31【2014•嘉 興】“全國自強模范”樓寶，身殘志堅，憑學識發(fā)明專利，并幫助殘疾人致富。樓寶雖然身體殘疾，但能看到自己的長處。這說明正確認識自己【B】
A.只有通過集體 B.要用全面的眼光
C.是件容易的事 D.要注重外在形象
32【2014•衡陽】“尺有所短，寸有所長”這句話告訴我們【A】
①正確認識自己�、诳陀^評價自己�、蹞P長避短 ④夸大自己的長處，忽略自己的不足
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
33【2014•聊城】解讀漫畫《重負》。中小學生過重的課業(yè)負擔【A】
①易造成學生近視、肥胖、睡眠不足，體質下降�、谠斐蓪W習時間過長，易產生逆反心理、厭學情緒，其至造成精神創(chuàng)傷和人格障礙�、廴菀锥髿W生的學習興趣、創(chuàng)新思維�、芤子陴B(yǎng)成學生自主、合作、探究的學習方式
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
34【2014•濰坊】“中考日益臨近了，我的心理壓力越來越大，還時常被父母‘監(jiān)視’。他們頻繁地給老師打電話，了解我的學習狀態(tài)，稍有不滿就對我嘮叨不止。我感覺快要崩潰了�！奔偃缒闶沁@位同學的 好朋友，你會這樣開導她【C】
�、僖斫飧改傅倪@片愛心，多和他們溝通交流�、凇安环攀值膼鄄皇钦鎼邸�，設法擺脫父母的管理 ③學習上還要不斷自我加壓，壓力越大，動力越足�、芤_看待考試，學會調節(jié)過度的考試焦慮
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
35【2014•泰安】十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成今天入學率95%。她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專。村民們親切地稱她為 門巴族的“護夢人”。這表明門巴族的鄉(xiāng)親們都認同這樣的道理
①學習是成才的階梯�、谑芙逃軌蚋淖內藗兊纳詈兔\�、壑R讓人生更亮麗�、芙逃転槿说囊簧男腋５於ɑA
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
36【2014•黑龍江龍東5市】21世紀，知識門類激增，知識更新周期縮短，為適應時代的要求，承擔振興中華的使命，當代中學生應具備的素養(yǎng)有(ABCD)
A.團隊精神 B.合作意識 C.終身學習 D.創(chuàng)新精神
37【2014•綏化】當今社會，終身學習已經(jīng)成為種生活方式。終身學習【ABC】
A.能滿足我們生存和發(fā)展的需要 B.能充實我們的精神生活
C.能使我們得到更大的發(fā)展空間 D.只對個人發(fā)展起作用
38【2014•黃岡】2013年，全民搭乘“致青春”專號列車，集體重返屬于自己的最好時光。其中“女性專號”由新生代導演趙薇首發(fā)，以《致我們終將逝去的青春》拉開追憶的序幕�！吨挛覀兘K將逝去的青春》累計票房7.11億，再次印證了“青春”的威力。讓“青春”變成不折不扣的生產力，處于青春期的我們應該【D】
�、俜e極履行受教育義務，把所有精力都投入到學習中
�、谂μ岣咦陨硭刭|，不斷完善自我
�、蹣淞⑦h大理想，追求積極向上的人生目標
④腳踏實地，全力以赴，追逐夢想
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
39【2014•濰坊】盤點初中生活，小靜認為“學生自主管理制度”讓她受益最大：自主預習、探究、測評、讓學習成為自覺;出勤、三操、衛(wèi)生實行自治，讓被動變成習慣;互幫、互助、互學，讓班級變成了家庭……你對這一管理制度的認識是【B】
�、儆兄诳朔蕾�，做到自己的事情自己做②不利于構建和諧師生關系，影響師生感情③有助于養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質④有助于正確處理個人與集體的關系，培養(yǎng)團隊精神
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
40【2014•廣州】以下數(shù)據(jù)來自于一份關于“廣州青年理想與現(xiàn)實狀況”的調查。據(jù)此可以看出，廣州青年【 B 】：
�、偃松硐氲倪x擇趨于多元化
②人生理想的選擇趨于單一化
�、勰苷_處理個人、家庭與社會的關系
�、苣苷_處理理想與現(xiàn)實的關系
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
，我們將會及時處理。
