基礎訓練
1.(2015·婁底)下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是(B)
A. “最美”少年梁維月，從六歲起，一邊讀書一邊悉心照顧高位截癱的父親，十年如一日，感動了無數中國人。
B. 大熊山國家森林公園奇峰異秀，怪石林立，形態(tài)萬千，別具匠心。
C. 美國在南海公然派出軍艦炫耀武力，中國政府對此作出了有力地回擊。
D. 新化菜具有濃郁的地方風味，如三合湯、豬血粑、柴火臘肉等都是膾炙人口的美食。
解析 別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思，多指在技巧和藝術方面。原句要形容的是天然的自然景觀，可用“鬼斧神工”。
2.(2015·南寧)下列句子中加點成語使用正確的一項是(B)
A. 學習猶如登山，要腳踏實地，循序漸進，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的。
B. 邕江上架起的橋梁愈見其美，造型獨特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應，相得益彰。
C. 開展“護苗行動”，創(chuàng)建書香校園，讓師生在浸潤書香的環(huán)境里以書為伴，盡享天倫之樂。
D. 古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德重蹈覆轍，引發(fā)人們對傳統禮義更深層次的思考。
解析 A項“不可名狀”指不能夠用語言形容。此處可改為“不言而喻”，指不用說就可以明白。B項“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。C項“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂。此處用錯對象。D項“重蹈覆轍”比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤，是貶義詞，此處不合語境。
3.(2015·揚州)下列各句中，加點詞語使用正確的一項是(A)
A. 李白筆下的蜀道雄奇險峻，峰回路轉，懸崖峭壁隨處可見，令人膽戰(zhàn)心驚。
B. 個別同學對他這次考試取得的進步表示懷疑，他卻忍辱負重，依然刻苦學習。
C. 瘦西湖是中國湖上園林的代表，這里的行云流水讓眾多中外游客贊嘆不已。
D. “揚州市漢字聽寫大賽”前夕，老師喋喋不休地囑咐我們一定要膽大細心。
解析 A項中的“峰回路轉”指山峰迂回，路途曲折。形容道路曲折。B項中的“忍辱負重”指忍受屈辱，承擔重任。用在此處不合語境。C項中的“行云流水”比喻詩文自然流暢，無拘無束。用在此處不合語境。D項中的“喋喋不休”指說起話來沒完沒了(多含貶義)。用在此處褒貶失當。
4.(2015·德州)下列各句中，加點成語使用有誤的一項是(C)
A. 聽說2022年卡塔爾世界杯要破天荒地在冬天舉辦，到時就會出現吃著火鍋看球賽的畫面了，想想都覺得過癮。
B. 全市上下齊心協力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經過外墻粉刷、護欄改裝、路面平整等系列改造，城區(qū)面貌煥然一新。
C. 《我是歌手》總決賽現場，面對孫楠的突然退場，主持人汪涵看風使舵，冷靜救場，其沉著機智著實令人贊嘆。
D. 春節(jié)期間，當越來越多的人忙于搶紅包并樂此不疲時，世界上最遙遠的距離就變成了“我看著你，你卻在搶紅包”。
解析 “看風使舵”是貶義詞，用在此處不合適。
5.(2015·揚州)下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是(B)
A. 童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現在我的眼前。
B. 遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會潤澤起來。
C. 通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學作品興趣更大了。
D. 每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。
解析 A項中“歌聲”與“浮現”搭配不當，可刪去“的歌聲”;C項成分殘缺(缺主語)，刪去“通過”或“使”;D項為歧義句，可改為“張教授身體瘦弱的父親”。
6.(2015·臨沂)下列句子中沒有語病的一項是(B)
A. 在教育部向社會公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調。這一改動在社會上引起了廣泛的爭議。
B. 5月19日是中國旅游日。大眾網記者從臨沂旅游局獲悉，臨沂市多家景區(qū)將通過打折、免費等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來。
C. 為加大宣傳文化進校園的力度，學校采取了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶冶了情操，領會了做人、修身、行事的道理。
D. 中國政府今年將隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視和平。
解析 本題考查對病句的辨識能力。A項成分殘缺，缺少主語，可將“在……中”刪去;C項搭配不當，“采取”應改為“開展”;D項語序不當，“開創(chuàng)未來”和“珍視和平”互換。
7.(2015·江西)下列句子沒有語病的一項是(A)
A. 變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。
B. 過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。
C. 《水滸》生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。
D. 父母過于溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。
解析 B項“突然”和“漸漸”自相矛盾，應去掉 “突然”或“漸漸”;C項缺少賓語，應在句末加上“的過程”;D項“溺愛”的意思是過分嬌縱、喜愛，和“過于”語意重復。
8.(2015·濟寧)下列句子中，沒有語病的一項是(A)
A. 春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊含著豐富的傳統文化內涵。
B. 由于建成了公共自行車運行系統，為濟寧市民“綠色出行”提供了便利條件。
C. 國務院要求加快推進寬帶網絡基礎設施建設，進一步提速降費，加強服務水平。
D. 如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4 900萬，避免約1 100萬人不因吸煙死亡。
解析 B項缺主語;C項“加強……水平”動賓搭配不當;D項“避免約1 100萬人不因吸煙死亡”否定詞濫用，應去掉句中的“不”。
9.(2015·成都)下列語句中沒有語病的一項是(A)
