一、選擇題(本題共12個(gè)小題，每小題2分，共計(jì)24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)

　　1、如右圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移植光下，CO2的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是：

　　A、曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

　　B、曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行進(jìn)行光合作用

　　C、在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

　　D、整段曲線表示，隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

　　2、如右圖所示，剪去生命活動(dòng)旺盛的一根新鮮月季枝條，取兩只燒杯，A杯內(nèi)盛有30%的紅色溶液，B杯內(nèi)盛有紅色溶液(紅色物質(zhì)對植物無害)。將月季枝條基部縱剖開，分別插入兩個(gè)燒杯的溶液中，過一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)：

　　A、位于A燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，葉片出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象

　　B、位于B燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，葉片出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象

　　C、位于A燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色不明顯，葉片出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象

　　D、位于B燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，葉片生活正常

　　3、植物體各器官之間及細(xì)胞之間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)依次是：

　　A、韌皮纖維，胞間連絲

　　B、篩管、導(dǎo)管、細(xì)胞質(zhì)

　　C、維管束，胞間連絲

　　D、木纖維，韌皮纖維，胞間連絲

　　4、若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，通過調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如下四個(gè)圖。試問其中視野最暗的是：

　　5、為了防止雄蝗蟲找到雌蝗蟲，王剛同學(xué)對幾只雄蝗蟲分別做了如下處理：①剪去甲蝗蟲的雙翅; ②剪去乙蝗蟲的觸角 ; ③戳破丙蝗蟲第一腹節(jié)兩側(cè)的橢圓形薄膜; ④用黑紙布蒙上丁蝗蟲的復(fù)眼。你認(rèn)為哪組處理能達(dá)到目的：

　　A ①

　　B ②

　　C ③

　　D ④

　　6、搶救大面積燒傷病人和嚴(yán)重貧血病人時(shí)，應(yīng)該分別輸入：

　　A、鮮血和紅細(xì)胞

　　B、鮮血和白細(xì)胞

　　C、血漿和白細(xì)胞

　　D、血漿和紅細(xì)胞

　　7、某人因病作了胃腸消化道切除手術(shù)，醫(yī)生對他進(jìn)行全靜脈注射方式補(bǔ)給營養(yǎng)，那么配制的消化液應(yīng)含有：

　　A、淀粉、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、維生素、脂肪酸、甘油

　　B、葡萄糖、氨基酸、少量脂肪、維生素、無機(jī)鹽

　　C、淀粉、氨基酸、脂肪酸、無機(jī)鹽、維生素

　　D、葡萄糖、蛋白質(zhì)、少量脂肪、無機(jī)鹽、維生素

　　8、下列敘述正確的是：

　　A、在豌豆開花以前，用紙袋套住花蕊，不讓它接受外來花粉，最終也能產(chǎn)生種子，原因是豌豆不需要經(jīng)傳粉受精就能結(jié)果

　　B、番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(D d)的花粉授到黃色番茄(d d)的柱頭上(多個(gè)柱頭受粉)，則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型以及果皮的顏色依次為：D d dd ;黃色

　　C、人在睡眠時(shí)也能拍打蚊子或瘙癢，這說明人在睡眠時(shí)仍存在著與清醒時(shí)一樣的各種感覺

　　D、從鴨梨(果實(shí)味道甜)植株上剪去一段帶芽的枝條，嫁接到以杜梨(果實(shí)味道酸)為砧木的植株上，所結(jié)果實(shí)的味道酸甜各半

　　9、1997年，我國科學(xué)家成功地培育出“抗蟲棉”新品種，他在生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，殺死害蟲，達(dá)到生物防治的目的。這種棉花的生態(tài)價(jià)值在于：

　　A、防治害蟲效率高

　　B、殺死害蟲速度快

　　C、不會(huì)造成環(huán)境污染

　　D、節(jié)省人力物力

　　10、在制備蛇毒抗毒血清時(shí)，需將滅活的蛇毒注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)。這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是：

　　A、特異性免疫，抗原

　　B、非特異性免疫，抗原

　　C、特異性免疫，抗體

　　D、非特異性免疫，抗體

　　11、蚊、蠅等害蟲對DDT產(chǎn)生抗藥性的主要原因是：

　　A、害蟲對DDT進(jìn)行選擇的結(jié)果

　　B、害蟲本身對DDT具有抵抗能力

　　C、遺傳變異的結(jié)果

　　D、DDT對害蟲抗藥性的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果

　　12、如果將草履蟲和白細(xì)胞(具有細(xì)胞核)一同放在淡水中，那么

　　A.兩者都死亡

　　B.草履蟲存活，白細(xì)胞死亡

　　C.兩者都存活

　　D.草履蟲死亡，白細(xì)胞存活

　　二、簡答題(共26分)

　　1、(5分)請你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，解答下列問題：其意義是　。

　　(2)將甲蝗蟲的頭部全部浸入水中，將乙蝗蟲的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗蟲及其原因是

　　(3)甲、乙、丙是同班同學(xué)，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然無恙(乙、丙身體素質(zhì)一樣)，那么，乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于 ;丙沒有得病的原因是 。

　　2(6分)李大爺去年患上糖尿病，一年來注意依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定。請分析回答下列問題：

　　(1)李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺到疼痛。“顫栗”是一種反射活動(dòng)，完成該過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)——反射弧見下圖。

　�、� 結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱及功能依次是 ;

　　②李大爺?shù)耐从X是在 產(chǎn)生的，這說明脊髓具有 功能;

　�、� 若B處受到損傷，刺激A處，b無反應(yīng);刺激c處，b有反應(yīng)。說明神經(jīng)d的功能是 。

　　(2)胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝。下圖為李大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線。

　�、偾�線 表示的是李大爺注射胰島素之前的血糖變化;

　�、谌绻�在李大爺進(jìn)食1小時(shí)后，給他注射適量的胰島素，請?jiān)趫D中繪出其血糖變化的曲線。

　　3(5分)下圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1—8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A——H代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

　　(1) 進(jìn)入8的G通過 作用進(jìn)入血液;組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和G進(jìn)行 釋放出能量，用于人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。

　　(2) 健康人的C液和D液相比較，D液中不含有的物質(zhì)是 。某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有許多大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，說明他腎臟的　部位發(fā)生了病變。

　　(3)H在血液循環(huán)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向是一定的，不會(huì)倒流，原因是　。

　　4(6分)請你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，分析解答下列問題：

　　(1)下圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖。

　�、賏或b曲線都可以說明____ ________是影響光合作用強(qiáng)度的因素;

　�、贏點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明 是影響光合作用強(qiáng)度的因素;

　�、巯拗艬點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是 。

　　(2)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

　　①在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺狐和蛇，則 的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少，導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

　�、谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中，與鼠有直接關(guān)系的生物因素是　。

　�、廴粢�進(jìn)綿羊養(yǎng)殖，既要獲得好效益，又要兼顧生態(tài)平衡，你認(rèn)為應(yīng)　。

　　5(4分)為了探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

　　在A、B兩只燒杯中裝入適量的土壤，各種上一粒小麥種子，然后定期在A燒杯中澆清水，在B燒杯中澆配置的完全培養(yǎng)液，觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況。

　　(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是

　　(2)你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝?為什么?(2分)

　　(3) 如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以改進(jìn)，請你提出你的改進(jìn)意見。