一、簡答題
1.對于我的朋友，媽媽總是不忌口的，所以那天下午，她就不忌口地對我朋友說她翻過我的抽屜;對于我，我的朋友也是不忌口的，所以那天晚上，朋友不忌口地告訴我：“你媽翻過你抽屜�！睂τ趮寢�，我更是不忌口的，所以那天深夜，我不忌口地對媽媽說：“你卑鄙!”之后，我就把媽媽關(guān)在了我的“心門”之外。
請回答：
(1)如果你是“我”，你能否正確看待媽媽的行為?
(2)如果你是“我”的好朋友，你會(huì)提出哪些好的建議讓“我”和媽媽“和好”?
2.在每一天的生活里，同學(xué)們更多的是要跟老師在一起，而融洽的師生關(guān)系對我們的成長和進(jìn)步會(huì)起到很重要的作用。
請結(jié)合自己的切身體會(huì)和課本中學(xué)到的知識回答下列問題：
(1)你認(rèn)為怎樣才算是師生之間的新型的、民主平等的關(guān)系?
(2)假如我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么做?
(3)“親其師，信其道�！睂�(shí)話實(shí)說：你喜歡和敬佩什么樣的老師?
3.上學(xué)路上，小王由于把一位盲人阿姨送到醫(yī)院而遲到了。老師因?yàn)檎n堂受到干擾而批評了他。小王覺得很委屈，心想，做了好事還挨批評真不值得!下課后……
結(jié)合材料，請回答：
(1)假如你是小王，你會(huì)怎樣做?說出理由。
(2)設(shè)想另外一種做法，并對可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行評析。
4.諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本《結(jié)局》中，有這樣一段：
兒子對父親吼：“混帳!你為什么生下我?”
父親：“我不曉得�！�
兒子：“什么?你不曉得什么?”
父親：“我不曉得生下的會(huì)是你!”
這段對話說明了什么道理?兒子對待父親的態(tài)度對嗎?為什么?
二、探索與研究
1.上初中后，小林的變化比較大。以前，小林是個(gè)非常聽話的乖孩子，父母要小林做什么，他就做什么;現(xiàn)在則不同了，父母要小林做的事情，他偏不做，父母不讓做的事情，他偏要做。以前，小林經(jīng)常跟著父母玩耍;現(xiàn)在，小林則想擺脫父母，我行我素，一個(gè)人去外面玩耍。這些變化使小林和父母都感到不愉快，原本和和氣氣的一家人，現(xiàn)在出現(xiàn)了危機(jī)。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)的知識回答：
(1)材料表明小林產(chǎn)生了什么心理?簡要分析這種心理的危害。
(2)舉出當(dāng)代中學(xué)生存在這種心理的兩個(gè)具體事例。
(3)你認(rèn)為小林該怎么辦?
2.“小時(shí)候我覺得爸爸媽媽真?zhèn)ゴ螅麄兪裁炊贾�，說的話總是對的，我也愿意聽他們的話，按照他們的要求去做。但是，現(xiàn)在我覺得父母真是很落伍，什么都不知道，爸爸就知道工作掙錢，媽媽總是嘮叨個(gè)沒完，對我什么都愛管，一點(diǎn)也不了解我，所以我有時(shí)故意不按他們的要求去做，甚至有時(shí)我真想離開這個(gè)家�！�
——摘自一位初中學(xué)生的日記
請結(jié)合所學(xué)知識和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，回答下列問題：
(1)試分析這位中學(xué)生對父母看法的變化。
(2)結(jié)合問題(1)回答，如果這種心理不加以控制，會(huì)有什么負(fù)面的影響呢?
(3)如果你是這位中學(xué)生的同學(xué)，你想對他說些什么呢?
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
