成績好的學(xué)生——放下偏題、難題

　　眼下，離中考還有兩個月時間，平時成績較好的初三生在這個階段容易覺得什么都會了，沒什么可復(fù)習(xí)的。覺得該記的都記了，該練的也練了，課本知識基本掌握了，現(xiàn)在就等考試了。因此，有時候會覺得不知道該做些什么。

　　對此，李老師介紹，這種狀態(tài)是不可取的。他建議這類考生從現(xiàn)在起抓緊時間做好查漏補(bǔ)缺工作，不留知識盲點，還要放下偏題、難題，回歸基礎(chǔ)知識，注意歸納、總結(jié)。有時間可以把以前月考的試卷、試題拿出來翻看，對所學(xué)知識進(jìn)行最后的梳理與練習(xí)，針對自己的薄弱學(xué)科或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

　　此外，還要注意歸類復(fù)習(xí)，把典型題目做一遍，在精練的原則上多做題，開拓思維。

　　成績中等的學(xué)生——糾正方法最重要

　　成績中等的考生在這個階段很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，覺得怎么花時間、費(fèi)力氣都難再提高成績。有些知識覺得會了，但一考試就不會應(yīng)用了，題目換個角度就不會做了。

　　“當(dāng)學(xué)習(xí)成績無法提升時，很可能是方法出了問題�！崩罾蠋熃ㄗh這類考生要多花時間分析，糾正自己存在的問題，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如要多歸納，將知識形成體系和網(wǎng)絡(luò)，做練習(xí)時不要只埋頭做題，要留一些時間從題型、解題方法和思路上作些總結(jié)�？磿鴷r要多應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些知識的題型，并配合做些練習(xí);做題時要多想課本，思考問題與課本上基礎(chǔ)知識間的聯(lián)系，舉一反三、融會貫通。

　　成績不理想的學(xué)生——反復(fù)做練習(xí)題

　　距離中考越來越近，成績落后的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)不會的知識越來越多，不少學(xué)過的知識點也沒弄明白。有些學(xué)生還容易產(chǎn)生自暴自棄的心理，感覺再學(xué)也沒有希望了，索性什么都放棄。

　　對此，李老師介紹，雖然成績不理想的考生基礎(chǔ)相對薄弱，但利用最后60天逆襲的也不在少數(shù)。他建議這類考生可以將主要精力放在做題上，既包括以前期中、期末考試的試題，也可以有選擇地做一些其他城區(qū)的試題，力求在基礎(chǔ)知識部分少丟分�！俺煽兟浜蟮某跞�生通過習(xí)題可以理解消化所學(xué)過的知識，邊做題邊鞏固基礎(chǔ)，還要不掉隊，在指導(dǎo)下完成各階段的復(fù)習(xí)�！崩罾蠋熃ㄗh。

　　特別提醒

　　最后兩個月，依然有希望

　　“時間只剩兩個月了，我再復(fù)習(xí)還有用嗎?”在中考沖刺的最后兩個月，很多考生特別是一些成績不太好的考生，都會發(fā)出這樣的擔(dān)心和疑問。一些感覺離目標(biāo)還有距離的考生開始對自身產(chǎn)生懷疑心理，不知道最后兩個月的沖刺能不能使自己接近目標(biāo)，實現(xiàn)理想。

　　對此，李老師的回答是：很困難，但完全有可能。李老師介紹，所謂的困難指的是考生現(xiàn)有的一些差距，但只要考生能對這些差距引起重視，擁有沖刺的智慧，在最后兩個月實現(xiàn)自己的理想一樣有可能。

　　他建議考生在最后的兩個月，要保持內(nèi)心的和諧、平和，以平靜的心態(tài)面對高考，考試前做到心靜如水，考試中一定要激情四射。考生只有做到內(nèi)心的和諧，才能平靜面對周邊的一切。其實，要坦然面對目前學(xué)習(xí)生活中的煩惱和擔(dān)心，查清煩惱產(chǎn)生的原因，明白自己為什么會這么擔(dān)心，并接納這些原因，找到解決的方法，一步一步地努力下去，離目標(biāo)就會越來越近。