�、贌釔凵�活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩;心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪，春天對(duì)于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

　�、诖涸谔锂�，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來的麥苗精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派盎然的生機(jī);渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波輕蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園里，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

　�、鄞禾焓且豢|輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，莊稼拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩，春天是孩子臉上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬希望、夢(mèng)幻和理想。

　�、軣釔鄞禾�，播種春天，采擷春天吧!用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心花園……

　　閱讀題：

　　1.第②段文字中作者描繪了哪幾幅春圖?

　　2.從內(nèi)容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應(yīng)?

　　3.根據(jù)文中第③段的意思，想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想像力，用自己的話再寫出一例。

　　4.本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了哪些修辭方法?試寫出兩種，請(qǐng)舉例。

　　5.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

　　參考答案：

　　1.①田疇春圖;②河畔春圖;③天空春圖;④果園春圖。

　　2.春天對(duì)于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

　　3.舉例：①春天是一部長(zhǎng)篇巨著的扉頁。②春天是一部交響樂的序曲。

　　4.例：①比喻：“熱愛生活的人……真摯而執(zhí)著”;②對(duì)偶：“蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影”;③排比：“紅杏流火，桃花漫霞，梨花飛雪”;④擬人：“蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜的芬芳”。

　　5.抒發(fā)了作者對(duì)春天和生活的熱愛、贊美的思想感情。