二、閱讀理解 (61分)
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《與朱元思書》《岳陽樓記》比較閱讀
【甲】夾岸高山,皆生寒樹;負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
【乙】至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金, 靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。
7.解釋文中加點的詞。(4分)
(1)負勢競上 ( ) (2)窺谷忘反 ( )
(3)波瀾不驚 ( ) (4)而或長煙一空 ( )
8.翻譯下列語句。(4分)
(1)橫柯上蔽,在晝猶昏。
譯文:
(2)上下天光,一碧萬頃。
譯文:
9.請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩個體現(xiàn)游客覽物之情的四字短語。(4分)
【甲】
【乙】
10.從【甲】段或【乙】段選文中,選出你喜歡的一個寫景的句子,試加以賞析。(3分)
語句:
賞析:
現(xiàn)代文閱讀
(一)
記得有一天早晨,我第一次問起“愛”這個字的意思。當時認識的字還不很多,我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我,可我那時除了母親外,不愿意讓別人吻我。那時候,莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我,在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。
“愛是什么?”我問。
莎莉文老師把我摟得更緊了,用手指著我的心說:①“愛在這里!
我第一次感到了心臟的跳動,但對老師的話和動作依然迷惑不解,因為當時除了能觸摸到的東西外,我?guī)缀跏裁炊疾欢?/P>
我聞了聞她手里的紫羅蘭,一半兒用文字,一半兒用手勢問道:②“愛就是花的香味嗎?”
“不是!鄙蛭睦蠋熣f。
我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。
、邸皭凼遣皇翘?”我指著陽光射來的方向問,“是太陽嗎?”
當時在我看來,世界上沒有比太陽更好的東西了,它的勢力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭,我真是又困惑又失望,覺得很奇怪,為什么老師不能告訴我,什么是愛呢?
一兩天過后,我正用線把大小不同的珠子串起來,按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯,莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后,我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了,于是,我用心想著,到底應該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭,使勁地拼寫出了“想”這個字。
這時,我突然明白了,這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。
我靜靜地在那里坐了許久,不是在想珠子的排列方式,而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天,烏云密布,間或有陣陣的細雨,突然間太陽突破云層,發(fā)出耀眼的光芒。
我又問老師:“愛是不是太陽?”
④“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。”老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑不解,于是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說:“你摸不到云彩,但你能感覺到雨水。你也知道,在經(jīng)過一天酷熱日硒之后,要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的,但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛,你就不快活,也不想玩了!
剎那間,我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。
11.這段文字的主要內(nèi)容講的什么?(3分)
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