荊州市教育局關于全市2015年初中畢業(yè)升學考試工作的通知
各縣(市、區(qū))教育局，荊州開發(fā)區(qū)教育局，市直各初中學校:
為認真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，進一步深化基礎教育課程改革，推進素質(zhì)教育的深入實施，根據(jù)教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(教基〔2002〕26號)和省教育廳《關于做好統(tǒng)籌高中階段學校招生工作的通知》(鄂教規(guī)〔2011〕1號)等文件精神，結合2013年全市中考方案改革調(diào)研情況，現(xiàn)將全市2015年初中畢業(yè)升學考試的有關事項通知如下：
一、參考對象
2015年初中畢業(yè)升學考試對象包括2015屆初中畢業(yè)生和2016屆初中畢業(yè)生。其中，2016屆初中畢業(yè)生只參加生物、地理科目的考試。
二、初中畢業(yè)升學考試辦法
初中畢業(yè)考試與升學考試繼續(xù)實行兩考分離，實行學業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結合的辦法。
三、2015屆初中畢業(yè)學業(yè)考試及畢業(yè)標準
(一)初中畢業(yè)學業(yè)考試
1.科目設置
初中畢業(yè)學業(yè)考試科目分為三種：(1)考試科目有語文、數(shù)學、英語(含聽力)、物理、化學;(2)考查科目有思想品德、歷史、體育、理化生實驗技能;(3)考核科目有音樂、美術。
2.成績呈現(xiàn)
考試科目成績和考查科目成績將原始分換算為等級，按A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)，分別代表優(yōu)秀、良好、及格、不及格;考核科目按C、D兩個等級呈現(xiàn)，分別代表合格、不合格;各學科的等級標準由學校根據(jù)考試結果確定。
(二)考試時間及組織
考試安排在4月下旬或5月上旬進行,具體時間由各初中學校確定。考試工作由學校組織，命題、閱卷、登分及考查考核等工作由各學校承擔。
考試科目與考查科目，由學校組織命題、考試�？荚嚳颇繉嵭虚]卷考試;考查科目根據(jù)學科特點，可以實行閉卷考試，也可以實行開卷考試�？己丝颇坑蓪W校根據(jù)學生初中階段(重點是畢業(yè)年級)的平時成績和實際表現(xiàn)考核評定。
(三)畢業(yè)標準
初中學生畢業(yè)標準由學業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價結果兩部分組成。學業(yè)考試成績及格(合格)，綜合素質(zhì)五個維度的評定結果均達到C等及以上，方能畢業(yè)，由縣級教育行政主管部門核發(fā)畢業(yè)證書。對于確有專長的學生，可以適當放寬學習成績方面的要求。對于學業(yè)考試成績不及格的學生，可以按照學籍管理的有關規(guī)定組織補考，補考合格準予畢業(yè)。
四、2015屆初中畢業(yè)生升學考試
(一)科目設置
考試科目：語文、數(shù)學、英語(含聽力)、理化綜合(由物理、化學兩科合并)、政史綜合(由思想品德、歷史兩科合并)、體育。本次文化考試科目總分為600分(不含地理、生物)，各科分值為：語文、數(shù)學、英語各120分，其中英語含聽力測試25分;物理80分，化學60分，思想品德50分，歷史50分�？忌锌伎荚嚳颇靠偝煽冇杀敬挝幕荚嚦煽儭Ⅲw育考試成績和已參加的生物、地理兩科成績合成。
體育考試項目為長跑(男生1000米跑、女生800米跑)、1分鐘跳繩、身高標準體重和立定跳遠，分值為40分，于2015年5月底以前完成�？荚嚪桨噶砦耐ㄖ�。
考查科目：物理、化學、生物實驗技能�？疾槌煽円缘燃壭问匠尸F(xiàn)，于2015年5月底以前完成�？疾榉桨噶砦耐ㄖ�
考核科目：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價。初中學校在縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一管理和指導下，按照《荊州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案》(見附件)實施。
(二)考試方式
所有文化課科目均實行閉卷考試。理化綜合、政史綜合分別實行合卷同場考試。各學科考試均不許使用計算器。
(三)考試實施
1.報名
報名對象：在我市就讀，具有全國網(wǎng)上電子學籍的九年級學生。
報名辦法：本市戶口的考生可以在戶口所在縣(市、區(qū))報名，也可以在借讀學校所在縣(市、區(qū))報名，但只能在報名地參加考試和錄取;外地戶口的考生只能在借讀學校所在縣(市、區(qū))報名;往屆畢業(yè)生只能在戶口所在縣(市、區(qū))報名。
