“教育戲劇”：讓藝術(shù)生根，讓生命綻放

　　教育戲劇是什么?在很多歐美國家，教育戲劇作為一種培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的重要教學(xué)方法，已成為中小學(xué)普遍開設(shè)的一門常規(guī)課程。但是，對(duì)于大部分的中國師生和家長而言，“教育戲劇”仍然是一個(gè)嶄新的名詞。社會(huì)大眾對(duì)于這種將戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用到教學(xué)中，利用互動(dòng)式交流、游戲式滲透、啟發(fā)式引導(dǎo)、參與式體驗(yàn)、音樂式調(diào)節(jié)等方式，讓學(xué)生在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)方式尚缺乏普遍的認(rèn)知和認(rèn)同。

　　圖一：(山東教委外語骨干教師培訓(xùn)(周笑莉教授主講教育戲劇與英語融合性教學(xué)))

　　值得慶幸的是，自2015年以來，隨著部分教育行業(yè)先行者的引領(lǐng)和推動(dòng)，“教育戲劇”的重要性越來越得到重視，中國的教育戲劇事業(yè)開始得到很好的踐行和起步發(fā)展。北京大學(xué)周笑莉教授便是推動(dòng)教育戲劇在我國特色教育發(fā)展中的領(lǐng)軍人物之一。

　　作為一名有遠(yuǎn)大情懷的表演藝術(shù)家，周笑莉教授結(jié)合多年的演藝經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)戲劇表演藝術(shù)與教育、心理、社會(huì)等交叉學(xué)科的借鑒與研究，完成了從表演實(shí)踐到教育理論的積累與升華。同時(shí)，基于對(duì)中國藝術(shù)教育的長期關(guān)注與思考，周笑莉教授積極致力于推動(dòng)中國美育教學(xué)的發(fā)展，引領(lǐng)新理念，開辟藝術(shù)教育新路徑。其帶頭創(chuàng)編研發(fā)的“P.L.A.Y計(jì)劃”教育戲劇系列活動(dòng)，通過開展“P.L.A.Y.計(jì)劃”、“美育藝術(shù)立體課堂”、“P.L.A.Y.計(jì)劃”教育戲劇課堂教學(xué)、“P.L.A.Y.計(jì)劃教育劇場(chǎng)”、“戲劇+”、“繪本變變變”等多樣化的特色課程，在實(shí)踐中推行其“藝術(shù)源于生活，高于生活，服務(wù)于生活”的主張，并在多個(gè)城市，通過對(duì)有條件實(shí)施戲劇教育的中小學(xué)，提供從戲劇空間的硬件建設(shè)到課程、教學(xué)、展演的系統(tǒng)性戲劇教育服務(wù)。

圖二：(山東教委外語骨干教師培訓(xùn)(周笑莉教授主講教育戲劇與英語融合性教學(xué)))

　　事實(shí)上，“P.L.A.Y計(jì)劃”是周笑莉教授摸索踐行中國本土化的“教育戲劇”教學(xué)實(shí)踐之路的重要一步。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)精神生活的需求越來越強(qiáng)烈，怎樣給年輕一代帶來全方位的藝術(shù)課程，無疑成為一些有創(chuàng)新性的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)和教育工作者的需求，戲劇的綜合性特質(zhì)便顯露出來。有這樣一群人，他們和周笑莉教授有著共同的理念和理想，在他們看來，“藝術(shù)是最好的發(fā)現(xiàn)與了解自己，感受與理解他人的工具”，他們認(rèn)同并倡導(dǎo)周笑莉教授提出的藝術(shù)教育理念，積極置身于推動(dòng)中國教育戲劇的發(fā)展。他們就是周笑莉教授背后的團(tuán)隊(duì)，由來自北大、清華、北師大、中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院及其他院校的教授、老師們組成的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。如果說，周教授對(duì)于中國教育戲劇發(fā)展的關(guān)注和推動(dòng)是基于自身作為演藝人員和教育工作者的教育自發(fā)性和自覺性，那么，這群和周教授一起并肩作戰(zhàn)的教育工作者們則更多的是出于對(duì)中國教育發(fā)展的強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任感與使命感。正是因?yàn)樗麄兊姆e極支持與參與，“P.L.A.Y計(jì)劃”教育戲劇系列活動(dòng)才得以成功的推進(jìn)落實(shí)，并在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈的反響。

　　圖三：(中國傳媒大學(xué)附屬中學(xué)教育戲劇節(jié)研討會(huì))

　　值得一提的是，在前不久剛剛落下帷幕的以“走上我們的舞臺(tái)，綻放生命的精彩”為主題的“中國傳媒大學(xué)附屬中學(xué)教育戲劇節(jié)”活動(dòng)中，也已經(jīng)獲得了廣大師生和家長群體的一致好評(píng)。一位在現(xiàn)場(chǎng)觀看了孩子們精彩演出的家長激動(dòng)的說：“教育戲劇通過寓教于樂的形式，激發(fā)了孩子們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了孩子們自由想象的意識(shí)。學(xué)校不僅僅是傳授書本的知識(shí)，更是學(xué)生生命成長中的樂園。通過戲劇的形式，可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到不同的生活層面，從感受中領(lǐng)略知識(shí)的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意義�！�

