語文調(diào)研試卷參考答案及評分標準

　　一(30 分)

　　1.(3 分)gèn 凝 騰(每個 1 分)

　　2.(2 分)書寫正確(1 分)，字體美觀(1 分)。

　　3.(9 分)(1)獨愴然而涕下(2)千樹萬樹梨花開(3)山重水復疑無路(4)行舟綠水前;波濤如怒; 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情;逝者如斯夫，不舍晝夜。(每空 1 分，有錯、漏、添、倒，本句不得分)

　　4.(7 分)(1)(2 分)A D;B C(每個橫線 1 分，錯、漏無分)

　　(2)(2 分)更好地理解作者的寫作意圖：不是為了罵世，而是為了醒世;包含了作者的美好

　　期待——為文人立品，為世人矯俗。(答對一點即得 2 分，意對即可)

　　(3)(1 分)反語(寫“正話反說”“反諷”“說反話”等亦可)

　　(4)(2 分)這是在文字獄盛行的時代里，文人自我保護的一種手段;體現(xiàn)了作者諷刺藝術的

　　高明;表達含蓄，耐人尋味。(答出兩點即可得 2 分)

　　5.(9 分)(1)(2 分)A (2)(2 分)①A ②B (3)(2 分)C

　　(4)(3 分)狂妄自大;淺薄無知;厚顏無恥;忘恩負義(答出三點即可得 3 分，意對即可)

　　二(40 分)

　　(一)16 分6.(2 分)D

　　7.(3 分)喝，是“喝問(/呼喝)”之意(解釋詞義 1 分)，本句生動描寫了詩人手持長劍佇立秋風中的情景(1 分)，語氣強烈，抒發(fā)自己生不逢時、世人不識英才的感慨悲憤之情(1 分)。

　　8.(2 分)C

　　9.(2 分)(1)A (2)B

　　10.(2 分)追昔四隤之下/風煙將暮/大咤雷奮

　　11.(2 分)劉邦屢次敗逃卻沒有滅亡，項羽失敗一次就永遠倒臺。(意對即可，一個分句 1 分)

　　12.(3 分)①施行寬厚仁愛的政治策略(柔仁);②不僅僅依靠武力，更要充分利用智謀(智慮);③面對失敗，能夠具備忍辱負重，重頭再來的勇氣。(答對 3 點即可)

　　【參考譯文】

　　唉!楚歌已經(jīng)匯合成一片，漢軍的包圍圈也已布設。(軍帳里)歌聲已經(jīng)終了，顯得特別悲傷，酒杯斟滿美酒卻無心飲用。當項羽事業(yè)興盛的時候，天下諸侯由他管轄支配;等到他衰落了，軍帳里的美人竟然無處托身。劉邦屢次敗逃卻沒有滅亡，項羽失敗一次就永遠倒下。難道不單是因為武力(不如)，更是因為智謀(不到)嗎?

　　追憶過去項羽在四隤山下(的時候)，天色將晚，雷聲轟鳴，項羽的重瞳炯炯閃光，叱喝漢軍就像在獵捕狐兔。他謝絕了亭長(的好意)，依舊赴死，因愧對江東父老而沒有渡江;自刎而死之后，劉邦的那些將領們?nèi)匀缓ε滤?雖然他沒有成就霸業(yè)，但自古以來也仍是獨一無二的了。我環(huán)視(項王亭)周圍的古跡，像原先那樣悠久古老。我傾聽著刮過喬木的悲涼風聲，以及秋露滴落的聲音。于是，在這座亭子里獻上我的悼詞，希望他的在天之靈能聽到。

　　(二)10 分13.(1 分)B

　　14.(2 分)小訂單制作時間相對較長;廠家售后質(zhì)量及服務水平體驗感較差。(意對即可)

　　15.(4 分)(1)(1 分)大多數(shù)(近八成)同學不贊同(在校服上寫字畫畫)(意對即可)。

　　(2)(3 分)①小靜，你好!(稱呼 1 分);②從個人來說，大冷天露出腳踝，不利于身體健康(1 分);③校服是一所學校精神面貌的體現(xiàn)，學生穿統(tǒng)一的校服，有利于培養(yǎng)團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感(1 分，意對即可);④規(guī)范著裝，也能體現(xiàn)學生的形象氣質(zhì)(1)。所以，咱們還是應該規(guī)范著裝。(①必須有，②③④中寫兩點即可得 2 分，意近即可)

