散文是近年來(lái)中考作文的新寵，相信除了極少數(shù)文藝青年，大多數(shù)同學(xué)都很不喜歡讀散文，更別提寫(xiě)了。因?yàn)樯⑽奶�散，即便是敘事性散文，結(jié)構(gòu)也不是那么清晰，讀下去也不像記敘文那樣一氣呵成。

　　敘事散文其實(shí)就像在一篇簡(jiǎn)單的記敘文里，隨處貼上表達(dá)自己心情的句子，情節(jié)反倒成了打醬油的，作者感情的表達(dá)才是主旋律。

　　我們寫(xiě)散文，實(shí)際上就是將一個(gè)事件和感情拼貼起來(lái)的過(guò)程。本文從觸發(fā)點(diǎn)、線索、描寫(xiě)，這三個(gè)方面來(lái)看看如何組織一篇散文，給自己的作文徹底染上文藝范兒。

　　技巧一：尋找“觸發(fā)點(diǎn)”

　　首先來(lái)看散文需要的觸發(fā)點(diǎn)，下圖是一個(gè)詞匯列表，這些都僅僅是一些獨(dú)立的、彼此之間沒(méi)有什么關(guān)系的詞語(yǔ)。

　　但是這些詞語(yǔ)放在一起的時(shí)候，同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)得，這其實(shí)是講述了一個(gè)很精彩的故事呢?

　　我們現(xiàn)在就做個(gè)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)不僅僅能教大家寫(xiě)作文，更能啟發(fā)同學(xué)們的想象力，大家隨便選四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)成一句話。如：窗戶、漂流、音樂(lè)、尖叫，

　　我聽(tīng)著音樂(lè)，看著窗戶外，漂流的人，發(fā)出陣陣尖叫。

　　我們?cè)侔堰@個(gè)句子擴(kuò)展成一段話，

　　我跟著朋友出去旅游，賓館的窗戶正好對(duì)著一條河流。中午，我坐在窗邊聽(tīng)著音樂(lè)。這時(shí)，河里有一群人在漂流，他們玩得很開(kāi)心，發(fā)出陣陣尖叫。

　　繼續(xù)擴(kuò)展下去，這句話還可以擴(kuò)展成一篇游記或者一篇記敘文。難度都不大。怎樣才能將一篇記敘文拼貼成一篇散文呢?

　　首先，我們要找到一個(gè)感情觸發(fā)點(diǎn)。不同的感情觸發(fā)點(diǎn)，引起的是不同的感情。那寫(xiě)出來(lái)的文章也是不一樣的。什么是感情觸發(fā)點(diǎn)呢?

　　舉個(gè)例子，面對(duì)一句未完待續(xù)的話：奈何橋上喝一碗孟婆湯……

　　普通人會(huì)說(shuō)：

　　就忘了今生一切事情了。

　　文藝小清新會(huì)說(shuō)：

　　忘卻我倩影容顏，愿來(lái)世為君傾城一笑。

　　吃貨會(huì)說(shuō)：

　　這酸爽，再來(lái)一碗!

　　所以，面對(duì)同一個(gè)句子，不同的人想到的東西是不一樣的。他們表達(dá)出來(lái)的感情也是不一樣的。為什么呢?

　　因?yàn)樗麄兏星榈挠|發(fā)點(diǎn)不一樣。普通人，看到上述那句話，就想到了孟婆湯的功能，這就是他的感情觸發(fā)點(diǎn)，那么寫(xiě)的東西就很平淡;文藝小清新看到孟婆湯，就想到了曠世愛(ài)情，他的感情就很濃烈;而吃貨呢，吃就是它的感情觸發(fā)點(diǎn)，所以寫(xiě)出來(lái)的東西很逗比。

　　我們寫(xiě)散文的第一步，就是要找到感情觸發(fā)點(diǎn)�；氐角懊鏀U(kuò)展的那個(gè)句子，現(xiàn)在需要把這段記敘性的話語(yǔ)整合成散文，這時(shí)，就要去尋找感情觸發(fā)點(diǎn)。

