把握主要內(nèi)容，找準(zhǔn)行文線索
(一)(2016·長(zhǎng)沙)閱讀下面文章，回答問(wèn)題。
童真
�、倥畠簭男〔徽J(rèn)生，覺(jué)得滿世界皆是可親之人，見誰(shuí)都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒(méi)零錢，賣瓜果的不以為意：“下次補(bǔ)吧，大家都認(rèn)得你，你是那個(gè)小酒窩的媽媽�！蔽蚁纫汇�，然后才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)，女兒的人緣有這么好。
�、谖矣行⿷n心忡忡：孩子總那么憨，像個(gè)不長(zhǎng)心眼的小糖人兒，萬(wàn)一遇著個(gè)歹人怎么辦?回家后，我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人。她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點(diǎn)頭，也不知記住沒(méi)有。
�、垡粋�(gè)周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男生的邀約。兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩，而且不帶家長(zhǎng)。小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過(guò)兒子，答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再說(shuō)兩個(gè)人都指甲蓋那么大，沒(méi)有大人跟著哪行啊!”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對(duì)，我自有主意。
④下午，女兒準(zhǔn)時(shí)出門，我悄悄尾隨。小超人已先到廣場(chǎng)，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會(huì)兒別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男生的媽媽也尾隨其后，我們兩個(gè)人會(huì)心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí)，女兒險(xiǎn)些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因?yàn)榕畠褐幻嗣^，開心都來(lái)不及，哪有時(shí)間哭!
�、菟麄�?cè)谌巳豪镉崎e地逛了一會(huì)兒，又去看月季花�；ㄆ赃叺拈L(zhǎng)椅上，一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙拾回來(lái)，小妹妹覺(jué)得有趣，立即停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)作開心的游戲，爭(zhēng)先恐后去拾。
⑥黃昏時(shí)，兩個(gè)小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí)，空蕩蕩的路上，忽然走過(guò)一個(gè)陌生男子，身材高大，語(yǔ)調(diào)溫和。他與女兒攀談起來(lái)，問(wèn)她幾歲了，家住哪里，上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無(wú)戒備，一一告知，好像還順口背出一連串電話號(hào)碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，隨時(shí)準(zhǔn)備現(xiàn)身。
�、吣悄吧凶佑謫�(wèn)女兒，為何單獨(dú)走路，爸媽在哪里?女兒對(duì)答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí)，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳，叫自己沉住氣，看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付。
⑧那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中，兩人開始拉扯推讓。我趕緊走過(guò)去，還未來(lái)得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過(guò)來(lái)，正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子前面，質(zhì)問(wèn)他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告，有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因?yàn)榭葱∨?shí)在可愛，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。
�、崤畠簩�(duì)尷尬的陌生男子說(shuō)：“叔叔，我想要兩把小傘�！蔽翌H為疑惑，男子開心相贈(zèng)，還給嬰兒車上也插了一把。我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品。女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說(shuō)：“這是扔鞋的小妹妹�！蓖栖嚺虞笭栆恍Γ骸罢媸怯芯墶Ｎ疑履阌龅搅藟娜四��！�
⑩到家后，我崇拜地問(wèn)女兒，為何能這么聰明地應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練，她做得最好啦。但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴他了?”女兒得意地笑道：“我說(shuō)的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的!”全家人哄然大笑。有這么一個(gè)外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。
⑪我忽然想起一件事，問(wèn)女兒：“你為什么要兩把小傘?”她回答：“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說(shuō)話也不玩。我送一把小傘給她，她就會(huì)笑的�！�
⑫我的心忽然感到無(wú)比欣慰。我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。
⑬只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻又有一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時(shí)候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢?
⑭也許，面對(duì)這陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問(wèn)題……(有改動(dòng))
1.從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。
2.文中說(shuō)“女兒對(duì)答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言”，“我”為什么會(huì)“又驚又喜”?
