2018-2019年八年級生物期末考試試卷

　　一、選擇題(每小題2分，共20分)

　　1.下列關于生物與環(huán)境的敘述，不正確的是(　　)

　　A.北極熊皮下厚厚的脂肪可以適應極地寒冷的環(huán)境

　　B.光照會影響植物的分布，如小麥喜歡生活在光照充足處，而人參喜歡生活在陰暗處

　　C.“大樹底下好乘涼”說明了環(huán)境對生物的影響

　　D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”是生物間最常見的捕食關系

　　2.對如圖食物網(wǎng)的分析，錯誤的是(　　)

　　A.要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境

　　B.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

　　C.在“農作物→鼠→蛇”這條食物鏈中，若大量捕捉蛇，鼠的數(shù)量會先增多后減少

　　D.該食物網(wǎng)中最長的食物鏈是：農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

　　3.細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列關于植物細胞結構圖的敘述，正確的是(　　)

　　A.動物細胞和植物細胞具有的相同結構是圖中的②④⑥

　　B.植物細胞分裂時先是圖中的結構⑤一分為二

　　C.圖中的結構③是線粒體，它是呼吸作用的場所

　　D.圖中的結構②是細胞壁，它具有保護和支持作用

　　4.小明同學在學習了《練習使用顯微鏡》一課后，對顯微鏡使用過程中出現(xiàn)的疑問與對應的解決方法作了如下總結，其中不正確的是(　　)

　　A.物像偏左方——向右移動玻片 B.物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡

　　C.視野較暗——用凹面鏡和大光圈 D.物像不清晰——調節(jié)細準焦螺旋

　　5.如圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內的消化”的實驗過程，其中分析錯誤的是(　　)

　　A.本實驗是一組對照實驗，其探究的變量是唾液

　　B.在操作步驟③時，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對實驗沒有影響

　　C.在步驟④中，滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍，2號不變藍

　　D.此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用

　　6.有關血管及血管內流動的血液，描述正確的是(　　)

　　A.動脈血管里一定流動脈血，靜脈血管里一定流靜脈血

　　B.毛細血管的管壁極薄、管內徑極小、管內血流速度最慢

　　C.血液由血漿和紅細胞組成，血紅蛋白的特性使紅細胞具有運輸氧的功能

　　D.血細胞中數(shù)量最多的是白細胞，它對人體具有防御和保護的作用

　　7.神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射分為條件反射和非條件反射。下列實例中屬于非條件反射的是(　　)

　　A.“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等” B.吃枇杷時分泌唾液

　　C.看完電影《摔跤吧，爸爸》很受啟發(fā) D.當你閱讀此題后，正冥思苦想

　　8.控制生物性狀的基本遺傳單位是(　　)

　　A.細胞核 B.染色體 C.DNA D.基因

　　9.人的有耳垂(E)和無耳垂(e)是一對相對性狀，如圖是對某家族中耳垂性狀的遺傳圖解分析，其中錯誤的是(　　)

　　A.父母均可產(chǎn)生兩種類型的生殖細胞，基因組成都是E和e

　　B.父母雙方的基因是通過配子(生殖細胞)傳遞給子代的

　　C.有耳垂是顯性性狀，子代有耳垂的基因組成是EE或Ee;無耳垂是隱性性狀，子代無耳垂的基因組成是ee

　　D.這對夫婦生一個無耳垂女孩的幾率是25%

　　10.下列關于遺傳和變異的說法不合理的是(　　)

　　A.遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在

　　B.“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一樹結果，酸甜各異”分別描述的是遺傳和變異現(xiàn)象

　　C.蘭蘭和媽媽都是雙眼皮，而爸爸是單眼皮，由此推斷蘭蘭只接受了媽媽的遺傳物質

　　D.袁隆平院士利用生物的可遺傳變異培育出了雜交水稻

　　二、綜合應用題(每空1分，共10分)

　　11.如圖為人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的關系示意圖，圖中①②代表與腎臟相連的血管，a、b、c、d代表生理過程。請回答問題：

　　(1)a過程是肺通氣，它是通過　 　 實現(xiàn)的。

　　(2)完成c過程的主要器官是　 　。

　　(3)營養(yǎng)物質和氧氣進入血液循環(huán)系統(tǒng)后最終被運送至圖中所示的　 　處進行呼吸作用。

　　(4)血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，其血液流動的共同規(guī)律是　 　 。

　　(5)經(jīng)過d過程后，若某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，經(jīng)醫(yī)生檢查后確診此人是因為胰島素分泌不足導致的糖尿病，可以通過　 　 進行治療。

　　(6)②中的血液成分與①中的血液成分相比，氧氣的含量和尿素、尿酸等代謝廢物的含量都明顯

　　(填“增多”或“減少”)。

　　12.某生物興趣小組的同學為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

　　(1)若該小組的同學選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗，則探究的變量是　 　 。

　　(2)該小組的豪豪同學特別愛動腦筋，他利用甲裝置進行了進一步探究，收集到如下表數(shù)據(jù)：

　　由此你可以得到一個啟示，若要提高大棚農作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是　 　 。

　　(3)該小組的同學在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，他們對裝置進行了遮光處理，其目的是避免植物的　 　 對實驗的干擾.一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴移動方向是

　　(填“向左”或“向右”)。

　　參考答案和評分說明

　　一、選擇題(每小題2分，共20分)

　　1—5CBAAB 6—10BBDDC

　　二、綜合應用題(每空1分，共10分)

　　11.(6分，每空1分)

　　(1)呼吸運動 (2)小腸 (3)組織細胞 (4)心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房

　　(5)注射胰島素制劑 (6)減少。

　　12.(4分，每空1分)

　　(1)光 (2)適當增加光照強度 (3)光合作用 向右