現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列各題

最美的對視

　�、偎�久久凝視著，凝視著。

　�、谡驹谒�面前的，是一個16歲的男孩。與所有這個年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。 

　�、蹘讉�月前，他的眼前還一片漆黑。4歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團。直到三個月前，他獲得了一位剛剛去世的老人無償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明。       

　�、苣俏焕先耍�就是她的母親。       

　�、菟�的母親，被社區(qū)追評為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺領獎。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。      

　　⑥早在6年前，年已八旬的老母親，就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻登記，一家三口身后捐獻眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是“351、352、353“。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。       

　�、唠S著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤是她的眼睛，因為白內障而使視力嚴重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內障手術，這是個小手術，可以恢復不少的視力�？墒�，老母親卻死活不肯答應。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術，損壞了眼角膜，那可怎么辦而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。最后，還是眼科醫(yī)生說服了老人，做白內障手術，對眼角膜不會有任何損傷，老母親這才放心地接受了眼角膜手術。       

　�、嗬夏赣H又生病住院了，這一次，病情兇險。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔心自己臨終時，可能無法再清晰地表達捐獻的意愿;也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時刻，也不忘她的心愿。       

　�、嵋粋�靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長逝。       

　�、馑龔娙瘫�痛，通知了有關部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”。       

　　⑪老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。       

　　⑫在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光�！边@是老母親離開之后的第一個母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個世界。      

　　⑬她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。       

　　⑭男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。       

　　⑮兩個人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。 

　　(1)這篇文章在記敘順序上屬于什么順序?有何作用?  

　　(2)文中記敘了母親哪幾件事? 

　　(3)文中第⑦段有這樣一句話“老人固執(zhí)己見”，“固執(zhí)己見”一詞運用是否恰當?為什么?  

　　(4)賞析下面句子表達效果。  

　　男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。 

　　(5)文章為什么把男孩與她的對視稱為“最美的對視”?  

　　【答案】

　　(1)倒敘。是文章產(chǎn)生懸念，引人入勝，吸引讀者興趣。   

　　(2)①六年前，母親做眼角膜捐獻登記;②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內障手術;③母親將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。   

　　(3)“固執(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻眼角膜的堅決態(tài)度，突出了母親無私奉獻的高貴品質。   

　　(4)神態(tài)描寫，生動形象的將男孩見到捐獻者的女兒時的神情，表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。   

　　(5)因為在男孩與她的對視中，包含著女兒對母親的思念，包含著愛，包含著人間的溫暖與無私奉獻的高貴。  

　　【解析】【分析】

　　(1)本題考查學生分析理解記敘的順序的能力。常考順序、倒敘，插敘的辨識和作用。①順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。②倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性。③插敘：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。，交代什么內容，使文章內容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。文章從她見到接受捐獻的男孩開始，回憶母親捐獻眼角膜的事情，是倒敘。作用是文章產(chǎn)生懸念，引人入勝，吸引讀者興趣。  

　　(2)本題是對概括文章主要內容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。①六年前，母親做眼角膜捐獻登記;②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內障手術;③母親將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。 

　　(3)本題是考查學生對文中重點詞語的理解能力。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則�！肮虉�(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻眼角膜的堅決態(tài)度，突出了母親無私奉獻的高貴品質。 

　　(4)本題是考查學生對文中重要句子的賞析能力。解答思路：這句話運用了…(外貌、語言、動作、心理描寫;正面、側面描寫;細節(jié)描寫;對比、襯托手法等)的描寫手法(或寫法)，寫出了人物…的性格特征(或心理)。驚喜而羞怯地凝視著她是神態(tài)描寫，生動形象的將男孩見到捐獻者的女兒時的神情，表現(xiàn)了男孩的興奮與感謝之情。 

　　(5)本題是對題目含義的理解能力。結合文章內容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，概括出表面含義和深層含義即可。最美的對視是因為在男孩與她的對視中，包含著女兒對母親的思念，包含著愛，包含著人間的溫暖與無私奉獻的高貴。