16.我們?cè)谏鐣?huì)中生活，要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)包括 (　　)

　　A.來(lái)自親情方面的義務(wù)

　　B.來(lái)自道德方面的義務(wù)

　　C.來(lái)自紀(jì)律方面的義務(wù)

　　D.來(lái)自法律方面的義務(wù)

　　17.公民自覺(jué)履行法定義務(wù)，就應(yīng)該做到 ( )

　　A.法律讓做的做，不讓做的也做

　　B.法律所鼓勵(lì)的積極去做

　　C.法律要求做的必須做

　　D.法律所禁止的堅(jiān)決不做

　　18.懂得我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，有助于增強(qiáng)我們的國(guó)家觀念和法律意識(shí)，下列對(duì)我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的有 ( )

　　A.在某些條件下，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利

　　B.公民所盡義務(wù)越多，享有的權(quán)利就越充分

　　C.權(quán)利和義務(wù)是彼此制約的

　　D.沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利

　　19.“若要美德得以保存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。”這句名言給我們的啟示是 ( )

　　A.社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德相輔相成，缺一不可

　　B.社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德具有相同的強(qiáng)制力和約束力

　　C.社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德互相配合，互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充

　　D.建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家必須把依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)

　　20.拾得遺失物、漂流物或者失散的飼養(yǎng)動(dòng)物拒絕交還失主的行為 ( )

　　A.違背了社會(huì)主義道德的要求 B.違反了我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定

　　C.應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任 　　 D.別人無(wú)權(quán)干涉

　　二、概括(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下題蘊(yùn)含的道理)

　　古：秦朝用嚴(yán)法和酷刑統(tǒng)治國(guó)家，排斥道德而短命;西漢卻提出“禮法并重”而逐漸發(fā)展壯大，成為世界強(qiáng)國(guó)。

　　今：黨的“十六大”把“實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合”寫入《黨章》。

　　三、簡(jiǎn)答

　　1.人的一生都和法律結(jié)有不解之緣。不知法、不懂法，又如何來(lái)維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)呢?

　　(1)作為公民你應(yīng)該享有哪些權(quán)利?(不少于3項(xiàng))

　　(2)你需要履行哪些義務(wù)?(不少于3項(xiàng))

　　(3)請(qǐng)用一句話概括權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

　　2.小勇的一天：早晨，八年級(jí)學(xué)生小勇背起書包上學(xué)，到了學(xué)校，小勇把吃剩了的早餐隨手往教學(xué)樓的樓梯邊一扔，走進(jìn)了教室。午飯后，小勇到郵局寄信，回校的路上，看到有兩名社會(huì)青年在持刀勒索一名低年級(jí)的同學(xué)，小勇急忙到附近的公用電話亭打“110”報(bào)警。放學(xué)后，小勇用自己的零花錢給生病的媽媽買了她喜歡吃的蛋糕和水果。晚上，他就前兩天社會(huì)調(diào)查中了解到的“六合彩”泛濫的現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出了綜合治理的書面建議。

　　根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

　　(1)小勇享受了哪些權(quán)利?履行了哪些義務(wù)?

　　(2)請(qǐng)你指出小勇的哪些行為不正確，為什么。

　　(3)請(qǐng)你就小勇的錯(cuò)誤行為，給他說(shuō)幾句話。

　　3.道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別是什么?我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守基本道德規(guī)范。你能說(shuō)出基本道德規(guī)范的20個(gè)字是什么嗎?

　　4.請(qǐng)對(duì)下圖中“孝子”的言行，談一下自己的看法

　　5.王某自幼沒(méi)了父母，他在政府的幫助下讀完了中學(xué)。之后，他響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召，自愿到部隊(duì)服兵役。在部隊(duì)，因表現(xiàn)出色，他多次受到了表?yè)P(yáng)。退役后，他自己開(kāi)了小批發(fā)部，干起了個(gè)體經(jīng)營(yíng)。由于認(rèn)真守法，積極納稅，他多次被稅務(wù)部門評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。后來(lái)他又帶領(lǐng)村民走上了富裕之路。他的舉動(dòng)得到了全村人的好評(píng)，被村民選為鄉(xiāng)人大代表。

　　(1)王某享受了憲法賦予的哪些權(quán)利?王某履行了憲法規(guī)定的哪些義務(wù)?

　　(2)王某的經(jīng)歷給了我們哪些啟示?

　　6.江某高中畢業(yè)以后，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，參加中國(guó)人民解放軍武裝警察部隊(duì)，退役后，他盡心照料父母，同時(shí)，自籌資金，經(jīng)營(yíng)飲食業(yè)。由于認(rèn)真守法，積極納稅，多次被稅務(wù)部門評(píng)為先進(jìn)分子，他還被選舉為人大代表。

　　依據(jù)材料請(qǐng)回答：

　　(1)江某履行了憲法規(guī)定的那些義務(wù)?

　　(2)公民應(yīng)當(dāng)怎樣履行法定義務(wù)?

　　7.河南青年張尚昀家境貧寒，考入長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院不久，因母親患重度腦部殘疾，家庭唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源喪失，生活陷入困頓。為了珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他把患病的母親從農(nóng)村老家背到長(zhǎng)春，白天背著母親外出打工掙錢，為母親治病，晚上守著母親挑燈夜讀，終于以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，在六個(gè)學(xué)期中五次拿到獎(jiǎng)學(xué)金，以筆試第一名的成績(jī)，被錄用為河南省稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員。畢業(yè)時(shí)，囊中空空，他只能騎著一輛三輪車馱著母親踏上千里返鄉(xiāng)路。為使母親免受長(zhǎng)途顛簸之苦，他悄悄地把充滿氣的輪胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。

　　張尚昀“大義至孝”的感人事跡不脛而走，在中原大地引起了強(qiáng)烈反響。最近評(píng)出的“全國(guó)十佳孝賢”推他為孝賢之首;眾多網(wǎng)友發(fā)出了“生子當(dāng)如張尚昀”的感嘆!

　　根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

　　(1)“當(dāng)代孝子”張尚昀至少享受了哪些權(quán)利?履行了哪些義務(wù)?

　　(2)讀了張尚昀的感人事跡后，某校決定開(kāi)展以“享有權(quán)利履行義務(wù)，做優(yōu)秀好公民”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。

　�、僬�(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，并設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　②在本次活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)發(fā)言，寫出發(fā)言提綱。

　　(3)結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)如何正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系?