一、積累運用(一)古詩文默寫。
1、①江山代有才人出。②青草池塘處處蛙。③入則無法家拂士。④此所謂戰(zhàn)勝于朝庭。⑤潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。⑥過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。⑦接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。(出淤泥而不染,濯清漣而不妖。)(清水出芙蓉,天然去雕飾。)
(二)基礎(chǔ)運用
2、 D(A中眩為xuàn;B中慰藉為jiè;C中的驀然為mò rán)
3、B(靜影成壁該為靜影沉璧)
4、A(B中“夏天”與結(jié)尾的“一年”;C中“宜賓人”與“廣大網(wǎng)友”;D中“不能不”與“否認(rèn)”)
5、C(“設(shè)問”錯,應(yīng)為“反問”)
6、D(A結(jié)尾“!”應(yīng)當(dāng)為“?”;B引號應(yīng)當(dāng)為書名號《約翰•克利斯朵夫》;C省略號與等應(yīng)當(dāng)不要。)
7、羅貫中;《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》
例:諸葛亮
出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。寫出了諸葛亮忠心耿耿……
二、閱讀理解
(一)
8、(1)鵝毛大雪:隆重?zé)崃?中庸的雪:簡樸冷清(悄無聲息/平易近人)。
(2)普通的雪是大家熟悉的,容易引起人們的聯(lián)想,有親切感。通過對比,可以使讀者對“中庸的雪”有更深切的認(rèn)識。
9、A、中庸的雪的到來簡樸冷清,或者說悄無聲息,是有著微服私訪的味道。
B、帶著來歷,各懷心事,自成一體。它們是衣食無憂的倏然。
C、任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神,雪們心無旁騖。
D、隱匿于樹中,外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當(dāng)車經(jīng)過時,才發(fā)覺枝椏間掛著一團團的雪,像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。
E、既不會讓你自慚形穢也不會讓你居高臨下,更不會為與它的邂逅而感到突兀。
F、他淡若春風(fēng),有時你會想起他,有時又把他忘得一干二凈。
G、它的不徹底的白意味雋永,心里那份純真的夢幻是永不消逝,這在某種程度上是對人性的一種關(guān)愛,入微到每一個細節(jié),但卻做得含而不露。
10、運用了排比、擬人修辭手法。
排比:用排比寫雪景,將雪的形態(tài)描寫得細致入微,層次清楚、描寫細膩、形象生動。增強了文章的表達效果。
擬人:運用了擬人的修辭,生動形象的寫出了中庸的雪衣食無憂、心無旁騖的特點,把雪活了,使文章更生動,中庸的雪的特點更突出。
11、例:這種雪是悄無聲息的,最適合岑參的詩句:“忽如一夜春風(fēng)來 ,千樹萬樹梨花開。”
(二)
12、石美在:①能變出別的形態(tài),具有神韻。②它不世俗,不肯媚身媚臉的像什么,是什么。③各俱情態(tài),能化平淡為神奇。④與水相互映襯。到處錯落有致。
13、舉例子、打比方。
舉例子:舉了石的表面經(jīng)常會隆起一簇簇的皺褶這一個例子。說明了天星橋的石頭變出了個樣,文章表達的意思更明確,讀者更明白,增強說服力。
打比方:把石頭的皺褶比作裙裾之褶,秋水之紋,美人蹙眉,枯荷向空。生動形象的寫出天星橋石的形態(tài)與神韻。使讀者清析的了解的石的形變更具體、生動、形象。
14、不能去掉。因為大約是大概的意思 ,如去了就成了肯定的說法,“有城里的一座高樓那么大”。這與原句表達的意思不一樣。所以不能去掉。這也表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
15、“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽已成為各國大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、了解中國的重要平臺,在中國與世界各國青年中間架起了一座溝通心靈的橋梁。是由孔子學(xué)院舉辦的中文比賽,分為漢語橋-世界大學(xué)生中文比賽、漢語橋-世界中學(xué)生中文比賽、漢語橋-在華留學(xué)生中文比賽和漢語橋-商務(wù)漢語大賽。
(三)古詩文閱讀
16、綠楊陰里白沙堤、最愛湖東行不足
17、(1)爭、啄。(2)運用了擬人 的修辭手法。一個“爭”字,讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字,來描寫燕子那忙碌而興奮的神情,似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài),從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。
18、C(之:的;無意義。然:…… 的樣子;這樣。為:被;是)于都“在”
19、D(都是借代)
(A窮:形作動,走到……的盡頭。 茗:名詞作動詞,煮茶喝。)
(B異:形意動用法,以.....為異。 飛:動詞使動用法,使…飛;)
(C前:名作狀語,向前 蹇:這里指驢,名詞作動詞,騎驢)
20、這里土地平坦寬廣,房屋排列整齊。有良田、美池、桑、竹之類的景物。田間小路縱橫交錯,互相通達,各家各戶雞鳴犬吠之聲可以互相聽到。
21、D(桃花源記不是游記)