答案：ABCD

　　2.1953年秋天，楊振寧應(yīng)邀在紐約的布魯克海文實(shí)驗(yàn)室擔(dān)任訪問(wèn)學(xué)者。由于工作原因，他和當(dāng)時(shí)還是一名研究生的密爾斯在同一間辦公室不期而遇，共同的興趣把兩位素不相識(shí)的同行緊緊地聯(lián)系在一起。面對(duì)比自己資歷淺的同行，大度的楊振寧沒(méi)有任何猶豫，主動(dòng)把關(guān)于推廣規(guī)范不變性的思想和盤(pán)托出，密爾斯也為楊振寧的真誠(chéng)和慷慨所感動(dòng)。在楊振寧思想的指導(dǎo)下，密爾斯很快在原有電動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出他在計(jì)算形式，方面的天才，在原有的麥克斯韋方程上巧妙地加了一項(xiàng)給予修正。從此，“楊——密爾斯規(guī)范場(chǎng)”理論宣告誕生，并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這表明( )

　　A.他們之間只有合作沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng) B.競(jìng)爭(zhēng)并不排斥合作

　　C.良好的合作創(chuàng)造雙贏 D.幫助別人就是幫助自己

　　思路解析：競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)一種全新的競(jìng)爭(zhēng)理念：競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的。在競(jìng)爭(zhēng)中合作體現(xiàn)的是雙贏的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能互相排斥，造成兩敗俱傷，而要取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。他們之間是競(jìng)爭(zhēng)中的合作。合作與競(jìng)爭(zhēng)，相互依存。

　　答案：BCD

　　3.王虹和李彩曾是一對(duì)最令人羨慕的朋友，因?yàn)樗齻兌己艹錾�。但漸漸地她倆在成績(jī)上的你爭(zhēng)我?jiàn)Z愈演愈烈，都要爭(zhēng)坐班上的“第一把交椅”。當(dāng)王虹連續(xù)幾次在班上奪冠后，李彩開(kāi)始對(duì)王虹愛(ài)理不理了。等到期終考試揭曉，王虹的分?jǐn)?shù)又一次超過(guò)了李彩。王虹給李彩打電話，想安慰安慰她，不料李彩沖著她大吼：“你別假正經(jīng)了，想借機(jī)嘲笑我一下，是不是?誰(shuí)都比不上你，你開(kāi)心了，你得意了……”然后，不等王虹解釋就把電話掛了。如果你是李彩的同學(xué)，此時(shí)你對(duì)她要說(shuō)的是( )

　　A.競(jìng)爭(zhēng)能發(fā)揮個(gè)人才能，應(yīng)該積極參與

　　B.老死不與王虹往來(lái)，暗地里較著勁和她比試

　　C.面對(duì)失敗不應(yīng)灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追。因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)常勝將軍”

　　D.應(yīng)尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的目的在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步

　　思路解析：人人都有長(zhǎng)處和不足，同學(xué)之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是一種有效的合作方式。一個(gè)人要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)。在合作競(jìng)爭(zhēng)中，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。

　　答案：D

　　4.美國(guó)NBA從各個(gè)球隊(duì)中挑選最優(yōu)秀的球員組成的“夢(mèng)之隊(duì)”，在巡回比賽時(shí)往往打不過(guò)技術(shù)比較差的球隊(duì)。這主要是因?yàn)? )

　　A.“夢(mèng)之隊(duì)”的隊(duì)員球藝不精

　　B.“夢(mèng)之隊(duì)”的隊(duì)員球藝高超，但缺乏合作精神

　　C.“夢(mèng)之隊(duì)”的隊(duì)員沒(méi)有對(duì)手，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的壓力

　　D.“夢(mèng)之隊(duì)”的隊(duì)員在一起的時(shí)間很短，成員間缺乏協(xié)作、配合

　　思路解析：造成題干中現(xiàn)象的原因不是球藝不精，也不是缺乏競(jìng)爭(zhēng)的壓力，而是隊(duì)員在一起的時(shí)間很短，成員間缺乏協(xié)作、配合。個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。

　　答案：D

　　二、我判斷

　　1.做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。( )

　　思路解析：在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，有的人怕別人超過(guò)自己，當(dāng)別人進(jìn)步時(shí)，不但不為別人高興，反而產(chǎn)生妒意，恨不得把別人拖下來(lái)，有時(shí)還使用不光彩的手段，如惡意中傷別人，這種可怕的心態(tài)叫忌妒。忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們的發(fā)展有很大的危害。忌妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。要做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　答案：(√)

　　2.在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)是你死我活的，合作只是表面的東西。( )

　　思路解析：競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)一種全新的競(jìng)爭(zhēng)理念：競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我、共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的。在競(jìng)爭(zhēng)中合作體現(xiàn)的是雙贏的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能互相排斥，造成兩敗俱傷，而要取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。

　　答案：(×)

　　3.成功與失敗是相對(duì)的，成功固然可賀，失敗也不必悲傷，在競(jìng)爭(zhēng)中只要“盡其所能”，就該問(wèn)心無(wú)愧。( )

　　思路解析：競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有成功和失敗。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)該再接再厲、更進(jìn)一步，不可孤芳自賞、追名逐利、唯我獨(dú)尊;面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，不應(yīng)彷徨苦悶、灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追。

　　答案：(√)

　　三、我回答

　　王鵬和李磊是一對(duì)好朋友，兩人的成績(jī)都在班級(jí)名列前茅。王鵬思維敏捷，但有些毛躁;李磊的記憶力驚人，但有時(shí)又缺少變通。在學(xué)習(xí)上兩人既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是互幫互學(xué)的伙伴;既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也從對(duì)方身上看到了自己的不足。兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，成了同學(xué)們羨慕的“好搭檔”。

　　從兩人的合作與競(jìng)爭(zhēng)中，你受到了什么啟發(fā)?