根據(jù)教育部辦公廳《關于做好初中畢業(yè)升學考試報名工作的通知》(教基二廳函〔2010〕10號)要求，為保障每一個學生的基本權益，嚴格規(guī)范學校辦學行為，各地各學校應根據(jù)《義務教育法》依法落實和保障每一個學生接受義務教育和參加初中畢業(yè)、升學考試的權利，任何學校和個人不得以任何理由勸說學生放棄中考或組織學生提前結束學業(yè)離校退學，或要求學生轉(zhuǎn)校和強迫學生提前報考高中階段學校。
統(tǒng)一實行網(wǎng)上報名。符合報考條件的考生由所在學校通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)按統(tǒng)一格式上傳，經(jīng)縣(市、區(qū))教育局基礎教育科(股)進行資格審查后，統(tǒng)一分配中考報名號�？忌鷧⒓痈骺频目荚嚒⒖疾楹涂己�，均以中考報名號為準。中考報名號設為16位，編排規(guī)則為：第1、2位為報考年號，第3-8位為縣(市、區(qū))行政區(qū)劃代碼，第9-12位為學校代碼，最后4位以學校為單位編排流水號。報名號由網(wǎng)上報名系統(tǒng)自動生成。
沒有參加2014年生物、地理兩科考試報名的2015屆初中畢業(yè)生要補報名。報名工作由縣(市、區(qū))教育局負責組織，市直學校和荊州開發(fā)區(qū)學校按屬地由區(qū)教育局負責組織。報名時間：2015年3月5日至4月5日。
2.考試
考點設置：考點由縣(市、區(qū))教育局負責設置。考點應設置在辦學設施和條件較好，交通便利的學校。農(nóng)村地區(qū)原則上兩個及以上鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集中設置一個考點，城區(qū)的每個考點應有三所及以上初中學校的考生。提倡以縣(市、區(qū))為單位集中在城區(qū)設置考點。
考務管理：考生準考證號由市教育局采用計算機隨機編排，準考證由縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一打印(含電子相片)、驗發(fā)。市教育局向各考區(qū)選派巡視員;縣(市、區(qū))教育局向考點選派監(jiān)督員和協(xié)管員;監(jiān)考員由縣(市、區(qū))教育局從非初中畢業(yè)年級的中小學教師中選派，實行交叉監(jiān)考�？紕展ぷ骶唧w事項及要求按照《荊州市初中升學考試考務細則》執(zhí)行。
考試時間：考試科目的考試時間為6月20日至21日。各科考試時限為：語文150分鐘、數(shù)學和理化綜合各120分鐘，英語(含聽力)100分鐘，政史綜合90分鐘。各場具體考試時間安排如下：
考試科目由市教育局組織命題和制卷。建立命題、審題制度，嚴格實行命題與審題分開。加強命題審題人員的資質(zhì)管理和專業(yè)培訓，嚴格保密措施，確保試卷安全。命題范圍、題型及難易程度等事項，按照《荊州市2015年初中升學考試說明》執(zhí)行。
4.閱卷
實行集中網(wǎng)上閱卷。閱卷工作在市教育局的領導下，由市教育局中考辦具體組織實施，縣(市、區(qū))教育局配合做好相關工作。
5.成績合成與管理
成績合成與管理由市教育局基礎教育科負責。中考辦匯總核查中考文化課考試成績后，交市教育局基礎教育科將之與生物地理成績、體育中考、理化生實驗操作技能考查、綜合素質(zhì)評價的成績進行合成�？忌目荚嚦煽�，由市教育局通知到縣(市、區(qū))教育局，再由各地各初中學校將分數(shù)條分發(fā)給考生�？忌煽円宦刹坏脧埌窆�。
6. 查卷查分
考生對自己的成績有疑問時，可以在規(guī)定的時間內(nèi)通過學校逐級向上申請復查。復查內(nèi)容為考生答題卡與掃描圖像內(nèi)容是否一致，有無漏評、漏統(tǒng)分情況，不涉及評分標準。查詢結果通知到縣(市、區(qū))教育局，再通過學校向考生反饋。
五、2016屆初中畢業(yè)生生物、地理考試
2016屆初中畢業(yè)生在2015年6月22日上午參加生物、地理科目考試，實行同場合卷，閉卷考試。兩科卷面分均為40分，共80分。考試時間90分鐘，具體安排見前文表格。兩科考試的命題、制卷和閱卷等工作與2015年全市初中升學考試其他科目同步進行。
(一)報名辦法
2016屆初中畢業(yè)生參加生物、地理考試，與2015屆初中畢業(yè)生同時報名，且報名辦法和要求相同。報名號一次性生成，考生參加2016年畢業(yè)升學考試時不再變更。兩個年級報名號的區(qū)別為第1、2位，2015屆畢業(yè)生報名號前兩位統(tǒng)一為“15”，2016屆畢業(yè)生報名號前兩位統(tǒng)一為“16”。
