【答案】(7分，賞析4分，內心獨白描述3分)

　　(1) (小弗朗士的心情分析，對法語態(tài)度的轉變，對韓麥爾先生感情的轉變，小弗朗士的人物形象分析各1分)

　　賞析示例:作者通過細膩的心理描寫，寫出了小弗朗士因貪玩不認真學法語的懊悔之情，對法語由討厭到喜愛的態(tài)度轉變，以及對韓麥爾先生的無比同情、理解和留戀;成功塑造出小弗朗士由一個貪玩、調皮、不懂事的孩子，轉變?yōu)橐粋�懂事、熱愛祖國、熱愛 法語、理解愛戴老師的人物形象;心理描寫細膩，真摯感人。

　　【解析】本題考查人物描寫方法及作用。人物的描寫方法主要用外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。注意從小弗朗士的心情，對法語態(tài)度的轉變，對韓麥爾先生感情的轉變，小弗朗士的人物形象分析。

　　(2)【答案】(符合內心獨白的體例，語言通順，描述具體，感情真摯，字數(shù)基本符合要求即可得分) 內心獨白描述示例:“媽媽，我只是說想吃您包的三鮮餃子，沒想到您竟真的給我送來了!您對我真的是太好了!我平時很少回家看您，很少關心您的身體和生活，想想這 些，我真后悔啊!媽媽，今后我一定要好好孝順您!”

　　【解析】本題考查心理描寫。寫作時要表達人物當時的心情，表達感謝之情。

　　9、雪后“吃春”

　　蔣子龍

　　春從哪兒來?一說是東風吹來，“風含和氣滿谷春”;一說是由鴨子的羽毛

　　帶來，“春江水暖鴨先知”;一說是大雪送來， “飛雪迎春到”„„我欣賞這最后

　　一種說法。

　　在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐

　　年”，下雪就是“下糧食”、“下好運”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實

　　的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來只有冬天才能玩的各種游戲和無盡的歡樂，

　　甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機關，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅1„„

　　雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補和呵護天地萬物，潔凈和攏住人們的靈魂。

　　這樣的冬天不知什么時候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至會拖累年節(jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對下雪已經不抱太大希望的時候，有一天早晨收拾泳具準備去游泳館，一開門陡然發(fā)現(xiàn)門外的世界大變了。

　　灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹木、線路、管道„„城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱得上 “銀色三千界，瑤林一萬重”

　　馬路上積雪沒腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨享的快樂。自行車已無法再騎，只能推著它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。

　　每天在游泳館里的一個多小時，常常是我一天當中最輕松愉快的時候，大雪之后更有一種異樣的興奮。泳友們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車拐進堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人。來山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或將雪攥成雪球„„

　　我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機之類的物件，白雪上落黑物，應該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了!”我順著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動人春色無須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來，十分珍愛地托在掌心上，比一根手指長不了多少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜?這么冷的時候還能鉆芽長葉?”

　　老者一笑，甚為得意：“對了，它稀貴就稀貴在最冷的時候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報信。”

　　“好一個春嫩不懼寒!”

　　“你如果拿它當草，那也是仙草，實際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’。”

　　“吃春?”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了?還是春天想吃它才乘雪來到人間?這正應了古人的名句：“春色先從草際歸”。有了這樣一場雪，春天就開始發(fā)芽，漸漸會變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱得上是新年。

　　老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來可能會多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來“吃春”，然后分頭下山。

　　我走到堆山的東側，從遠處東湖的湖面上傳來陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅冰砸破，清理出一塊十幾米見方的水面。一半裸老頭站在碼頭的高臺上，做英勇就義狀，振臂高呼口號，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣滑稽口號躍入水中。破冰垂釣者則遠離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點點布開陣勢，像白棋盤上的黑子一樣均勻。

　　我推車走出堆山公園。市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復軋過之后如同新翻過的土地，雪花洗凈了車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少生氣吵架的。挨摔的人樂樂呵呵，看摔跤的人也樂樂呵呵。一場大雪，居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧，會感到幸運和快樂。未春先有思，人們的心里已經有了春意。

　　也許是為了保存這場難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅固的整體，抗拒著來自外力的摧殘和陽光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結實的殘雪，記錄著天地間曾經有過的潔白。

　　并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。

　　1.給下列詞語中加點的字注音。(2分)

　　(1)混沌 (2)喧鬧 (3)滑稽 (4)碰撞 ..

　　2.解釋下列加點詞語在句中的意思。(2分)

　　(1)撒上糧食，在糧食后面布好機關，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅1

　　(2)山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。 ....

