二、判斷連線題(每小題1分，共10分)

　　21.(5分)判斷題。答題卡上“T”表示正確，“F”表示錯(cuò)誤，將判斷的結(jié)果填寫在答題卡上。

　　(1)“人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿”，這是一種觀點(diǎn)。

　　(2)非處方藥的標(biāo)志是“OTC”，這類藥可以靈活劑量服用。

　　(3)動(dòng)物群體中的信息交流，對動(dòng)物的覓食、御敵和繁殖后代等方面具有非常重要的意義。

　　(4)某人手臂外傷出血時(shí)，血液顏色鮮紅，快速噴出，除撥打“120”尋求幫助外，應(yīng)該盡快壓迫傷口的遠(yuǎn)心端止血。

　　(5)個(gè)人的生活習(xí)慣和行為選擇能對一生的健康產(chǎn)生積極或消極的影響。

　　22. (5分)請將①～⑤的病癥分別與其對應(yīng)的病因A～E對應(yīng)起來。

　�、儋�儒癥 A 營養(yǎng)物質(zhì)缺乏

　　②佝僂病 B 激素分泌異常

　�、郯�滋病 C 冠狀動(dòng)脈堵塞

　　④冠心病 D 病毒性感染

　�、莅谆�病 E 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

　　三、簡答題(共50分)

　　23.(6分) 在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念。不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖。

　　(1)請?jiān)趫D中適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訋讉�(gè)概念和一些關(guān)聯(lián)詞，正確地表示出植物體的結(jié)構(gòu)層次。

　　(2)結(jié)構(gòu)A的名稱是 ;圖中B表示的物質(zhì)名稱是 。

　　(3)在生理過程①中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是 (填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”)，圖中過程②叫做 。

　　24.(5分)生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖，為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還是細(xì)胞核內(nèi)，科研人員做了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請根據(jù)以上思路，繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。

　　A.實(shí)驗(yàn)方案:(提示:癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng)，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)，不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求)

　�、儆靡鹊鞍酌阜謩e處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠的正常肝臟，使之分散成單個(gè)細(xì)胞。

　�、诜謩e使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝臟細(xì)胞的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分離。

　�、廴“┘�(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲，取 形成重組細(xì)胞乙。

　�、苋�兩只培養(yǎng)瓶分別編號(hào)為甲、乙，各加入等量培養(yǎng)液。分別取 數(shù)量的重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙，依次加入甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

　�、莘謩e觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)。

　　B.預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

　�、偃艏灼恐械募�(xì)胞(或重組甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于

　　中。

　�、谌粢移恐械募�(xì)胞(或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于

　　中。

　�、廴艏住⒁覂善恐械募�(xì)胞(或重組甲、乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)均發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因 。