A. 汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息?
B. 通過我市舉辦的“導師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
C. “川劇進校園”的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。
D. 實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。
解析 A項“扼腕嘆息”指握著手腕發(fā)出嘆息的聲音。形容十分激動地發(fā)出長嘆的情態(tài)。用在這里是恰當的。B項缺少主語，去掉“通過”。C項“原因是……造成的”句式雜糅，去掉“造成的”或“原因”。D項“培養(yǎng)……水平”動賓搭配不當，可將“培養(yǎng)”改為“提高”。
10.(2015·廣州)下列句子，沒有語病的一項是(C)
A. 本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統戲劇的熱情可見一斑。
B. 有些科學家認為，轉基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。
C. 中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設國家創(chuàng)新型城市的碩果。
D. 能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。
解析 A項“顯示出市民對傳統戲劇的熱情可見一斑”，句式雜糅;B項“可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良”后面缺少了賓語中心詞;D項屬于兩面對一面的問題，前面“是否切實減輕學生課業(yè)負擔”講得是兩個方面的內容，而后面的“當務之急”是一個方面，搭配不當。
11.(2015·鎮(zhèn)江)下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。
霧霾害人，是其中的多種微粒物質作祟的結果。①能否把這些微粒物質清除掉，才是治霾成功的關鍵。為此，②研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。③當然噴灑設備要進行定時控制——在夜深人靜時加強噴霧時間，在白天人們上班時停噴，以不淋濕行人的衣服為度。④不過，人力物力投入比較大，而且風大之時效果差，不適合廣泛應用。
(1)第①處不合邏輯，應刪去“能否”。
(2)第②處成分殘缺，應在詞語“水霧”后增補“的方法”_“的措施”。
(3)第③處搭配不當，應將“加強”改為“加長”“延長”。
(4)第④處語序不當，應將“人力物力投入比較大”與“風大之時效果差”互換位置。
解析 本題考查病句的識別與修改。第①句兩面對一面，不合邏輯;第②句成分殘缺，“采取”后面應有賓語;第③句“加強”和“時間”搭配不當，可改為“加長”或“延長”;第④句語序不當，“而且”有遞進意味，“人力物力投入比較大”意思更深一層。
12.(2015·淮安)下面這段文字中畫線處有語病，請進行修改。
5月4日，①話劇《少年周恩來之尋夢》在淮安公演活動。該劇由淮安高校學生聯袂演出，目的在于“向五四獻禮，學恩來精神”。該劇講述了周恩來心懷理想、東渡日本、刻苦求學的經歷，塑造了心系家國的青年周恩來形象，②啟迪青年學生要樹立“為中華之崛起而讀書”。
修改①：在“公演活動”前加“開展”“舉行”等。_
修改②：在句末加上“的志向”“的理想”等。_
解析 本題考查病句的修改。句①成分殘缺，缺 謂語動詞;句②“樹立”后缺少賓語。
拓展提高
1.(2014·武漢)依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是(A)
樹木失去了根就會________，江河失去了源頭就會________，靈魂失去了家園就會________。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。
A. 枯萎 干涸 墮落 B. 枯黃 干涸 墮落
C. 枯萎 干旱 隕落 D. 枯黃 干旱 隕落
解析 “枯萎”用于表現植物干枯萎謝的狀態(tài)，“枯黃”則偏重于形容枝葉顏色的干枯發(fā)黃，根據句子的主語“樹木”很容易能選出“枯萎”�！案珊浴庇糜谛稳莺恿鞒靥了靠萁撸案珊怠眲t是指因缺水而形成的一種自然災害現象，根據主語“河流”很容易選出“干涸”�！皦櫬洹庇糜谛稳菟枷牒托袨橄蛳麡O的方向傾斜，而“隕落”一般用來形容物體從高空墜落，或作為偉人去世的婉稱，根據主語“靈魂”，偏重于形容精神上的狀態(tài)，所以應該選“墮落”。
2.(2013·資陽)填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是(C)
窗，注定要與詩詞________的。古詩詞中________，就有杜甫的“窗含西嶺千秋雪”，毛滂的“窗破月尋人”……因此，人們一般都與窗十分________。但也有一種情況例外，那就是絕無半點詩意的“________”。人如遭牢獄之災，失去了自由，那就連窗也變得硬邦邦、冷冰冰的了，此時的窗，就有了某種________的意味。
