一、1、D(A、徒—徙;mín—míng;B、ào—niù;C、hàng—hàn;底—低)
2、B 3、D 4、C 5、A 6、D
二、(一)7、B 8、A
(二)9、B 10、①教訓、教誨 ②贈送
11、于是， 贈給他兩匹布，教他一定要改正。此后，這人再沒有做過小偷。
12、觀君形狀非罪人，應由貧困。
13、⑴陳寔對梁上君子不加懲罰，反而贈送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量。⑵陳寔不對梁上君子責罰，而是進行教育，從中看出他教育有方，以德化人。
譯文：
陳寔，字仲弓，為太丘縣令。一天，有一個小偷伏在屋梁上準備行竊，陳寔見到后，把自己的兒子喊過來，教訓說：“不好的人，并不一定是生性如此，乃是習慣所養(yǎng)成的，屋梁上那一位就是這樣的人�！耙粫䞍海萘荷系男⊥堤聛�，跪在地上認罪。陳寔說：“從你的外貌上看，您并不是惡人，應該是由貧困造成的�！坝谑�，贈給他兩匹布，教他一定要改正。此
后，這人再沒有做過小偷。
(三)14： 1、千里共嬋娟 2、東風不與周郎便 3、相見時難別亦難
4、俱懷逸興壯思飛 5、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
6、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
三、(一)15、文章敘述了阿隆索在視力下降甚至雙目失明的情況下，(1分)仍然堅持舞蹈，并最終取得巨大成功的故事(1分)(或：因視網膜脫落而雙目失明的
芭蕾舞演員阿隆索憑堅持與激情最終收獲了屬于自己的成功。) 16、
細節(jié) 堅持、不放棄
17、(1)演藝生涯的結束或舞臺生命的終結
(2)對芭蕾舞的熱愛
18、難道要我放棄跳芭蕾舞嗎?不，我決不放棄。 (符合語境即可)
19、因為在患病期間，她讓丈夫
在胳膊上用手指表演芭蕾舞劇目，(1分)從而使她內心的那份感覺依然存在。(1分)
20、聯(lián)系生活實際，能圍繞“一個人要勇敢面對困難，戰(zhàn)勝困難”回答即可。
(二)21、①喜愛、贊美(懷念)②小時候的村莊四季有鳥的倩影，鳥與人和諧相處。③擔憂(隱痛) ④鳥與人的融洽情感已被隔斷，鳥遭到人類直接或間接的捕殺(4分)
22、開春眾鳥捉蟲圖; 夏天群鳥爭鳴演奏圖;
秋天鳥在田
間稻茬兒吃食圖; 冬天鳥在雪地找食啄食圖。(共4分)
23、與上文內容形成對比，通過將城里的鳥和小時候村莊里的鳥的生活狀況進行對比，(1分)突出表達作者希望人與鳥和諧相處，渴望鳥兒自由飛翔的情感;(1分)為下文寫現(xiàn)在故鄉(xiāng)的鳥兒的情況作鋪墊。(1分)(共3分)
24、(4分)示例1：A句，運用比喻和擬人的修辭手法，將小鳥比作小姑娘，賦予小鳥以人的動作和情態(tài)(1分)，親切并且形象生動的寫出了小鳥覓食的敏捷可愛，表達出作者對小鳥的喜愛和贊美之情(1分)。(共2分)
示例2：B句：運用一連串整齊的短句，增強語言氣勢(1分)，強烈的表達了作者對群鳥爭鳴這一場景的喜愛和贊美之情(1分)。
四、25(1)示例：春花秋月、柳暗花明、水光山色、風平浪靜(共2分)
(2)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(冬天)
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(春天)
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(春天)
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。(夏天) (共2分)
(3) 第一，愛惜動植物，保護生態(tài)平衡。
第二，優(yōu)化生產方法，防止環(huán)境污染。
第三，發(fā)展科學技術，合理利用自然資源 (共2分)
五、按中考作文評分標準
，我們將會及時處理。