　　16.(3 分)示例 1：贊同。款式簡約大氣，體現(xiàn)學生的蓬勃朝氣，展示學生端莊儒雅的氣質(zhì);色彩素樸、協(xié)調(diào)，體現(xiàn)青少年莊重素雅;設計元素能夠彰顯中國文化特色，形成校園文化;對中國經(jīng)典元素的傳 承能夠體現(xiàn)中華文化自信;整體能夠承載禮儀熏陶、喚起審美意識等功能。(答對三點即可得 3 分，其他理由合理即可)

　　示例 2：不贊同。不能與國際化校服流行色系的藏青、酒紅、純白、高級灰等接軌;服裝的版型不方便運動;設計元素缺少創(chuàng)新。(答對三點即可，其他理由合理即可)

　　(三)14 分

　　17.(3 分)和妻子共進晚餐;妻子幫忙整理裝備;妻子溫柔告別(為自己修補衣服)。(每點 1 分，意近即可)

　　18.(3 分)示例 1：選 A。留下鑰匙表明我將奔赴前線，與短暫的和平生活告別;“我”珍惜這一段美好幸福的回憶，希望后來者即使發(fā)現(xiàn)了這一套住房也能夠不要破門而入，善待屋里的一切;也希望屋子的主人能夠平安歸來，重新?lián)碛忻篮玫纳��?與上文第二段“門鎖插著一串鑰匙”呼應;表達了作者希望和平年代每個人都能“用自己的鑰匙打開自家的門”的美好愿望。(從情節(jié)的合理、主題的理解、結(jié)構(gòu)的呼應等方面答題，意近即可)

　　示例 2：選 B。我希望平安歸來，把“鑰匙”當做對和平美好生活的希冀;希望自己平安歸來，擁有自己的辛福生活。(言之有理只給 1 分)

　　19.(5 分)(1)(2 分)“住房”是暫時的住處，“家”意味著不僅是住處，還是心靈的港灣(1 分)， 說明“我”在情感上對這套住房的親切感不斷上升(1 分)。(意近即可)

　　(2)(3 分)“洗澡”一詞體現(xiàn)妻子幽默風趣，對生活的樂觀熱愛;頻繁使用嘆詞(感嘆句)，可以看出妻子很愛“我”(體現(xiàn)她善于持家，為人細心);反問句的使用看出她的活潑俏皮，對我的關愛(為人賢惠);祈使句的使用體現(xiàn)出她對我的關切;大量使用短句，節(jié)奏明快，富于生活氣息，體現(xiàn)出和平生活里人精神上的放松自然。(答出 3 點即可得 3 分)

　　20.(3 分)戰(zhàn)前格羅茲尼普通居民的和平生活;戰(zhàn)前“我”的平靜的家庭生活;戰(zhàn)時格羅茲尼的軍人緊張殘酷的生活;戰(zhàn)時普通居民流離失所，生活窘迫;戰(zhàn)后人民回歸后努力恢復和平建設的生活。(答出三點即可得 3 分)

　　三(50 分)

　　(1)評分方式：參照南京市中考：先看切題，再看功底。

　　立意建議：

　　最佳立意：兒童的教養(yǎng)源于家長的言傳身教(家庭教育)，或者家長的教育對孩子健康成長很重要; 培養(yǎng)兒童，形成良好的教養(yǎng)要從細節(jié)做起。(38 分切入)

　　基本切題：良好的教養(yǎng)讓人動容、家長要注意自己的言行、勿以善小而不為等缺少全面思考的立意。

　　(30 切入)

　　不切題：要分享、要換位思考、要聽父母的話等等斷章取義的、沒有整合三則材料來得到的立意。(20 分切入)

　　評分建議：滿分 50 分,最后得分為評分(一)與評分(二)得分之和. 評分(一)

　　評分(二)

　　卷面書寫說明(4 分)

　�、倬砻嬲麧崳瑫鴮懸�(guī)范、清楚，即可得滿分。

　�、诰砻骐m有涂改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。

　�、蹠鴮懥什荩�涂改過多過亂，卷面不整潔，酌情在 3—8 分內(nèi)扣分。