二、非選擇題(本大題共包括5個小題，每空2分，共60分)

　　21.(12分)如圖表示的是根尖的幾種細胞，請回答下列問題：

　　(1)圖D是 細胞，位于根尖最尖端，具有 作用。

　　(2)根的生長是連續(xù)的。圖A表示的是當(dāng)前根尖的某一部位細胞的形態(tài)，過一段時間，它的形態(tài)將是 (填字母表示)。

　　(3)圖B表示的是 區(qū)細胞，是吸收水和無機鹽的主要部位，因為該細胞向外突起形成了 。

　　(4)根據(jù)所學(xué)的根尖知識，據(jù)圖分析可知，圖中所示的四種細胞從根尖頂端向上的順序依次是 。(用圖中字母表示)

　　22.(12分)某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗.

　　(一)實驗過程：

　　(1)取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

　　(2)取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

　　(3)將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。

　　(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

　　(二)實驗結(jié)果：一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。

　　請回答問題：

　　(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要 ，該對照實驗的變量是 。從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是 。

　　(2)A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有 ，該對照實驗可以得出的結(jié)論是 。

　　(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請寫出圖乙中②部位來自大豆胚的哪個組成部分： 。

　　23.(12分)如圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

　　(1)圖二所示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的 線剖開的。

　　(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍色的部分是[ ] ，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是 。

　　(3)在圖三所示菜豆種子結(jié)構(gòu)中，結(jié)構(gòu)[ ] 為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。

　　(4)剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是 。

　　(5)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者的不同點是玉米種子有[ ] 而菜豆種子沒有。

　　24.(12分)如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

　　(1)昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖B表示昆蟲發(fā)育的蛹期，則圖C可表示昆蟲發(fā)育的 時期。

　　(2)詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶的發(fā)育過程可

　　用圖中字母和箭頭表示為 ，該發(fā)育過程屬于 。

　　(3)蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為 。蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，以農(nóng)作物為食，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是圖中 期(填字母)。

　　(4)你熟悉的昆蟲中 與蝗蟲的發(fā)育過程相同。(寫出一種即可)

　　25.(12分)如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

　　(1)卵細胞的結(jié)構(gòu)包括 (只填圖中數(shù)字代號)。①具有 卵細胞的作用。

　　(2) [ ] 內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需要的養(yǎng)料。

　　(3)[ ] 能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料。

　　(4)[ ] 將來可以發(fā)育雛雞。

　　(5)[ ] 為胚胎發(fā)育提供氧氣。