“驚”是因?yàn)榕畠阂浴昂桶謰屪矫圆亍眮?lái)應(yīng)對(duì)陌生男子的問(wèn)話，出乎“我”的意料;“喜”是因?yàn)榕畠憾靡郧擅畹睦碛煞婪赌吧�、保護(hù)自己，心中感到高興。
3.縱觀全文，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第⑬段提出了一個(gè)問(wèn)題：“我是該喜還是該憂呢?”請(qǐng)寫出你對(duì)此問(wèn)題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。
含義：一是我們?cè)?jīng)擁有的“童真”現(xiàn)在已經(jīng)很少見，讓我感覺(jué)到一種陌生;二是指女兒在防范方面超越了年齡的“老練”，讓我感覺(jué)到了一種陌生。(分別從“我們”和“女兒”的角度進(jìn)行理解，意思對(duì)即可)__理解一：我認(rèn)為有喜有憂。女兒的做法巧妙機(jī)智地保護(hù)了自己，避免自己受到傷害。所以可喜。但客觀上也是不相信別人的一種表現(xiàn)，缺少一分善意，不利于社會(huì)的和諧發(fā)展。__理解二：我認(rèn)為令人擔(dān)憂。雖然女兒的這種做法是一種自我保護(hù)，但客觀上也是不相信別人的一種表現(xiàn)，缺少一份善意，多了一種欺騙，不利于人與人之間的真誠(chéng)交往，更不利于孩子的健康成長(zhǎng)。__理解三：我認(rèn)為可喜。面對(duì)陌生人，女兒的這種做法巧妙機(jī)智地保護(hù)了自己，避免自己受到傷害。__感悟：雖然我們的社會(huì)還存在不盡如人意的現(xiàn)象，但是我們要善于保持自己的童真，以真誠(chéng)和善意與他人相處，從而使整個(gè)社會(huì)形成一種彼此信任、彼此關(guān)愛的氛圍，讓我們每一個(gè)人都生活在幸福和美好之中。
(二)(2017·預(yù)測(cè))閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
恒久的滋味
人的一生，會(huì)經(jīng)歷許多味覺(jué)，這些味覺(jué)停留在記憶中，成為生命的滋味。
小時(shí)候，喜歡吃糖，甜味停留在孩童時(shí)代記憶，不只是口腔四周的快樂(lè)，同時(shí)呼喚起許多滿足、幸福、受寵的回憶。
幾乎每一個(gè)兒童都有過(guò)愛吃糖的記憶，在許多民族的語(yǔ)言文字中，“糖”、“甜”，都已經(jīng)不單單只是生理味覺(jué)上的反應(yīng)，“sweet”、“candy”，也同時(shí)包含了滿足、幸福、愛等等心理上的感覺(jué)。
甜味如果是人生第一個(gè)向往的味覺(jué)，甜味停留在記憶里，也就有了童年全部的幸福感受。人不會(huì)一直停留在童年，因此人也不會(huì)一直滿足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也覺(jué)得膩。
我不知道為什么開始喜歡上了酸味。大概是在身體發(fā)育之后，十二三歲左右，被稱為青少年，被稱為慘綠少年，好像沒(méi)有熟透的果實(shí)，透著一種青澀的酸味。沒(méi)有放糖的檸檬汁，鹽腌漬的青芒果，那種酸，好像初嘗到生命里的一種失落、悵惘，一種不嚴(yán)重的感傷。
酸是一種味覺(jué)嗎?
為什么我們說(shuō)一個(gè)人“好酸”，當(dāng)然不是他身上的氣味，而是他透露出的一種在得不到時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)忌妒、譏刺、不滿足的憤怨委屈吧。記憶里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母親調(diào)了許多醋的面條，立刻皺起眉頭，酸得全身皺縮起來(lái)，那時(shí)還不懂得“酸”的意味。等到我在青少年時(shí)期，擠了滿滿一杯純檸檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝著，忽然仿佛懂了生命原來(lái)除了“甜”，還有別種滋味。
但是我品味著“酸”的時(shí)候，還是不能了解，為什么母親會(huì)頓頓飯都吃苦瓜，極苦極苦的瓜，加上極臭極臭的豆豉，加上極辣極辣的辣椒，極咸的小魚干，用熱油爆炒，還沒(méi)有吃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞著，撲鼻一陣咸、辣、臭、苦，嗆鼻刺激的氣味，嗆到使人喉頭都是哽咽，嗆到眼淚止不住。我長(zhǎng)大之后，看著母親耽溺在這樣的味覺(jué)里，聽她敘述戰(zhàn)亂里人的流離，她描述炸彈下來(lái)，剛才說(shuō)話的人不見了，腸子飛起來(lái)，掛在樹上。她在咸、辣、臭、苦里，回憶著她五味雜陳的一生嗎?
