15.下列詞語(yǔ)或俗語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是(　　)

　　A. 釜底抽薪﹣﹣燃燒需要可燃物

　　B. 鉆木取火﹣﹣使可燃物的著火點(diǎn)升高

　　C. 真金不怕火燒﹣﹣金的化學(xué)性質(zhì)不活潑

　　D. 沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活﹣﹣金剛石硬度大

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;金屬的化學(xué)性質(zhì);碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;燃燒與燃燒的條件.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： 燃燒的條件是：(1)物質(zhì)具有可燃性.可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

　　瓷器的硬度很高，不用金剛鉆沒(méi)法在它上面打眼，想在上面打眼只有用金剛鉆才可以.

　　解答： 解：A、釜底抽薪的化學(xué)意思是把柴火從鍋底抽掉，從而達(dá)到滅火的目的，也說(shuō)明了燃燒需要可燃物，解釋合理.

　　B、鉆木取火的化學(xué)意思是摩擦可以生熱，當(dāng)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)時(shí)，可燃物就燃燒起來(lái)，解釋不合理.

　　C、真金不怕火燒的意思是金在燃燒的條件下也不會(huì)發(fā)生變化，說(shuō)明化學(xué)性質(zhì)不活潑，解釋合理.

　　D、瓷器的硬度很高，要想在瓷器的上面打眼、修復(fù)，需要使用比瓷器硬度更高的材料才行.金剛石的硬度最高，可以用來(lái)切割玻璃、給瓷器打眼，解釋合理.

　　故選B.

　　點(diǎn)評(píng)： 我國(guó)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著經(jīng)典的科學(xué)道理，我們要能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋這些道理.

　　16.人們?cè)诠ぷ鳌⑸�活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是(　　)

　　A. 油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅

　　B. 冬天用煤取暖時(shí)封閉門窗

　　C. 到煤窖中挖煤用火把照明

　　D. 廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏打開(kāi)排氣扇通風(fēng)

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;一氧化碳的毒性;防范爆炸的措施.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： A、根據(jù)滅火的方法進(jìn)行分析判斷;

　　B、根據(jù)煤不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳進(jìn)行判斷;

　　C、根據(jù)可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷;

　　D、根據(jù)可燃性的氣體或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷.

　　解答： 解：A、油鍋中的油著火可蓋上鍋蓋，使油隔絕氧氣而熄滅，故A正確;

　　B、煤不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳能使人中毒，因此冬天用煤取暖時(shí)不能封閉門窗，故B錯(cuò)誤;

　　C、小煤窯里常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的濃度達(dá)到了甲烷的爆炸極限，遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，從而導(dǎo)致安全事故，故C錯(cuò)誤;

　　D、可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，煤氣有可燃性，煤氣泄漏，打開(kāi)排氣扇，會(huì)產(chǎn)生電火花引爆可燃性氣體，故D錯(cuò)誤.

　　故選：A.

　　點(diǎn)評(píng)： “生命重于泰山”，安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是防火、防爆問(wèn)題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施.

　　17.下列措施或事故處理方法正確的是(　　)

　　A. 電器著火時(shí)立即用水撲滅

　　B. 天然氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)

　　C. 為了防止海產(chǎn)品變質(zhì)，用甲醛溶液浸泡

　　D. 被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;防范爆炸的措施;亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： A、根據(jù)電器著火的方法進(jìn)行分析判斷.

　　B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷.

　　C、根據(jù)甲醛溶液有毒進(jìn)行分析判斷.

　　D、著火時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體，并在高處.

　　解答： 解：A、電器著火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，故該事故處理措施錯(cuò)誤.

　　B、天然氣具有可燃性，泄露遇明火或電火花可能發(fā)生爆炸，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)產(chǎn)生的電火花可能引起天然氣爆炸，故該事故處理措施錯(cuò)誤.

　　C、甲醛溶液有毒，不能用來(lái)浸泡海產(chǎn)品;故處理方法錯(cuò)誤.

　　D、著火時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體，并在高處，所以室內(nèi)著火被困時(shí)，立即用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口，故該事故處理方法正確.

　　故選：D.

　　點(diǎn)評(píng)： 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是2015年中考考查的熱點(diǎn)之一，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.

