二、非選擇題(本大題共包括5個小題，每空2分，共30分)

　　21.(12分)蚊子的幼蟲孑孓(jié jué)生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢?我們設計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題：

　　(1)提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎?

　　(2)作出假設： 。

　　(3)實驗設計：①取甲、乙兩個大小相同的燒懷，放入等量清水;②如右圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取 只孑孓放入乙燒杯中;③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;⑤該對照實驗的變量是 。(4)實驗結果：甲燒杯中的孑孓 ，乙燒杯中的孑孓 。(5)得出結論： 。

　　22.(12分)孫悟同學學習了“練習使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細胞的結構。根據(jù)有關知識回答下列問題：

　　(1)圖1是顯微鏡的構造，寫出②⑤兩種結構的名稱

　　 ② ⑤

　　(2)圖中表格是孫悟同學觀察時使用到的四種不同目鏡和物鏡的組合，哪一種組合觀察到的細胞數(shù)目最少?________。(填字母)

　　(3)正在準備觀察玻片標本時，教室光線突然變暗，孫悟同學可以使用反光鏡中的 鏡可使視野變亮。

　　(4)孫悟同學在用顯微鏡觀察玻片標本時，應先選用 倍物鏡。

　　(5)孫悟在老師指導下還觀察到細胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體——葉綠體(圖2)，并且同時發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時針方向緩慢流動。她想，細胞內(nèi)葉綠體的實際流動方向是怎樣的呢?請你幫她回答： 。

　　23.(10分)仔細觀察甲、乙兩圖，回答問題：

　　(1)甲、乙兩圖，組成動物體結構和功能的基本單位的圖是 。

　　(2)乙圖比甲圖多一種結構是[ ] ，生物體可以通過這種結構進行光合作用。

　　(3)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是圖中的[ ] 。

　　(4)制作臨時裝片對細胞進行染色時著色最深的結構是[ ] 。

　　(5)具有支持和保護作用的結構是[ ] 。

　　24.(12分)觀察下圖所示的幾種植物，請分析并回答下列問題：

　　(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]______類植物。

　　(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)

　　了 等器官，但它的生殖過程離不開_____，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

　　(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生 ，但C類植物的種子有______包被著。

　　(4)A-E所示的5種植物具有了根、莖、葉的植物有 。(填字母)

　　25.(14分)下圖是某生物興趣小組探究綠色植物生理作用的兩個實驗，請據(jù)圖分析：

　　實驗一 實驗二

　　(1)實驗一為該小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實驗材料，進行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗。實驗時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光。甲、乙兩位同學對葉片的處理方法如圖所示，請分析作答：

　　A.甲、乙兩位同學對葉片的處理，______同學的方法是正確的.

　　B.若丙同學采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時，摘下葉片，去掉黑紙片，用 脫色處理，滴加碘液，結果如圖：①、②兩處不變藍，③處變藍。①與②處相比，①處不變藍的原因是 。

　　C.由②與③對照的結果得出的結論是 。

　　(2)在實驗二中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行 作用產(chǎn)生的。將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條 ，證明該氣體是 。