　　一般情況下，作文的話題就是我們的感情觸發(fā)點(diǎn)。

　　如果作文的話題是快樂(lè)，那感情觸發(fā)點(diǎn)就是我和這些漂流者的快樂(lè)。在原文里加上表達(dá)自己快樂(lè)的抒情語(yǔ)句，在段落開(kāi)頭，中間、結(jié)尾都可以加上。比如，

　　快樂(lè)有時(shí)很簡(jiǎn)單，我跟著朋友出來(lái)旅游，賓館的窗戶正好對(duì)著一條河流，中午，我坐在窗邊聽(tīng)著音樂(lè)。這時(shí)，河里有一群人在漂流，他們玩得很開(kāi)心，發(fā)出陣陣尖叫。他們的快樂(lè)在這一刻完全釋放，我也跟著他們開(kāi)心起來(lái)。其實(shí)，有時(shí)候快樂(lè)是能夠感染他人的。

　　如果作文的話題是孤獨(dú)，那感情的觸發(fā)點(diǎn)就要變得低沉了，你就要將這段話描寫(xiě)的很壓抑。

　　有時(shí)候，孤獨(dú)是根本揮之不去的，我跟著朋友出來(lái)旅游，賓館的窗戶正好對(duì)著一條河流，中午，我坐在窗邊聽(tīng)著音樂(lè)。伴隨著哀傷的音樂(lè)，想著心事。我開(kāi)始有些莫名的傷感。這時(shí)，河里有一群人在漂流，他們玩得很開(kāi)心，發(fā)出陣陣尖叫�？粗�他們，我卻覺(jué)得熱鬧是他們的，我什么都沒(méi)有。原來(lái)，孤獨(dú)不是因?yàn)闆](méi)人，而是別人的快樂(lè)你無(wú)法分享。

　　這就是觸發(fā)點(diǎn)的不同感受。寫(xiě)散文，我們可以先簡(jiǎn)單寫(xiě)一篇記敘文，然后以作文的話題為感情的觸發(fā)點(diǎn)，或是高興的，或是憂傷的，然后在記敘文里各處貼上表達(dá)我們心情的抒情小句子就可以了。

　　通過(guò)感情觸發(fā)點(diǎn)，我們確立自己的基本感情。然后將這種感情添加到普通的記敘里，但是這樣的拼貼過(guò)程，很容易會(huì)導(dǎo)致文章寫(xiě)的雜亂，層次不分明，讓閱卷老師一下子看不明白你到底在寫(xiě)什么，這可是我們考試作文的大忌。

　　這時(shí)候你就需要散文拼貼的第二個(gè)技巧，把文章串成一串，形成一個(gè)連貫的整體。

　　02技巧二：“線索”串聯(lián)散文中的線索

　　和記敘文里的線索一樣，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、感情、物品、獨(dú)特詞語(yǔ)等都可以作為線索。比如：“泰坦尼克號(hào)”里杰克和露絲的愛(ài)情就是這部電影的線索，整部電影就是介紹他們相識(shí)、相愛(ài)和生死別離的過(guò)程。

　　課文“祝�！钡木�索就是 “我”的見(jiàn)聞，通過(guò)“我”的行蹤來(lái)介紹了祥林嫂這個(gè)悲慘的人物，

　　我到鎮(zhèn)的東頭訪過(guò)一個(gè)朋友，走出來(lái)，就在河邊遇見(jiàn)她。我竟聽(tīng)到有些人聚在內(nèi)室里談話。然而先前所見(jiàn)所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。

　　特別說(shuō)明獨(dú)特詞語(yǔ)線，這個(gè)用在中考作文中比較好操作，方便更簡(jiǎn)單。就是在文中不斷地重復(fù)出現(xiàn)這個(gè)詞語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，可以出現(xiàn)作文的開(kāi)始，過(guò)渡段，中心段落，結(jié)尾等關(guān)鍵部位，也可以在我們描寫(xiě)敘事的過(guò)程中有意地提及，就像廣告界的一朵奇葩：旺旺的廣告詞一樣。