(二)成績管理與補考
考生成績直接計入2016年升學考試總分，與考生其他各科成績同時公布。
因病或其他特殊原因缺考，以及考試結束后從外省、外市轉(zhuǎn)入我市的2015屆初中畢業(yè)生，可以在2015年6月22日參加2016屆初中畢業(yè)生生物、地理考試，其考試成績計入2015年中考總分。補考考生單獨編排考室。
(三)查卷查分
2016年考生成績公布后，可以申請復查。申請復查辦法同前文。市中考辦將妥善保存考生的答題卡(含掃描圖像)備查。
六、初中畢業(yè)升學考試的有關要求
初中畢業(yè)升學考試與高中招生制度改革，是全面貫徹教育方針、深化基礎教育課程改革、全面實施素質(zhì)教育的重要舉措。各地各學校要進一步統(tǒng)一思想，加強領導，認真做好考試組織和綜合素質(zhì)評價等各項工作。要加強考試管理，嚴肅考紀考風，確�？荚囆哦�。要建立公示制度、誠信制度和監(jiān)督制度，精心組織好初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價，確保評價客觀、公正和公平。
附件：荊州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案
2015年1月12日
附件
荊州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案
根據(jù)省教育廳關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的有關意見，為做好我市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，特制定本方案。
一、評價目的
對初中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價,是深化素質(zhì)教育、實現(xiàn)課程改革目標的重要措施。通過評價,有利于促進學生全面發(fā)展,有利于高中選拔合格人才,有利于提高教育教學質(zhì)量和管理水平，有利于在教育過程中建立誠信文化。
綜合素質(zhì)評價是全面反映初中畢業(yè)生發(fā)展狀況的重要手段，其評價結果既是認定初中學生畢業(yè)資格的重要依據(jù)，也是高中學校招生錄取的重要依據(jù)。
二、評價原則
(一)科學性原則。遵循教育規(guī)律與學生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學的評價體系，運用科學的評價方法實施評價。
(二)多元化原則。突出評價內(nèi)容的多元化，評價方式的多樣性和評價功能的激勵性，既要重視學生的學業(yè)成績，又要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
(三)動態(tài)化原則。不僅關注結果，更要關注學生成長和發(fā)展過程，將終結性評價與過程性評價有機結合起來。
(四)互動化原則。改變傳統(tǒng)的由教師單一評價學生的狀況，加強學生自評和互評，使評價成為管理者、教師、學生共同參與的交互活動。
(五)公正性原則。完善評價內(nèi)容、標準、方法和程序，加強公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設，做到公平、公正、公開,認真細致,實事求是。
三、評價內(nèi)容
綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習能力與實踐能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面。具體的評價要素見《荊州市2015年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表》。
四、評價組織
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價由縣(市、區(qū))教育局負責組織，初中學校具體實施。
(一)各縣(市、區(qū))教育局成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領導小組，負責制訂評價工作實施方案，對學校的評價工作進行指導和監(jiān)督，接受投訴和舉報，對評價過程中的違規(guī)行為進行查處。
(二)各學校要成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，由學校領導、教師代表、學生家長代表組成，一般為5-7人，經(jīng)公示后報縣(市、區(qū))教育局備案。學校評價工作委員會負責制訂本校評價工作的實施細則和操作規(guī)程，對校內(nèi)各班級的評價工作進行指導和監(jiān)督，接受咨詢與投訴，及時解決評價工作中的問題，認真做好評價結果的認定工作，保證評價的公開、公平和公正。
