1.對(duì)公平的理解和認(rèn)識(shí)，比較全面的是( )

　　A.公平就是平均、平等 B.公平是得到自己該得到的東西的權(quán)利

　　C.公平是分擔(dān)自己該做的義務(wù) D.平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)

　　解析：公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。故D項(xiàng)較為全面。

　　答案:D

　　2.2010年高考，北京首次出現(xiàn)兩份特殊試卷——特意為北京市盲人學(xué)校的兩名視障生準(zhǔn)備的大字卷，并且特別批準(zhǔn)取消了填寫(xiě)機(jī)讀卡的程序，允許視障考生在大字卷上直接作答。這一現(xiàn)象說(shuō)明( )

　　A.視障高考生會(huì)受到特殊優(yōu)待

　　B.這是維護(hù)社會(huì)公平的具體體現(xiàn)

　　C.隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家給公民提供了越來(lái)越多的公平機(jī)遇

　　D.我國(guó)的教育不公平現(xiàn)象正在得到逐步改善

　　解析：說(shuō)明類(lèi)選擇題，所選答案應(yīng)該是通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象反映出來(lái)的深層次問(wèn)題。A項(xiàng)中將視障考生受到的公平對(duì)待說(shuō)成特殊優(yōu)待，不合理;B項(xiàng)不符合設(shè)問(wèn)要求，故不選。

　　答案:CD

　　3.人在社會(huì)上需要進(jìn)行方方面面的合作，公平的合作是人們所追求、社會(huì)所必需的。為此，我們要在合作中努力做到( )

　　A.自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí) B.不取不應(yīng)得的利益、不逃避應(yīng)分擔(dān)的負(fù)擔(dān)

　　C.公平對(duì)待合作的對(duì)方，樂(lè)于共享合作成果 D.合理地分配合作中的利益和負(fù)擔(dān)

　　解析：學(xué)會(huì)與人合作是當(dāng)今社會(huì)對(duì)每一個(gè)人提出的迫切要求，青少年從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)合作、善于合作，所以要從樹(shù)立合作意識(shí)、合作中的權(quán)利與義務(wù)分配、成果的共享等方面多角度去思索。

　　答案:ABCD

　　4.期模擬試成績(jī)公布后，孟華的總成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一，班主任老師將他從第三排調(diào)到了最后一排，孟華心里很難過(guò)。對(duì)此情形，下列說(shuō)法正確的是( )

　　A.班主任以成績(jī)排座位對(duì)孟華來(lái)說(shuō)不公平

　　B.老師的做法容易挫傷孟華的學(xué)習(xí)積極性

　　C.老師此舉可能會(huì)傷害孟華的自尊心

　　D.孟華應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，努力尋找解決問(wèn)題的正確途徑

　　解析：當(dāng)中學(xué)生遇到不公平的對(duì)待后，往往消極地應(yīng)對(duì)，不利于我們的健康成長(zhǎng)。所以，正確認(rèn)識(shí)不公平、不公平所帶來(lái)的影響以及如何應(yīng)對(duì)不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去解決。

　　答案:ABCD

　　5.(2010山東泰安模擬)在世界知名大企業(yè)中，對(duì)員工素質(zhì)的要求不盡相同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是要求員工要具有“團(tuán)隊(duì)合作精神”。這是因?yàn)? )

　　A.合作有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力

　　B.現(xiàn)代社會(huì)合作已經(jīng)取代競(jìng)爭(zhēng)

　　C.只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功

　　D.善于合作是時(shí)代的要求

　　解析：社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)要求我們要學(xué)會(huì)與他人合作，只有這樣才能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)充分展現(xiàn)集體的力量，發(fā)揮出每個(gè)人的聰明才智，才會(huì)取得事業(yè)上的成功。

　　答案:A

　　6.長(zhǎng)期以來(lái)藥品價(jià)格虛高不下一直令消費(fèi)者抱怨不已。2010年，南昌“開(kāi)心人”平價(jià)藥房進(jìn)行藥品大幅度降價(jià)，受到群眾的一致好評(píng)。這說(shuō)明( )

　�、俟�平買(mǎi)賣(mài)得人心 ②社會(huì)生活需要公平 ③公平有助于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展 ④群眾喜歡購(gòu)買(mǎi)降價(jià)商品

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

　　解析：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到是否公平、如何做到公平的問(wèn)題。人人都呼喚公平，期待社會(huì)公平正義。南昌“開(kāi)心人”平價(jià)藥房進(jìn)行藥品大幅度降價(jià)，使藥品消費(fèi)者真正享受到實(shí)惠，有助于社會(huì)穩(wěn)定。顯然，④偏離題意。

　　答案:A

　　7.公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。當(dāng)我們遇到“不公平”的事情時(shí)，應(yīng)該怎么辦( )

　　A.聽(tīng)之任之 B.抱怨社會(huì) C.忍氣吞聲 D.調(diào)整思維方式，客觀對(duì)待

　　解析：面對(duì)社會(huì)生活中一些不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該理智對(duì)待，依法維護(hù)權(quán)益。

　　答案:D

　　8.在我們身邊，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不公平的事情，面對(duì)這些事情，你的正確做法是( )

　　A.增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，維護(hù)自己和他人的正當(dāng)權(quán)利 B.事不關(guān)己，高高掛起

　　C.用合法手段尋求幫助，解決問(wèn)題 D.尋找機(jī)會(huì)，伺機(jī)報(bào)復(fù)

　　解析：公平總是相對(duì)的，它要受到一定社會(huì)條件的限制，在現(xiàn)實(shí)生活中不存在絕對(duì)的公平，不公平的事情時(shí)常發(fā)生。對(duì)于一些不公平現(xiàn)象，則要理性反思，善于調(diào)整自己的思維方式，保持平和的心態(tài)，客觀地對(duì)待這些不公平現(xiàn)象。

　　答案:AC

　　9.(2010山西太原模擬)2010年，太原市免除了19.4萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)生和城市貧困學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，為4.1萬(wàn)名貧困生免費(fèi)提供了教科書(shū)，為9 000余名寄宿學(xué)生提供了生活補(bǔ)助;通過(guò)設(shè)立專(zhuān)門(mén)學(xué)校、安排專(zhuān)項(xiàng)資金等措施，保證農(nóng)民務(wù)工子女在城市享有受教育的機(jī)會(huì)。以上舉措( )

　　A.說(shuō)明我市城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡狀況已得到根本改善

　　B.體現(xiàn)了教育公平的理念，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用

　　C.體現(xiàn)了我國(guó)義務(wù)教育的強(qiáng)制性

　　D.說(shuō)明國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)

　　解析：上述惠民舉措，讓農(nóng)村的孩子上得起學(xué)、上好學(xué)，有利于落實(shí)九年義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)教育公平，提升我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)。B項(xiàng)符合題意。

　　答案:B