1.【答案】(1)擾 (2)剛 (3)怠

　　【考點直擊】本題考查學生正確認讀、書寫常用漢字的能力。

　　【思路點撥】“擾”比較簡單，細心一點就不會寫錯;“剛”字要結合句子環(huán)境，從前面“柔日讀史”的“柔”中找到答案;“怠”應從詞語出發(fā)，根據(jù)詞語來確定字形。

　　2.【答案】(l)思而不學則殆 (2)朔氣傳金柝 (3)舉杯邀明月 (4)星河欲轉千帆舞 (5)晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 (6)示例：月明星稀，烏鵲南飛 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家(每句1分，如出現(xiàn)漏字、添字或錯別字，該句不給分)

　　【考點直擊】本題考查學生正確背誦、理解、默寫古詩文名句的情況。

　　【思路點撥】(1)一(4)題是機械性默寫，“殆”“柝”“邀”容易寫錯，第(5)(6)題是理解性默寫，第(5)題中的“歷”“漢”“萋”“洲”都是易錯字。

　　3.【答案】(1)離開 (2)使……勞累 (3)交換 (4)參與(每小題1分)

　　【考點直擊】本題考 查常見文言字詞的積累情況。

　　【思路點撥】“去”“間”是古今異義詞，要避免用今義代替古義;一勞”是詞類活用詞，這里作動詞用;“易”是一詞多義，要結合句子環(huán)境靈活理解。

　　4.【答案】A

　　【考點直擊】本題考查常見文言虛詞的用法。

　　【思路點撥】A巾的兩個“以”都解釋為“把”;B中的第一個“之”作代詞，代桃花林美景，第二個“之”作動詞，解釋為“去、到、往”;C中的第一個“于”解釋為“在”或“到”，第二個“于”解釋為“比”;D中的第一個“其”是“它們”，指白帝城和江陵城，第二個“其”是“他”，指老師。

　　5.【答案】(1)蔣門神(蔣忠) (2)閏土喊了“我”一聲“老爺”(3)虎妞(虎姑娘) (4)韓麥爾先生 (5)從安東尼奧身上割下一磅肉抵債(任選四題;如果五題都做，按順序改前四題;人名中有錯別字該小題不給分;情節(jié)表述正確，意思符合即可;每小題1分)

　　【考點直擊】本題考查文學常識的掌握和名著閱讀情況。

　　【思路點撥】第(1)(3)題涉及的是課后名著，第(2)(4)(5)題涉及與課文相關的文學常識，要求熟悉課文內容。

　　6.【答案】(l)思而不學則殆 (2)朔氣傳金柝 (3)舉杯邀明月 (4)星河欲轉千帆舞(5)晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲(每句1分，如出現(xiàn)漏字、添字或錯別字，該句不給分)

　　【考點直擊】本題考查學生對規(guī)定背誦默寫內容的掌握情況。

　　【思路點撥】第(1)題中的“殆”，第(2)題中的“柝”，第(5)題中的“歷…‘漢”“萋”“洲”，容易寫錯;第(5)題為理解性默寫，要結合句子環(huán)境優(yōu)先考慮相應詩文中的名句。

　　7.【答案】(1)①酥餅②面條③油條(任選兩則，如果三則都做，按順序改前兩則;每小題1分) (2)示例：①一小碗糖水煮楊梅果，那顆粒碩大的果實汁液溢出，連湯液都漫上一層紅色，白糖釅在楊梅果的湯液里，酸酸甜甜，回味無窮。②首先用豆?jié){機磨出生豆?jié){，接著用紗布過濾，然后將豆?jié){用小鍋隔水加熱煮沸，慢慢地，豆?jié){表面就會結出一層皮，用手一揭，一張豆腐皮就做成了。(內容貼切1分，語言表達得體1分) (3)示例一：長壽面——細細長長，軟而可口，祝福人們幸福綿長，健康長壽。 示例二：年糕——“糕”諧音“高”，祝福人們生活步步高。 示例三：粽子——翠綠的粽葉，軟糯的滋味，蘊含著人們對偉大詩人屈原由衷的敬意。(內容貼切1分，語言表達得體1分)

　　【考點直擊】本題屬綜合性學習，綜合考查學生的實踐探究、思維和語言表達能力。

　　【思路點撥】第(l)題要抓住“家鄉(xiāng)常見食品”這一范圍思考;第(2)題要關注表達方式：描寫或是說明;第(3)題要圍繞“家鄉(xiāng)美食”，調動生活積累來回答。

　　【方法歸類】平時要多關注社會，關注家鄉(xiāng)，多積累，針對題目要求思考和表達。

　　8.【答案】①網(wǎng)絡推手編造謠言，在網(wǎng)絡上發(fā)布;②網(wǎng)民隨手轉發(fā)、評論子虛烏有的信息;③網(wǎng)站對網(wǎng)絡謠言的審查和查處力度不夠;④法律宣傳不夠深入，有關部門監(jiān)管滯后。(每點1分，任意三點即可)

　　【考點直擊】本題從整體感知的角度來設題，要求梳理清相關情節(jié)。

　　【思路點撥】解答時可以先找到并仔細閱讀與題目密切相關的“看網(wǎng)絡推手如何‘忽悠”’這一板塊，然后順著制謠、傳謠、監(jiān)管等角度切入去尋找，最后用準確簡潔的文字來表達。

　　9.【答案】網(wǎng)民(秦火火)在網(wǎng)絡空間中制造謠言，傳播謠言(1分)，必將引火燒身，受到法律的制裁(1分)。(意思符合即可)

　　【考點直擊】本題考查學生讀圖的能力。

　　【思路點撥】觀察圖畫時要仔細，善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，看到造謠者在點燃了網(wǎng)絡之火后也引火燒身，受到了法律的嚴懲。

　　【方法歸類】仔細觀察，關注細節(jié)，聯(lián)系文本，全面思考，是解答這類題必須遵循的原則和方法。

　　10.【答案】B

　　【考點直擊】本題考查學生信息查找和比對的能力。

　　【思路點撥】A缺少“最高人民法院、最高人民檢察院出臺《關于辦理利用信息網(wǎng)絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》以來”這個限制語;C中的“隨手就轉發(fā)”與文中的“理性、客觀”原則相背離;D中“沒有理性、質疑的聲音”與原文的相關表述不符。

　　11.【答案】這種觀點是錯誤的(1分)。網(wǎng)絡謠言會損害他人，給社會帶來不安定，必須受到懲處(l分)。網(wǎng)絡不是法外之地，在網(wǎng)上造謠誹謗可能會涉及民事、行政和刑事責任(1分)。打擊網(wǎng)絡謠言和保護言論自由并不矛盾。(語言表達通順1分)

　　【考點直擊】聯(lián)系實際，學以致用，引導學生聯(lián)系生活實際思考是新課程的一大特點。

　　【思路點撥】首先要確立自己的觀點，表達要明確，理由要充分，有說服力，并且必須是文本中的。

　　12.【答案】交代了老牛頭的生活背景(1分)，為下文寫老牛頭對農(nóng)村生活的眷戀作鋪墊(1分)。

　　【考點直擊】本題考查學生理解把握文中重點句子作用的能力。

　　【思路點撥】要抓住句中的兩個“農(nóng)村”和“青山”“黑土”“綠水”，從這些詞與主人公、與下文的聯(lián)系等兩個角度進行思考。