(三)初中畢業(yè)年級每個班都要成立班級評價小組，負責對本班學生綜合素質(zhì)進行等級評定。班級評價小組由本班班主任和學科教師組成，成員3人或5人，由班主任任組長;各成員承擔本班教學工作的時間不能少于1學年，對學生有充分的了解，且為人公正、誠信。班級評價小組成員由學校評價工作委員會審查確定后進行公示;如果超過三分之一的學生不同意某教師作為評價者，應及時予以調(diào)整。
五、評價方法
綜合素質(zhì)評價要以《荊州市普通初級中學學生成長記錄冊》為主要依據(jù)，建立在對學生綜合表現(xiàn)關鍵記錄(包括關鍵考試成績、關鍵作業(yè)、關鍵實踐活動、特長及獲獎情況等)進行分析的基礎上，以實證性材料和依據(jù)為基礎，力求做到客觀、公正。體育、藝術、綜合實踐活動、理化生實驗技能以及地方課程、校本課程的考核結果，均要作為綜合素質(zhì)相應項目的關鍵記錄。
六、評價程序
(一)自我評價。學生本人根據(jù)評價內(nèi)容和標準，結合自己的表現(xiàn)，客觀地進行自我評價。
(二)學生互評。以班級或?qū)W習小組為單位，根據(jù)評價內(nèi)容和評定標準，采取無記名投票、少數(shù)服從多數(shù)的方式，客觀、公正地給小組成員評定等級。
(三)班級綜評。班級評價小組參照學生自評和互評結果，依據(jù)學生的實際表現(xiàn)，經(jīng)過集體討論，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，作出等級評價，并寫出綜合性評語。如出現(xiàn)重大評價分歧，應提交學校評價工作委員會仲裁后作出最終決定。
班級評價結果是初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的最終結果。
七、評價的結果
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結果包括評價等級和綜合性評語兩部分。綜合性評語要對學生綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其要突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃?等級評價按照五個維度分為A、B、C、D四個等級。評價結果的等級分布要反映學生綜合素質(zhì)實際水平，與學生群體綜合素質(zhì)的實際分布狀況基本相符，A等、B等的比例一般分別為本校畢業(yè)生的30%、50%左右，對學生某方面表現(xiàn)或綜合表現(xiàn)評為“D”等時應非常慎重。
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價五個維度的評價結果，按四個等級呈現(xiàn)后，五個維度的評價結果不再進行綜合。
八、評價的保障措施
(一)建立誠信制度。初中學校校長要與本校參與綜合素質(zhì)評價的有關人員簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案，同時采取有效措施，督促有關人員嚴格履行誠信責任和義務。
(二)建立公示制度。教育行政部門和學校要對初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法和程序等進行公示，并向?qū)W生、家長和社會廣泛宣傳。評價結果要及時通知學生及家長，如有異議，學校評價工作委員會要及時調(diào)查處理。各個維度的A等級學生名單要在校內(nèi)公示。
(三)建立監(jiān)督制度。教育行政部門和學校，要分別成立由教育行政、學校、紀律監(jiān)察、學生家長等方面人員參加的評價工作監(jiān)督委員會，對初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價進行監(jiān)督，同時采取相應措施，實行社會監(jiān)督。
(四)建立評估制度。教育行政部門要對初中學校的評價工作進行檢查評估，主要檢查評價結果的真實性和有效性，尤其對“A”等學生比例情況進行復查。初中畢業(yè)生進入高中學校一學期后，教育行政部門要組織高中學校對初中學校學生綜合素質(zhì)評價結果進行信度評估，并將評估結果予以通報。
(五)建立責任制度。教育行政部門要明確初中學校校長的責任，初中學校要明確評價人員的責任和義務，并認真做好評價人員的培訓工作，增強其對評價工作的認同感和責任感。要實行責任追究制，對在評價工作中有弄虛作假、徇私舞弊和其他失實、失信等違紀行為者，一經(jīng)查實，依據(jù)情節(jié)輕重，從嚴處理。
，我們將會及時處理。
