昨天是揚(yáng)州2017中考第二天，進(jìn)行了數(shù)學(xué)與物理科目的考試。今天將進(jìn)行英語、歷史、思想品德科目的考試。提醒廣大考生準(zhǔn)確把握考試時(shí)間。每場(chǎng)考試考生進(jìn)場(chǎng)時(shí)間為開考前30分鐘。開考15分鐘后，遲到考生禁止入場(chǎng)�？荚嚱K了前15分鐘停止提前交卷。

　　【考生反映】

　　數(shù)學(xué)沒去年難，物理難度適中

　　今年，在考場(chǎng)外了解到，考生普遍反映數(shù)學(xué)難度沒有去年大�！白詈笠坏来箢}最后兩個(gè)小問沒時(shí)間做，但是整體難度不大�！币晃豢忌�表示。

　　“難度還好，有不少是教材上的基本知識(shí)和基本技能的考查�！弊蛱�，物理考試結(jié)束后，多位考生反映，物理試題中不少圖都來自課本，基礎(chǔ)題不少。

　　【導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)】

　　數(shù)學(xué)：知識(shí)全面，重點(diǎn)突出

　　點(diǎn)評(píng)導(dǎo)師：揚(yáng)州樹人學(xué)校數(shù)學(xué)備課組顏軍

　　2017年揚(yáng)州中考數(shù)學(xué)試卷，內(nèi)容與教學(xué)中的各部分內(nèi)容比例相適宜，知識(shí)覆蓋全面，考查重點(diǎn)突出。試題的難度分布、分?jǐn)?shù)設(shè)置、題型選擇在秉承之前中考試題傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，更加重視核心知識(shí)以及數(shù)學(xué)本質(zhì)，整體難度較去年和前年有明顯降低。

　　1.知識(shí)全面，回歸課本教材。試卷源于教材，代數(shù)幾何知識(shí)點(diǎn)比例合理，內(nèi)容豐富，對(duì)初中課標(biāo)中的知識(shí)點(diǎn)考查較為全面。整體難度設(shè)置適中，以簡單或中等難度題目為主，難度梯度接近7：2：1，水平性和選拔性兼顧。其中1-7題、9-17、19-25題為基礎(chǔ)題和中檔題，題目由易到難逐步推進(jìn)，簡單題目起點(diǎn)低、易入手。

　　2.追求理性，重視數(shù)學(xué)素養(yǎng)。試卷少有人為設(shè)置題目背景，簡潔理性。壓軸題多點(diǎn)分散，第8、18、27題第(3)問和28題第(2)問的第②小問和第(3)問為本卷的壓軸題。以28題壓軸題為例，考查的是基本圖形的相關(guān)知識(shí)，前兩問學(xué)生比較容易入手。整卷沒有偏、怪題目，重視數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)視角的考查。

　　3.強(qiáng)調(diào)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想。試卷考查了諸多初中階段的數(shù)學(xué)方法和思想，例如待定系數(shù)法(26題<2>)、建模法(27題)、歸納法(7題)、數(shù)形結(jié)合思想(8題)、分類討論思想(27題<3>)、函數(shù)與方程思想(28題<3>)等。

　　4.關(guān)注理解，提高數(shù)學(xué)能力。試卷重視學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)內(nèi)涵的理解，緊扣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主線和關(guān)鍵點(diǎn)。考查了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解和靈活運(yùn)用，入口寬，解決方法靈活多樣。第26題考的是新定義題，考查了學(xué)生對(duì)于新定義的快速理解及轉(zhuǎn)化運(yùn)用的能力，同時(shí)也考查了學(xué)生解三角形、勾股定理、解方程組等初中基本知識(shí)的掌握情況，實(shí)際上也是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的一種考查。本題源于考綱，又進(jìn)行了新的問題設(shè)置，既讓學(xué)生穩(wěn)住心神，又需要再度思考鉆研�！】傊�2017揚(yáng)州數(shù)學(xué)中考突出能力，重視數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)與思想的獲得。今年的試卷新而不難，梯度合理，學(xué)生上手容易，兼顧不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平，又能凸顯出學(xué)生數(shù)學(xué)能力。