　　3.文章第4段寫到“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至會拖累年節(jié)變得模糊、混沌”，請從后文中找出與此句相照應的句子，抄寫下來。(2分)

　　4.請從修辭的角度對“白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人”這句話的表達效果進行評析。(4分)

　　5.請你談談下面這句話所蘊含的哲理。(4分)

　　對了，它稀貴就稀貴在最冷的時候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報信。

　　6.文章描繪了一幅幅雪后的生活畫面，請用簡潔的語言概括出其中的兩個場景(4分)

　　7.怎樣理解文章標題“雪后‘吃春’”的含義?(4分)

　　8.大雪不但激發(fā)了孩子的想像力，還帶來無窮無盡的趣味。你在成長經歷中，也一定玩過各種雪地游戲，請你選擇其中最喜歡的一種，用生動的語言描述出來。(4分)

　　吉林、1.答案：(1)hùn(2)xuān(3)jī(4)zhuàng(共2分，每小題0.5分)

　　解析：“混”是多音字，注意根據(jù)詞義判斷讀音�！盎�”不可誤讀成“jí”。

　　2. 答案：(1)這里指鳥兒們自己進入布好的機關里。

　　(2)這里指山上山下被白雪覆蓋，一點灰塵都不沾染。(共2分，每小題1分，意思對即可)

　　解析：首先要明確加點詞語本身的含義：“自投羅1”的意思是“自己投到羅1里去。比喻自己上當，或掉入別人圈套中�！薄袄w塵不染”“指一點微小的灰塵都不沾染�！比缓蠼Y合語境理順清楚即可。

　　3.答案：一場大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。(共2分，多答一句不必扣分)

　　解析：“無雪讓人們煩躁不安”，與后文下雪后人們的心情相照應。

　　4. 答案：圍繞“比喻修辭及其表達效果”回答即可。(共4分，比喻修辭1分，表達效果2分，語言表達1分)

　　示例：這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了在白雪與陽光的輝映下，天地變得明亮而溫暖，表達了人們歡樂的心情。

　　解析：作者把“雪地”比作“溫床”，寫出了雪后白雪與陽光輝映，明亮溫暖的景象，寫出了人們雪后的快樂心情。

　　5.答案：圍繞“生命力頑強(堅強、堅貞);默默無聞(低調、淡泊、平凡);蓄勢待發(fā);敏銳;奉獻;勇敢等”回答出兩點即可。(共4分，每點2分)

　　解析：“最冷的時候冒頭”寫出生命力頑強;“長在石縫里、斷崖下”“不被人注意的角角落落”寫出其默默無聞;“一下雪就支棱起來”寫出敏銳，勇敢;“給春天報信”贊頌其奉獻精神。

　　6.答案：概括出兩個場景，意思對即可。(共4分，每個2分)

　　示例：(1)作者推車踏雪 (2)人們來堆山公園賞雪 (3)老者和我找“吃春“ (4)冬泳者砸冰游泳 (5)垂釣者布開陣勢垂釣 (6)人們在出行中感受春意

　　解析：“馬路上積雪沒腳面……一如心的歡快”寫作者推車踏雪;“來山前賞雪的人很多……都想摸一摸雪或將雪攥成雪球”寫人們來堆山公園賞雪;“我繞到山的背后……然后分頭下山”寫老者和我找“吃春”;“ 我走到堆山的東側……像白棋盤上的黑子一樣均勻”寫冬泳者砸冰游泳和垂釣者布開陣勢垂釣;“我推車走出堆山公園……人們的心里已經有了春意”寫人們在出行中感受春意。

　　7.答案：圍繞“野菜名，人們心中的春意或啟示”兩方面回答即可。(共4分，每方面2分)

　　示例：表層含義是指雪后“吃春”這種野菜，深層含義是指帶給人們的憧憬(希望、激情、和諧等)

　　解析：文章借物喻理，作者借“吃春”這種野菜，寫出了在困境中的人們對未來的希望。分析文題應該抓住“吃春”一詞本身的含義，再聯(lián)系“雪后”這一修飾語。可以理解標題蘊含的哲理。

　　8.答案：寫出一個雪地游戲，并進行具體描述即可。(共4分，游戲1分，具體描述2分，語言表達1分)

　　解析：運用細節(jié)描寫或場面描寫，把雪地游戲描寫得細致、生動。還要注意運用恰當?shù)膭釉~寫出游戲的趣味性。