　　18.成語(yǔ)“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個(gè)原理的是(　　)

　　A. 砍掉樹木形成隔離帶 B. 用二氧化碳滅火器滅火

　　C. 用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D. 消防隊(duì)員用高壓水槍滅火

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： 釜底抽薪體現(xiàn)的是一種常用的滅火方法，它利用的原理是清除可燃物，將鍋底的柴火抽走，就沒(méi)有了可燃物，起到滅火的作用.

　　解答： 解：A、砍掉樹木形成隔離帶，可燃物與其他物品隔離，達(dá)到滅火的目的，與“釜底抽薪”滅火原理相同，故A正確;

　　B、用二氧化碳滅火器滅火，是利用二氧化碳不支持燃燒和密度大于空氣的密度的原理，隔絕空氣滅火，與“釜底抽薪”滅火原理不同，故B錯(cuò)誤;

　　C、用鍋蓋蓋滅著火的油鍋，是隔絕空氣滅火，與“釜底抽薪”滅火原理不同，故C錯(cuò)誤;

　　D、消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，是降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下滅火，與“釜底抽薪”滅火原理不同，故D錯(cuò)誤.

　　故選：A.

　　點(diǎn)評(píng)： 滅火的原理有：(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離;隔絕氧氣或空氣;(3)使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下.

　　二、填空題(共5小題)(除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值)

　　19.用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書失火的原理是　C

　　A.清除可燃物 B.降低圖書的著火點(diǎn) C.隔絕空氣 D.　降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下　.

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，液體二氧化碳?xì)饣�能隔絕氧氣且能降低溫度到著火點(diǎn)以下，據(jù)此解答.

　　解答： 解：液體二氧化碳?xì)饣�能隔絕氧氣且能降低溫度到著火點(diǎn)以下，故填：C，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是滅火的原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

　　20.用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

　　(1)用鍋蓋蓋滅著火的油，滅火原理是　隔絕氧氣

　　硬水軟化的簡(jiǎn)單方法　煮沸或蒸餾

　　(3)KNO3可用作化肥，屬于　復(fù)合　肥(填“氮”“磷”“鉀”或“復(fù)合”)

　　(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范，確保安全.實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的正確方法是　稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌　.

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋;硬水與軟水;常見(jiàn)化肥的種類和作用.

　　專題： 空氣與水;常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料;化學(xué)與生活;常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

　　分析： (1)根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答

　　根據(jù)軟化硬水的方法進(jìn)行解答.

　　(3)含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.

　　(4)根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析解答.

　　解答： 解：(1)用鍋蓋蓋滅著火的油，可以隔絕氧氣，以達(dá)到滅火的目的.

　　常用煮沸或蒸餾的方法來(lái)降低水的硬度.

　　(3)硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥.

　　(4)稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散.

　　故答案為：(1)隔絕氧氣;煮沸或蒸餾;(3)復(fù)合;(4)稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握滅火的原理、硬水軟化的方法、化肥的分類方法、濃硫酸的稀釋方法等即可正確解答本題.

　　21.最近新疆烏魯木齊某在建小區(qū)附近出現(xiàn)了“火山”，是地下淺表煤層在巖石裂縫處發(fā)生的自燃現(xiàn)象.要熄滅該煤層的燃燒，你提出的辦法是　隔絕空氣　.該煤層自燃的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的可燃性氣體，該氣體的化學(xué)式為　CO　;實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃該氣體前必須要對(duì)氣體進(jìn)行　檢驗(yàn)氣體的純度　.

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;化學(xué)式的書寫及意義;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： 根據(jù)滅火的方法分析，滅火的方法有：撤離可燃物、降低溫度到著火點(diǎn)以下、隔絕空氣;煤的主要成分是碳，在自燃過(guò)程中產(chǎn)生的可燃性氣體是一氧化碳;點(diǎn)燃可燃性氣體一定要檢驗(yàn)氣體的純度.

　　解答： 解：根據(jù)滅火的方法可知，要熄滅該煤層的燃燒，可使其隔絕空氣;煤的主要成分是碳，在自燃過(guò)程中產(chǎn)生的可燃性氣體是一氧化碳;可燃性氣體與氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，所以可燃性氣體點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)氣體的純度，否則可能發(fā)生爆炸.