　　物理：總體難度適中

　　點(diǎn)評(píng)導(dǎo)師：揚(yáng)州市特級(jí)教師、揚(yáng)州市文津中學(xué)湯強(qiáng)紅

　　2017年揚(yáng)州市中考物理試卷整體看來，秉承了穩(wěn)中求變、變中求新的原則，內(nèi)容、形式、總體分值比例與以往保持基本穩(wěn)定。試題總體難度適中，注重基礎(chǔ)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際和應(yīng)用，突出物理學(xué)科特點(diǎn)，重視物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究的考查，更注重考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，體現(xiàn)了新課程的理念。

　　亮點(diǎn)1：注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用。試卷立足課標(biāo)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能的考查進(jìn)行了巧妙的布局，在平穩(wěn)中突出創(chuàng)新。例如第一題考查了單位的辨別，第14題考查了長度單位的換算，充分體現(xiàn)了試卷內(nèi)容的基礎(chǔ)性。第16題的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)的創(chuàng)新考查，第三問有一定難度。此外，試題背景讓學(xué)生很容易切入，試卷中的很多圖都來自課本，對(duì)這些基礎(chǔ)題的考查，立足在理解和基本應(yīng)用這兩個(gè)環(huán)節(jié)上。

　　亮點(diǎn)2：重視實(shí)驗(yàn)，凸顯科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實(shí)物理課標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。試卷重視實(shí)驗(yàn)考查，內(nèi)容上有基本儀器的使用(第2題);有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(第20題測(cè)物體的密度);有課本演示實(shí)驗(yàn)(第26題探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，第28題探究二力平衡的條件)和課外小實(shí)驗(yàn)(第27自制水膜透鏡)等，在這些實(shí)驗(yàn)中涉及的考點(diǎn)有器材的選擇，實(shí)驗(yàn)誤差的分析、方案的設(shè)計(jì)分析、實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)及改進(jìn)等。突出了實(shí)驗(yàn)中物理思想方法(如常見的探究變量法，轉(zhuǎn)換法等)的應(yīng)用考查，科學(xué)探究各個(gè)要素的考查。例如，第27題考查的是通過自制水膜透鏡來研究液膜的增大與哪些因素有關(guān)。本題中的5個(gè)問題分別考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中要注意的問題，對(duì)學(xué)生來說回答這種“問題是什么”、“原因是什么”的問題，難度都會(huì)增大。不過這種題目的考查，可以引導(dǎo)初中物理教學(xué)向研究性學(xué)習(xí)拓展，讓學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)物理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。第28題考查的是探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)方案探究過程，通過這種探究可以讓學(xué)生明確教材中為什么要設(shè)計(jì)這樣的實(shí)驗(yàn)裝置，引導(dǎo)師生在教學(xué)中關(guān)注實(shí)驗(yàn)實(shí)際中出現(xiàn)的問題，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生和老師對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行創(chuàng)新。

　　亮點(diǎn)3：立足生活、科技，體現(xiàn)學(xué)以致用。試卷體現(xiàn)了人文精神，充滿著時(shí)代氣息。其中一道題考查的是人走路時(shí)腳可以看作為一個(gè)杠桿，從中提出有關(guān)問題。這一題型是近幾年我們揚(yáng)州中考試卷的一個(gè)特色，從2015年、2016年到2017年，三年中都考查了杠桿這一知識(shí)在人體中的應(yīng)用。本題中建立物理模型，是我們經(jīng)常用到的研究和解決問題的方法，通過這一題目的考查，可以提高學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)為我們的學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)的意識(shí)。還有一道題是閱讀回答問題，試卷從科技前沿?zé)o人機(jī)取材，這是一道原創(chuàng)題。旨在讓師生在生活中關(guān)注科技。試題設(shè)計(jì)的5個(gè)問題考查了力、電等知識(shí)，要求學(xué)生閱讀文本、表格、圖像，從中提取、分析信息，推理得出結(jié)論，此題要求學(xué)生要有較高的綜合應(yīng)用能力，這種能力的培養(yǎng)可為學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的提升打下基礎(chǔ)。