10.觀察周圍的同學，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處。讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。
我最欣賞同學的勤奮，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學的機智，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學的愛心，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學的勇敢，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學的細致，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學的謙和，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學的韌勁，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學的正直，具體表現(xiàn)：
思路解析：我們的身邊并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更深一層就是缺少發(fā)現(xiàn)美的心靈。欣賞贊美別人，就是肯定別人，鼓勵別人，就是提高對方的價值，使他們增強信心和勇氣。在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，你便發(fā)現(xiàn)，在你生活的周圍充滿了樂趣和希望。學會欣賞他人，欣賞我們的同學，是我們健康成長的需要。
答案：根據(jù)實際情況作答即可。
11. 從前，有一個小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是“搗蛋鬼”，可他的媽媽卻告訴他：“寶貝，你射得真準!”并且給他買了靶子，讓他練習。結(jié)果，小男孩刻苦練習，成了全國有名的射擊冠軍。
幼兒園阿姨眼中的“搗蛋鬼”為什么會成為全國有名的射擊冠軍?
思路解析：此題主要考查對欣賞和贊美作用的理解。我們都愿意成為一個受人尊重、被人喜愛的人，假如有人尊敬并欣賞我們，我們就更樂于此，我們就可能變得越來越完美。小男孩的成長離不開母親對他的欣賞、贊美和激勵，說明了贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。答案：小男孩在其母親的贊美、激勵下，發(fā)揮出自己的特長并不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，最終取得了成功。說明了贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。
12.有A、B兩個求職者面試題都是“請贊美主考官”。兩人的表現(xiàn)方式截然不同，A的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而B則是夸大其詞，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭。
(1)誰會贏得主考官的認同?如果你是主考官，你會有什么感受?
(2)你從中明白了什么道理?
思路解析：此題是對贊美他人藝術(shù)問題的考查。我們在生活中要積極去贊美別人，第一，必須要真誠，發(fā)自內(nèi)心，必須是實事求是，否則容易造成誤解。第二，中肯。簡單說就是要理智地贊美別人，感情色彩太濃或太淡都會影響贊美的效果。第三，新穎。贊美別人要新穎，善于去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的亮點，才有新意。第四，具體。贊美別人要具體說，不要太籠統(tǒng)。第五，區(qū)別。贊美要根據(jù)對象不同有所區(qū)別。第六，靈活。贊美可以視情況不同靈活采取不同的贊美方式。第七，適時。贊美別人也講求時效。第八，兼顧他人的感受。針對第(2)問，通過主考官的感受對比，不難看出不同的贊美方式會有不同的結(jié)果。
答案：(1)求職者A的贊美很實在，比較貼近主考官，比較自然。求職者B的贊美太空，有一點虛偽的感覺。所以求職者A會得到主考官的認同。聽了求職者A的贊美心里比較舒服，不會尷尬，使人更加自信。而B的贊美很不真實，難以接受，讓人如坐針氈，渾身感覺不自在。
(2)適當?shù)馁澝罆屓耸娣�、開心，給人信心、勇氣;不適當?shù)馁澝罆钊瞬皇娣�，適得其反。我們要學會贊美他人，掌握贊美的藝術(shù)，讓贊美更有魅力。
我評析 我公正
13.聯(lián)歡會上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得雖很投入，但是明顯跑了調(diào)。同學們都鼓掌表示歡迎。小明對小君說：“你唱得太棒了，簡直比雨泉唱得都好�！毙∶魇莻�很善于贊美他人的人。
你同意這個觀點嗎?為什么?
思路解析：生活中需要欣賞和贊美，但是贊美別人是一門藝術(shù)，是有講究的，否則贊美會適得其反。贊美必須要真誠，發(fā)自內(nèi)心，必須實事求是，不是無中生有、言過其實，否則有拍別人馬屁的嫌疑，而且容易造成誤解。小明對小君的贊美，很明顯言過其實，對于小君來說，小明的贊美未必接受。
答案：不同意。因為贊美別人是一門藝術(shù)，贊美他人必須是真心實意的。小明對小君的贊美顯然是不符合實際情況的夸大其詞。阿諛奉承與發(fā)自內(nèi)心的贊美完全是兩回事，也不會收到真誠贊美的效果。因此，小明并非善于贊美他人的人。
我參與 我成長
14.公園里有個小女孩在傷心地流淚。她想自己怎么不能去唱歌呢?難道自己就唱得真的那么難聽嗎?想著想著小女孩就低聲唱了起來，一支又一支，直到唱累了為止�！俺谜婧茫x謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午�！毙」媚矬@呆了，說話的是個滿頭白發(fā)的老人，說完自己就走了。第二天，小姑娘去公園，老人還在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩又開始唱，老人聚精會神地聽。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了�！边^了許多年以后，小女孩成了一位有名的歌星。她一日特意去公園找許多年前的那位老人，可惜很遺憾，他早就死了�？梢粋�知情人告訴她：“他是個聾子，都聾了20年了�！痹瓉砟莻�天天聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人竟是個聾子。
根據(jù)上述情境，請自己設(shè)計問題并作出回答。
思路解析：此題具有較強的開放性，主要考查提出問題、分析問題、解決問題的能力。贊美就像照射在人們心靈上的溫暖陽光，它無需你付出什么，但卻可以獲得出人意料的收獲。馬克•吐溫說過：“靠一句美好的贊揚，我能多活上兩個月�！弊屛覀円矊ι磉叺娜嘶蚴露嗉恿粢�，對他們發(fā)出由衷的贊美，使我們的社會氛圍變得平和友善。讓我們都竭力去賞識他人、贊美他人、幫助他人吧，世界會因此變得更加美麗!
答案：根據(jù)材料提出相關(guān)的問題并結(jié)合教材回答即可。問題如：你從中受到哪些啟示?小女孩為什么能夠成為有名的歌星?請對老人的行為進行評析等。
我突破 我提高
15.某校八年級(1)班在思想品德課上開展了如下活動：
(1)模擬場景
①曉博在回教室的路上，看見校道上有一汽水罐，他自然地拾起放進垃圾桶。
�、谠谛＿\會中曉榮以12秒94的成績，拿下了初一年級100米冠軍。
�、坌≥x雖然成績一般，但班級的事，他事事關(guān)心，今天他又主動為班級做清潔。
④曉雁期中考試進步很大，四科總分提高了60分。
�、菪℃闷谥锌荚嚦煽兺瞬搅�，她很失落。你能激起她的信心嗎?
(2)活動方式：
�、俜纸M選擇情境內(nèi)容。
�、诟鹘M討論贊美的話。
�、鄹鹘M代表說出自己小組的贊美話語。
�、茉u出最好的贊美話。
(3)各抒己見：通過評選，請你總結(jié)出贊美的話怎樣說才能讓聽者接受、開心。
思路解析：設(shè)計此題的目的在于通過開展實踐探究活動，以此來加深對如何贊美他人的認識。贊美是一門交往藝術(shù)，需要我們在生活中結(jié)合具體情況加以應(yīng)用。為此，要認真準備，充分進行討論交流，在此基礎(chǔ)上，集大家智慧，探討出使聽者容易接受的贊美話語。
答案：(1)模擬場景。(2)活動方式答案略。(3)贊美的話應(yīng)注意以下幾點問題：贊美要真誠，發(fā)自內(nèi)心;想說就說，自然地贊美;注意觀察，用詞得當，注意分寸;挖掘他的優(yōu)點;贊美他的努力;回顧成功的過程。
，我們將會及時處理。