　　故答案為：隔絕空氣;CO;檢驗(yàn)氣體的純度.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查滅火的方法、可燃性氣體的特點(diǎn)等知識(shí)，是對(duì)課本知識(shí)的延伸.

　　22.生活處處有化學(xué)，家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.小雪在幫媽媽做晚飯的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學(xué)問(wèn)題.請(qǐng)你幫助她解釋或解決這些問(wèn)題.

　　(1)炒菜時(shí)，鍋里的油著火了，媽媽立即蓋上鍋蓋，她滅火的原理是　隔絕氧氣(或空氣)　.媽媽在菜中加入“加鐵醬油”，其中“鐵”的作用是預(yù)防或治療　貧血　(填“甲狀腺腫大”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”).

　　晚飯后，小雪使用洗潔精輕松除去了盤子上的油污，這是利用了洗潔精的　乳化　功能.

　　(3)看電視時(shí)，媽媽吩咐小雪去切西瓜，西瓜可以補(bǔ)充人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素中的水、無(wú)機(jī)鹽、糖類和　維生素　.小雪將切完西瓜后的菜刀放在菜板上，第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了，菜刀生銹與　氧氣和水　有關(guān).為了防止這把菜刀生銹，可采取哪些措施?　保持刀具干燥、涂油等方法能夠防止鐵制品生銹　(填寫一點(diǎn)即可).

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;乳化現(xiàn)象與乳化作用;金屬銹蝕的條件及其防護(hù);人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用;生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： (1)根據(jù)滅火的原理以及鐵元素的生理功能進(jìn)行解答;

　　根據(jù)洗潔精具有乳化作用進(jìn)行解答;

　　(3)根據(jù)西瓜中富含維生素、鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸進(jìn)行解答.

　　解答： 解：(1)若鍋里的油著火了，應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是隔絕氧氣(或空氣);在菜中加入“加鐵醬油”，其中“鐵”的作用是預(yù)防或治療貧血;故填：隔絕氧氣(或空氣);貧血;

　　使用洗潔精輕松除去了盤子上的油污，這是利用了洗潔精的乳化功能;故填：乳化;

　　(3)西瓜中富含維生素，所以西瓜可以補(bǔ)充人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素中的水、無(wú)機(jī)鹽、糖類和維生素;鐵在與水和氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，所以菜刀生銹;保持刀具干燥、涂油等方法能夠防止鐵制品生銹.故填：維生素;氧氣和水;保持刀具干燥、涂油等方法能夠防止鐵制品生銹.

　　點(diǎn)評(píng)： 掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)、用途等方面的知識(shí)，才能做出正確的判斷.

　　23.2013年4月25日晚8點(diǎn)，臺(tái)州市的一金屬堆場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光，將夜空映照得如同白晝，消防指揮部立即動(dòng)員力量，尋找沙土進(jìn)行滅火.鎂是一種銀白色的金屬，在高溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣.

　　(1)利用沙土滅火的原理是　使可燃物隔絕空氣(或氧氣)　.

　　本次火災(zāi)消防員不能用水來(lái)滅火，其原因是　鎂在高溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣，氫氣在空氣中能燃燒，甚至發(fā)生爆炸　.

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法.

　　專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題;化學(xué)與生活.

　　分析： 根據(jù)滅火的原理：(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣或空氣，(3)使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，解答本題.

　　解答： 解：(1)覆蓋沙土滅火的原理是：使可燃物隔絕空氣(或氧氣);

　　據(jù)題中信息可知，鎂在高溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣，氫氣在空氣中能燃燒，甚至發(fā)生爆炸.

　　故答為：(1)使可燃物隔絕空氣(或氧氣);鎂在高溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣，氫氣在空氣中能燃燒，甚至發(fā)生爆炸.

　　點(diǎn)評(píng)： 根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足的三個(gè)條件，滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點(diǎn)以下或撤離可燃物的原理進(jìn)行滅火.

　　三、解答題(共3小題)(選答題，不自動(dòng)判卷)

　　24.善于把握關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.在燃燒和滅火內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，“可燃物、氧氣、著火點(diǎn)”是三個(gè)重要的關(guān)鍵詞.一般來(lái)說(shuō)，滅火原理有三種，其中之一是：“使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下”.請(qǐng)回答另外兩種滅火的原理.

