表達(dá)了作者怎樣的藝術(shù)觀?(3分)
24.“魚”是“余”的諧音，有富貴豐裕的文化內(nèi)涵，文中的“魚”，表達(dá)了中國人怎樣的生活理想與追求?(3分)
25.品析下面句子中的加點部分。(4分)
(1)也是點黑鐵為黃金的大手段
(2)禪宗大德教人曰：“心迷法華轉(zhuǎn)，心悟轉(zhuǎn)法華。”
26.概括本文的寫作特點。(3分)
27.結(jié)合自己的生活體驗，寫一寫擺脫“忙迫”生活的具體做法。(4分)
三、作文(50分)
28.請以“轉(zhuǎn)身”為題寫一篇不少于600字的文字。
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