那時(shí)候，我也像有的父母一樣，對兒子有這樣那樣的不滿意，或者說總是希望他做的更好。聽了老師的話，我突然有點(diǎn)醍醐灌頂?shù)母杏X，換一個(gè)角度來看孩子，我發(fā)現(xiàn)兒子原來這樣優(yōu)秀。

　　兒子有的時(shí)候，也讓我氣惱。這時(shí)候，我要不就換角度，要不就換方向，來想想他的好。他要沒考好，我先想他努力的樣子，想他進(jìn)步的空間。他學(xué)習(xí)不夠好，我覺得他比較帥氣，人很懂事有禮貌，足球也踢得好，這樣一想，我的兒子還是不錯(cuò)的嘛。你內(nèi)心里的想法，自然而然就表現(xiàn)在臉上，孩子他其實(shí)和你是心相通的，你表現(xiàn)出來的滿意，他也感受到，慢慢自己就超著你更滿意的方向走。

　　這一點(diǎn)，在我家很管用。

　　7

　　“孩子是孩子我是我

　　孩子不是我的影子”

　　兒子上大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，他當(dāng)醫(yī)生的媽媽就特別希望他學(xué)醫(yī)學(xué)，但是兒子不喜歡，他學(xué)的是國內(nèi)不怎么被看好的工程設(shè)計(jì)。為這個(gè)，媽媽不開心了好一陣。

　　后來，媽媽也相通了，一直以來，我們家自以為民主、開放，尊重孩子，小事上都和他商量，但是到大事上怎么就這么糾結(jié)?

　　和孩子聊了以后，他媽媽知道了孩子的心里想法，他為什么想學(xué)設(shè)計(jì)，將來有什么打算。最終孩子說服了媽媽，而這個(gè)過程中，我盡量站在了兒子這邊。因?yàn)樵谖铱磥�，孩子的未來是他自己的，路要自己走，幫助他選擇，但是不能限制他走路。

　　現(xiàn)在看來，這一步走的非常好，兒子畢業(yè)了，

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　　“社會(huì)再浮躁我也要平靜

　　為了給孩子一個(gè)空間”

　　兒子小升初的時(shí)候，是我最焦慮的時(shí)候。每天周圍都是各種小道消息，他媽媽更是每天叨叨。冷靜下來想了想，我為什么要追風(fēng)?我兒子的特點(diǎn)是什么?我希望他長久的發(fā)展是什么?

　　就像周圍人都學(xué)鋼琴而我們選擇了踢球一樣，小升初我們一家也抗住了壓力，進(jìn)了一所離家近的學(xué)校，不是市重點(diǎn)。但是孩子在這個(gè)學(xué)校，真正發(fā)揮出來孩子的天性，學(xué)習(xí)成績保持年級靠前，自信心慢慢的，還抽很多時(shí)間參加課外活動(dòng)。如果換一個(gè)嚴(yán)厲的學(xué)校，他可能不會(huì)這么自如，得到多方面的鍛煉。

　　我始終覺得，家就是一個(gè)給孩子安全感的港灣，社會(huì)上的那些壓力，在孩子不能承受的時(shí)候，父母就要替他擋住，給他一個(gè)健康的成長空間。當(dāng)他翅膀足夠硬了的時(shí)候，就是放出去飛翔的時(shí)候。

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　　訪談完這個(gè)爸爸，真是非常感觸。孩子的教育，首先是父母，然后才是學(xué)校和社會(huì)。父母用心，孩子何其幸。