閱讀下面的文字，完成后面小題

　　(1)1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的原蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。

　　(2)斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙�。然而，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進(jìn)行得非常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬年。

　　(3)金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個向外擴散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬年。

　　(4)如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢?)

　　(5)斯石英可以在實驗室里制造，但它們在自然界中存在嗎?回答是肯定的。然而它們只出現(xiàn)在沙子被強烈擠壓的地方。

　　(6)在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了斯石英。另外，在進(jìn)行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。

　　(7)①在這種情況下，它可通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。②似乎可以肯定地說，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地亮深處。③事實上，在火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。④然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被熔化，所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。

　　(8)那么，你可能會說在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動

　　(9)亞里桑那大學(xué)的麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。

　　(10)他們在1989年3月1日宣布，利用測試固體物質(zhì)中的原子排列的現(xiàn)代技術(shù)，即核磁共振和X光衍射，他們確實檢測到了在斯石英中存在的一種原子排列。

　　(11)這種情況顯示，在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石英在沉降之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。

　　7. 下列對斯石英的說明理解有誤的一項是( )

　　A. 斯石英是蘇聯(lián)科學(xué)家S.M斯季紹夫發(fā)現(xiàn)的。

　　B. 在高溫狀態(tài)下斯石英會變成普通沙子。

　　C. 巨大的撞擊可能產(chǎn)生斯石英。

　　D. 斯石英在自然界中并不存在。

　　8. 選文第(7)段各句的順序已經(jīng)打亂，其正確的順序應(yīng)該是( )

　　A. ①②④③ B. ②①④③ C. ②①③④ D. ①④②③

　　9. 對下列各句中使用的說明方法判斷最不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A. 一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。(列數(shù)字)

　　B. 斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?做詮釋)

　　C. 如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?列數(shù)字)

　　D. 在進(jìn)行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英。(舉例子)

　　10. 下列對選文行文特點判斷有誤的一項是( )

　　A. 層次清晰，邏輯嚴(yán)密

　　B. 語言準(zhǔn)確，思維活躍

　　C. 說明透徹，通俗易懂

　　D. 熱情洋溢，風(fēng)趣幽默

　　【答案】7. D 8. B 9. A 10. D

　　【解析】

　　【7題詳解】[中國~@&教育出#*版網(wǎng)]

　　D對斯石英的說明理解有誤。第5段原句為“但它們在自然界中存在嗎?回答是肯定的”。

　　【8題詳解】[中@#國教育出~&版*網(wǎng)]

　　B為正確的順序。②是段落總起句。指出斯石英出現(xiàn)的地點。①接下來“被攜帶到地表”。④進(jìn)而轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。③一轉(zhuǎn)，寫在火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。這是按事件發(fā)展的先后順序排序的。

　　【9題詳解】

　　A句中使用的說明方法判斷最不恰當(dāng)。此句明顯屬于作比較的說明方法。“比”是作比較說明方法標(biāo)志性的語言。

　　【10題詳解】

　　D對選文行文特點判斷有誤。本文的語言特點是通俗易懂，準(zhǔn)確嚴(yán)密。而非“熱情洋溢，風(fēng)趣幽默”。

　　【點睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。