A. 相遇 信手拈來 親密 窗欞 勸誡
B. 結識 信口雌黃 親近 窗戶 警告
C. 結緣 信手拈來 親近 鐵窗 警世
D. 邂逅 信口雌黃 友好 鐵窗 勸慰
解析 “相遇”指在某一時刻的某一地點，兩個或幾個人相互同時看見對方�！敖Y緣”指彼此結交善緣。“結識”指與人交際往來，聯絡友誼。“邂逅”主要指偶然的、不期而遇的�！靶攀帜閬怼敝赣檬种溉�，隨手拈取過來。多形容寫作詩文時運用材料、駕馭語言隨意自如�！靶趴诖泣S”，古人用黃紙寫字，寫錯了，用雌黃涂抹后改寫。意為隨口更正不恰當的話，后指不顧事實，隨口亂說或妄作評論。“親密”一般用于感情、關系�！坝H近”指(關系)親密。“友好”指親近和睦。根據后文的“牢獄之災”，可推知第四空應填“鐵窗”，據此，第五空就應該選擇表示警戒世人的“警世”了。
3.(2013·沈陽)依次填入下面橫線處的詞語最恰當的一項是(D)
不要________，也不要說自己沒有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地________自己，選擇一條適合自己的路，堅持不懈地往下走，它________會有荊棘，________同樣會開出鮮花。
A. 怨聲載道 審視 必須 而
B. 怨天尤人 審查 必須 但
C. 怨聲載道 審查 必然 而
D. 怨天尤人 審視 必然 但
解析 “怨天尤人”指遇到挫折或出了問題，一味地抱怨上天，責怪別人。“怨聲載道”指怨恨的聲音充滿道路，形容人民群眾普遍強烈不滿�！皩徱暋敝缸屑毜乜�，反復分析、推敲�！皩彶椤敝笇徍�、調查，或者說是對某項事情、情況的核實、核查。“必須”指必定，表示判斷或推論的確鑿或必然�！氨厝弧�，哲學上指不依賴于人的意識而存在的自然和社會所固有的客觀規(guī)律�！暗北硎巨D折關系，“而”有時也表示轉折關系，語義上要比“但”輕。
4.(2014·內蒙古包頭)下列各句中，加點成語使用正確的一句是(A)
A. 經過黨的群眾路線教育實踐活動，黨員干部中那種對群眾疾苦無動于衷的現象基本消失了。
B. 兩位參加散打比賽的少年各自使出了自家的渾身解數和本領，讓觀眾看得眼花繚亂。
C. 他手很巧，利用廢舊物品制成的電烤箱，雖然外觀一般，可功能并不遜色，真是巧妙絕倫啊。
D. 飛往留學地的飛機即將起飛，彌留之際，這位性格內向的男孩終于喊出了“媽媽，我愛你”。
解析 B項“渾身解數”指所有的本領，與“本領”語意重復;C項“巧妙絕倫”指方法或技術靈巧高明，在同類中沒有能與之相比的，用在此處不恰當;D項“彌留之際”指病危將死的時候，用在此處不恰當。
5.(2013·黃岡)下面各句中，標點符號使用規(guī)范正確的一項是(D)
A. “在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”
B. 我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實現民族復興的“中國夢”中去呢?
C. 麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。
D. 過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。
解析 A項冒號改為逗號;B項的第一個問號改為逗號;C項分句間是并列關系，第二個和第四個逗號改用分號。
6.(2013·揚州)下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是(C)
A. 讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。
B. 孟子說：“斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。
C. 家園——這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎全在于良好的人際關系。
D. 很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……，成為內心的永恒。
解析 A項引號應改為書名號;B項句號應放在引號內;D項“等”和省略號不能連用。
7.(2013·天津)下面句中的標點符號，使用不正確的一項是(D)
A. “中國夢”的實現，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。
B. 有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。”
C. 給成功者一個微笑，那是贊賞;給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
D. 挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。
解析 本題考查標點符號的使用。D項應將問號改為逗號，句號改為問號。選擇問句中，應把問號放在最后面，前面相應地使用逗號。
，我們將會及時處理。