　　在旁觀了學(xué)生們整個(gè)臺(tái)前幕后的準(zhǔn)備和演出過程中，中國傳媒大學(xué)附屬中學(xué)的教師們對(duì)教育戲劇也有了更加深刻的認(rèn)知。一位教師在談及此次活動(dòng)的感想時(shí)寫到：“戲劇教育能幫助學(xué)生提高時(shí)間管理、自我約束和汲取他人建議的能力。在閱讀、分析角色和投入表演戲劇的過程中，可以極大地增進(jìn)學(xué)生對(duì)自己和他人的理解。戲劇教育還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的良心，和自己對(duì)話，實(shí)現(xiàn)自我內(nèi)省。這對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、批判地思考，培養(yǎng)積極主動(dòng)的態(tài)度和勇于嘗試的精神起到很關(guān)鍵的作用。最重要的是，教育戲劇本身指向全人教育，即德智體美全面發(fā)展，開展戲劇課程可以讓孩子在體驗(yàn)中豐富生活、延展生命。我們需要這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)該多開展這樣的課程，并讓更多的孩子參與到其中，從而向成為一個(gè)健全的人而努力�！�

　　圖四：(廣西英華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)前教育專業(yè) 開設(shè)教育戲劇課程)

　　當(dāng)然，作為教育教學(xué)工作的核心主體，學(xué)生的感受才是最直觀且最具參考意義的。在參加完此次戲劇節(jié)活動(dòng)后，學(xué)生們也暢談了自己的感想，紛紛表示自己在此次活動(dòng)中學(xué)到了很多，而這些感受和體驗(yàn)是書本知識(shí)和目前的應(yīng)試教育所給予不了的�！霸趯W(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會(huì)合作，要和諧，不能因?yàn)橐恍┬∈戮统称饋恚�人多力量大，學(xué)會(huì)在排練時(shí)吸取他人的觀點(diǎn)，取長補(bǔ)短，努力變得更好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在平時(shí)的生活，也要學(xué)習(xí)戲劇演出中堅(jiān)韌不拔、遇到困難不放棄的精神，學(xué)會(huì)集體合作，人多了，效率才會(huì)快�！�;“一句臺(tái)詞，一個(gè)動(dòng)作永，遠(yuǎn)成不了什么。只有一群人，一部劇本，一起發(fā)揮，才能完成一部劇�！睂W(xué)生們?nèi)缡钦f。

　　從眾多家長和師生們的感想及反饋中，我們不難看出，此次“中國傳媒大學(xué)附屬中學(xué)教育戲劇節(jié)”活動(dòng)的落地是非常成功的，這也再一次證明了“P.L.A.Y計(jì)劃”教育戲劇系統(tǒng)課程的科學(xué)性及可行性。對(duì)“教育戲劇”而言，“戲劇”僅僅是手段與載體，其關(guān)鍵還是在“教育”。教育戲劇的本質(zhì)是通過在學(xué)校開設(shè)教育戲劇系統(tǒng)課程，讓學(xué)生扮演各種戲劇角色，演繹人生百態(tài)，弘揚(yáng)正義，鞭撻丑惡，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生。就我國目前教育發(fā)展現(xiàn)狀而言，積極推進(jìn)教育戲劇的實(shí)踐，倡導(dǎo)教育戲劇的普及，培養(yǎng)教育戲劇的人才，是一項(xiàng)具有重大意義的嘗試。此次“P.L.A.Y計(jì)劃” 戲劇節(jié)是一個(gè)重要的起點(diǎn)，也對(duì)全國中小學(xué)的戲劇藝術(shù)教育教學(xué)方面的研究探索和創(chuàng)新具有重要的借鑒意義，這次成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)也將成為日后教育戲劇改革的重要參考，從而進(jìn)一步推動(dòng)教育戲劇和素質(zhì)教育的更深層次的發(fā)展。

　　正如美國戲劇教育協(xié)會(huì)(EDTA)以“通過戲劇教育塑造人的生命”為使命，致力于在美國和世界范圍內(nèi)推動(dòng)戲劇教育一樣，“P.L.A.Y計(jì)劃”教育戲劇以“行為模式”教學(xué)理論為基礎(chǔ)，通過不斷完善與創(chuàng)新教育戲劇系統(tǒng)課程內(nèi)容，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，致力于推動(dòng)我國特色教育的創(chuàng)新發(fā)展。目前，“P.L.A.Y計(jì)劃”教育戲劇系統(tǒng)課程已經(jīng)逐漸在全國多家優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐落實(shí)開展，其教學(xué)效果也已獲得了多方的認(rèn)可及肯定。相信在未來，隨著“P.L.A.Y計(jì)劃” 教育戲劇系統(tǒng)課程的全面深化與普及，將進(jìn)一步有效推動(dòng)我國特色教育的發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)而持續(xù)影響我國素質(zhì)教育質(zhì)量的優(yōu)化提升，真正實(shí)現(xiàn)讓“讓藝術(shù)生根，讓生命綻放”!