五味雜陳，說(shuō)的是味覺(jué)，但也是人生。
人生應(yīng)該只有甜味嗎?還是在長(zhǎng)大的過(guò)程，一步一步，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著生命經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大，我們的味覺(jué)也在經(jīng)驗(yàn)不同的記憶?我在甜味里記憶幸福滿足，在酸味里學(xué)習(xí)失落的悵惘，在辣味里體會(huì)熱烈放肆逾越規(guī)矩的快感。
我終于也學(xué)會(huì)了品嘗苦味。在母親臨終的時(shí)刻，我懷抱著她的身體.在她耳邊誦念金剛經(jīng)，我懂得一種苦味，比甜味安靜，比酸味豐富，比辣味深沉莊嚴(yán)。我難以形容，但是我知道，我不能拒絕生命里這樣苦味，我終于知道：我多么眷戀不舍，母親還是要走!我也終于知道：我人生的滋味大部分從母親處學(xué)來(lái)。
從小到大，記憶里最不能忘記的滋味都從母親的菜飯里學(xué)來(lái)。我們很少上餐廳，母親總是一邊摘菜葉，一邊娓娓說(shuō)著故事。她用小火煎著一條赤 ，魚的酥香的氣味久久停留在空氣中，至今也似乎沒(méi)有消逝。母親的菜有糖醋，有鹽漬，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷戀的臭香。她教會(huì)了我去品嘗各種味覺(jué)，品嘗各種味覺(jué)混合的不可言喻的滋味。
但是母親的滋味里有一種儀式，她會(huì)特別慎重料理，那滋味卻只是米麥五谷的平淡。
每一年過(guò)年，母親要蒸一百個(gè)饅頭，發(fā)面的面頭要特別挑選過(guò)，蒸鍋里的水，大火煮沸，蒸氣白煙繚繞，饅頭要蒸得白胖圓滿，用來(lái)在年夜祭拜祖先，也象征預(yù)兆一年的平安祥和。母親在揭開蒸籠的蓋子時(shí)，慎重莊嚴(yán)肅穆的表情，使我難忘，她沒(méi)有任何宗教信仰，但是她有生活的虔誠(chéng)。饅頭飽滿豐圓，透著淡淡五谷的香。我負(fù)責(zé)的工作是在每一個(gè)饅頭正中心用筷子點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)。紅染料用天然胭脂調(diào)成液體，用筷子頭蘸著，剛好一個(gè)圓圓的紅點(diǎn)。母親在一旁叮嚀：要點(diǎn)在正中心哦!那時(shí)候還沒(méi)入學(xué)，大概四五歲，我也開始學(xué)會(huì)了慎重莊嚴(yán)的舉止。
我如此貼近那些饅頭，好像麥子在土地里、陽(yáng)光里、雨水里的全部飽實(shí)的生命都給了我，平淡悠長(zhǎng)而且沉著，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧!
1.文章第6段中加點(diǎn)的“慘綠少年”有怎樣的含義?
文中指青澀、強(qiáng)說(shuō)愁的青少年。
2.在作者的生命歷程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么樣的人生階段?甜味、酸味和辣味各自包含怎樣的感覺(jué)?
甜：童年，酸：青少年，苦：成年。甜味里記憶幸福滿足，在酸味里學(xué)習(xí)失落的悵惘，在辣味里體會(huì)熱烈放肆逾越規(guī)矩的快感。
3.本文行文有兩條線索，請(qǐng)指出。
一是體驗(yàn)各種生命的滋味，一是“我”的成長(zhǎng)歷程。
4.畫線的問(wèn)句在文中有怎樣的作用?
用問(wèn)句更能引起讀者的注意與思考，對(duì)母親艱辛一生的感嘆，引起下文對(duì)人生的感悟。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