　　滅火原理之二：　隔絕氧氣或空氣　;

　　滅火原理之三：　清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離　.

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法.

　　專題： 化學(xué)與生活.

　　分析： 根據(jù)物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn).我們只有使其中一個(gè)條件不成立就可達(dá)到滅火的目的.

　　解答： 解：根據(jù)燃燒被須具備的三個(gè)條件可知滅火的原理是：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，故填：隔絕氧氣或空氣;清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查了根據(jù)滅火原理的知識(shí)進(jìn)行解題的能力.在解此類題時(shí)，需要注意降低的是可燃物的溫度，而不是降低著火點(diǎn)，這點(diǎn)是一個(gè)經(jīng)常錯(cuò)的地方.

　　25.化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活.請(qǐng)從化學(xué)的角度回答下列問(wèn)題：

　　(1)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅.其滅火的原理是　隔絕氧氣　.

　　長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利.為了檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�還是軟水，可往水樣中加入　肥皂水　.生活中常用　煮沸　方法降低水的硬度.

　　(3)鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)例舉一種防止鐵制欄桿生銹的措施　涂油漆　.

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;硬水與軟水;金屬銹蝕的條件及其防護(hù).

　　專題： 空氣與水;金屬與金屬材料;化學(xué)與生活.

　　分析： (1)根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答.

　　根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答.

　　(3)根據(jù)鐵銹蝕的條件、使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，據(jù)此進(jìn)行分析解答.

　　解答： 解：(1)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，是利用了隔絕氧氣的反應(yīng)滅火原理.

　　硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.

　　(3)鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果.為了防止鐵的銹蝕，人們常采用在其表面涂油漆或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法，這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水.

　　故答案為：(1)隔絕氧氣;

　　肥皂水;煮沸;

　　(3)涂油漆.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查滅火的方法、硬水的軟水、防止鐵制品生銹的方法等知識(shí)，難度不大.

　　26.如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng).回答下列問(wèn)題：

　　(1)圖Ⅰ：小明同學(xué)用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上，火焰很快熄滅.請(qǐng)分析蠟燭火焰熄滅的原因　溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下　，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬銅具有　導(dǎo)熱性　性.

　　小娟同學(xué)在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點(diǎn)燃一支蠟燭，然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸，蠟燭火焰熄滅.請(qǐng)分析蠟燭熄滅的原因　產(chǎn)生二氧化碳隔絕空氣　，寫出純堿與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式　Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑　，此反應(yīng)類型屬于　復(fù)分解反應(yīng)　.

　　圖Ⅱ：小亮同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水;在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水，并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中，得到無(wú)色溶液.用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起，幾分鐘后，溶液顏色變成紅色的燒杯是　B　(選填“A”、“B”或者“C”)，請(qǐng)你用分子的知識(shí)解釋燒杯中溶液變紅的原因　A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B燒杯中溶于水顯堿性　;若用pH試紙測(cè)試，該溶液的pH一定　>　(選填“>”、“=”或者“<”)7.

　　考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;金屬的物理性質(zhì)及用途;溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系;分子的定義與分子的特性;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

　　專題： 實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題.

　　分析： (1)根據(jù)燃燒的條件(燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物②氧氣或空氣③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn))進(jìn)行分析解答本題.純堿和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以判斷蠟燭是否熄滅.

　　根據(jù)濃氨水的揮發(fā)性，以及堿性物質(zhì)能使酚酞變紅的性質(zhì)解答.

　　解答： 解：(1)一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上時(shí)，銅絲具有良好的導(dǎo)熱性，將周圍的熱量帶走，使溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下使蠟燭熄滅.鋪有一層純堿粉末的燒杯中點(diǎn)燃一支蠟燭，然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸，兩者反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、水和氯化鈉，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).而二氧化碳不支持燃燒且密度比空氣大，能起到隔絕空氣的作用.

　　一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起時(shí)，濃氨水具有揮發(fā)性，A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B燒杯中溶于水顯堿性，使B中的溶液變紅，溶液顯堿性則pH大于7.

　　答案：

　　(1)溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下;導(dǎo)熱性;產(chǎn)生二氧化碳隔絕空氣;Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;復(fù)分解反應(yīng);

　　B;A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B燒杯中溶于水顯堿性;>

　　點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，解答本題要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和滅火方法等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.