⑤在這些虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，積極、富有教育意義的固然有之，但當(dāng)中也有不少摻雜了一些負(fù)面元素。人類或許將變得越來越封閉，喜歡與虛擬的事物進(jìn)行互動(dòng)，而逐漸減少與現(xiàn)實(shí)中他人的交流;由于虛擬現(xiàn)實(shí)可以帶來日常感官以外更多的感受和互動(dòng)，人們會(huì)對(duì)技術(shù)逐漸變得依賴，越來越有惰性。而這些負(fù)面的元素值得我們深思，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展究竟是一場(chǎng)好的變革還是一個(gè)壞的改變。

　　12.本文的說明對(duì)象是“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”，為什么先從科幻小說和電影說起?(3分)

　　13.文中畫線的句子用了什么說明方法?結(jié)合文意分析其作用。(3分)

　　14.本文的說明順序是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　15.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可能在哪些場(chǎng)合應(yīng)用，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容展開想象回答。(3分)

　　三、古詩文閱讀(共14分)

　　閱讀下面兩個(gè)語段，完成后面小題。(10分)

　　【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

　　(《生于憂患，死于安樂》)

　　【乙】列子曰：“色①盛者驕，力盛者奮②，未可以語道也。故不班白③語道，失，而況行之乎。故自奮則人莫之告。人莫之告，則孤而無輔矣。賢者任人，故年老而不衰，智盡而不亂。故治國(guó)之難在于知賢而不在自賢④�！� (節(jié)選自《列子·說符篇》)

　　【注】①色：指氣色、血?dú)�。②奮：此處為恃力強(qiáng)干。③班白：班，通“斑”。即“斑白”。指老年頭發(fā)花白。④自賢：自以為賢。意即恃仗一己的聰明和才能。

　　16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.舜發(fā)于畎畝之中 野芳發(fā)而幽香 《醉翁亭記》

　　B.勞其筋骨 無案牘之勞形 《陋室銘》

　　C.困于心衡于慮而后作 屬予作文以記之 《岳陽樓記》

　　D.知生于憂患而死于安樂 安求其能千里也 《馬說》

　　17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(3分)

　　所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　18.孟子的散文汪洋恣肆，氣勢(shì)澎湃，結(jié)合語段【甲】第一段的內(nèi)容分析孟子的這種語言風(fēng)格。(2分)

　　19.結(jié)合兩個(gè)語段，概述一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的條件有哪些。(3分)

　　閱讀古詩，完成后面小題。(4分)

　　夜雨寄北

　　李商隱

　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

　　何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

　　20.概括全詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的情感?(2分)

　　21.全詩兩次寫到“巴山夜雨”，在用詞上是否重復(fù)，請(qǐng)結(jié)合詩句作具體分析。(2分)

　　四、作文(50分)

　　22.任選一題作文。(50分)

　　(1)以“溫暖”為話題作文

　　要求：①除詩歌外，文體不限。700字左右。②自擬題目。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。

　　(2)閱讀下面一則材料，然后作文。

　　一只老鷹從高峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

　　牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘了自己叫什么的鳥�！焙⒆用�著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊!”

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，700字左右。