初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常愛唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”

　　有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭再來好好地唱了起來：“長亭外，古道邊……”

　　剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!”

　　我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯(cuò)誤�？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯(cuò)了，好可惜!”父親一連說了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

　　前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。

　　我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

　　“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。

　　可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來沒有見過的燕子。這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南國溫?zé)岬年柟饫�，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子�?燕子啊!你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊……”

　　在以后的好幾年里，我都會(huì)常�？吹竭@種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒。每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”

　　懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

　　一直到了去年的夏天，因?yàn)橐粋�(gè)部門的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個(gè)公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。

　　在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答�？墒牵�我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。

　　在那一剎那，我忽然體會(huì)出來多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道鍔希頤鞘怯Ω妹娑運(yùn)械惱嫦啵墑牽械氖焙蛭頤鞘翟諞部梢員幸恍〉拿覽齙拇砦螅諶宋蘚Γ朧牢拚茨艽頤欠淺I畛戀陌參康哪且恢執(zhí)砦蟆

　　我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!

　　閱讀題：

　　1.文章記敘了兩個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，請(qǐng)用自己的語言分別概括。

　　2.在作者看來，可以保有的“美麗的錯(cuò)誤”應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)?

　　3.文中畫線語段中有一句與另外三句語氣不連貫，請(qǐng)改寫。

　　4.文中畫線的“那個(gè)時(shí)候”是指①______________的時(shí)候，“那一剎那”是指②_________________的時(shí)候。

　　5.在現(xiàn)實(shí)生活中，與“美麗的錯(cuò)誤”相類似的還有“善意的謊言”，你認(rèn)為這種“謊言”可以保有嗎?說說你的理由。

　　參考答案：

　　1.①父親誤把“長亭外”聽成了“長城外”，②我誤把烏秋當(dāng)作燕子，

　　2.于人無害，與世無爭，卻能帶給人非常深沉的安慰。

　　3.這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?

　　4.①我知道那鳥不是燕子而是烏秋②把那本書靜靜地合上，走出去。