　　不管是旺仔小饅頭、旺仔牛奶還是旺旺棒棒冰等等，所有的旺旺食品的廣告里都重復(fù)著，“旺旺，我要我要我要�！边@兩句廣告詞串聯(lián)起了所有的旺旺的廣告，也就是告訴觀眾，我們都是一伙的。這個(gè)廣告詞其實(shí)就是充當(dāng)了獨(dú)特的詞語(yǔ)線索。

　　對(duì)于話題作文，我們同樣可以把這個(gè)話題直接作為我們的線索。比如，話題為：“我也是一束陽(yáng)光”的中考作文，就可以把這個(gè)話題直接作為線索，比如有一位滿分作為的同學(xué)就寫(xiě)了黑暗的小屋、大雨磅礴的日子、慘白的夢(mèng)想這三種情境。

　　第一部分：我也是一束陽(yáng)光，我照進(jìn)了黑暗的小屋，給人們帶來(lái)光明;第二部分：大雨磅礴的日子雖然煎熬，但我也是一束陽(yáng)光，我?guī)��?lái)了雨后的彩虹;第三部分：慘白的夢(mèng)想里，我漸漸失去希望，但我也是一束陽(yáng)光，我為自己的夢(mèng)想增添了光芒。

　　作者寫(xiě)了這三種讓人難過(guò)和看不到希望的情境。然后，以我也是一束陽(yáng)光，把這三種不相干的情景連成了一篇完整的文章。說(shuō)明我可以改變現(xiàn)實(shí)帶來(lái)希望這樣一個(gè)主題。

　　03技巧三：細(xì)節(jié)“描寫(xiě)”

　　散文不同于其他文體的一點(diǎn)，就是其細(xì)膩的描寫(xiě)，在敘事性小散文中，我們可以按照一般的記敘文，構(gòu)思好我們整個(gè)文章的框架，然后在記敘一件事情的同時(shí)，加入環(huán)境描寫(xiě)以及一些人物描寫(xiě)，這樣作文的氣氛就渲染出來(lái)了。

　　在抒情性散文中，最常用的方法就是借景抒情，也就是將人物感情融入到景色描寫(xiě)當(dāng)中去。所以，首先要選擇景物，接下來(lái)用下面的兩種方法進(jìn)行描寫(xiě)抒情。

　　一種是：環(huán)境描寫(xiě)+情感總結(jié)。也就是先專(zhuān)心致志地描寫(xiě)環(huán)境，然后再寫(xiě)上人物的心情。比如，

　　天氣漸漸涼了下來(lái)，散落的楓葉鋪滿了林間的小路，連蟬名聲也聽(tīng)不到了�？諝庵幸唤z絲的清涼襲來(lái)，哎，這惱人的秋天終于來(lái)了，我的心情也低落了起來(lái)。

　　需要注意，在這里環(huán)境描寫(xiě)和人物心情要統(tǒng)一。有同學(xué)這樣寫(xiě)，

　　四周死一樣地寂靜，陰風(fēng)嗖嗖的吹著，街上灰蒙蒙地，只有幾片樹(shù)葉詭異地飄著，我的心情好極了，歡天喜地地唱著歌。

　　這樣就很不協(xié)調(diào)了。

　　另外一種方法：就是用擬人、比喻、夸張等手法對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)。不直接點(diǎn)明人物情感，卻能讓人在景物描寫(xiě)中，讀出作者的感情傾向。如，

　　清冷的天氣開(kāi)始肆虐了，垂頭喪氣的楓葉擠滿了林間那條可愛(ài)的小路，嬋兒們嚇得躲了起來(lái)，空氣中的涼氣雖不重，卻吹出愁云密布。

　　這樣的文字讓人一讀就知道，今天的心情不好。

　　04總結(jié)感情

　　觸發(fā)點(diǎn)、線索和描寫(xiě)三個(gè)要素是進(jìn)行散文拼貼時(shí)必不可少的部分;

　　感情觸發(fā)點(diǎn)是主要方法，線索和描寫(xiě)都是寫(xiě)輔助方法;

　　同學(xué)們可以按照這三大方法一試身手啦，寫(xiě)得一手漂亮的散文，三步修煉文藝范兒。