1.以下不利于抵制不良誘惑的選項是( )
A.慎交朋友，提高自己的判斷能力
B.克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力
C.運用法律手段同不良誘惑作斗爭，保護自己，凈化自己的成長環(huán)境
D.明知山中有虎，偏向虎山行。要采取“以毒攻毒”的辦法，越是不良誘惑，越要去嘗試
思路解析：本題考查對如何自覺抵制不良誘惑的方法的掌握情況和理解運用能力。A、B、C三項所表達的都是有利于抵制不良誘惑的做法，而D項所表達的則恰好相反。生活中，如果采取“以毒攻毒”的方法來對待不良誘惑，就會越陷越深，甚至不能自拔。所以，D項不對。答案：D
2.同班的幾個同學(xué)經(jīng)常欺負小明，九年級的同學(xué)王小剛找到小明，對他說：“你每月交給我50元的保護費，你再遇到麻煩時我?guī)湍愠镀��！毙∶鲗ν跣傇缬卸�，知道他的“名氣”，小明�?yīng)該( )
A.答應(yīng)王小剛，看以后誰還欺負我
B.王小剛是校霸，要敬而遠之，只要不欺負我就行
C.王小剛的行為是違法的，要告訴老師讓老師想辦法幫助他
D.找?guī)讉�好朋友教訓(xùn)教訓(xùn)王小剛，看他還敢打我的主意
思路解析：在是非善惡面前作出正確的選擇，首先要有正確的是非善惡標準，還要提高辨別是非的能力。面對王小剛的行為，小明要認識到他的這種行為是違法的，不能答應(yīng)他，也不能采取敬而遠之的辦法，更不能用找人教訓(xùn)他的辦法，否則對王小剛和小明都是不利的。
答案：C
3.遼寧省一位初中女學(xué)生看到一個人因突發(fā)事故倒在地上而無人相救時，她勇敢地站出來呼吁旁邊的人營救這個不幸者。但周圍的幾十個圍觀者竟然無人伸手援助，她只好打電話向警方報警，受傷的人得救了。從這個事件中我們可以看出( )
A.社會生活中有是非善惡
B.社會風(fēng)氣越來越糟糕
C.中學(xué)生的覺悟都要比大人的覺悟高
D.具有高尚道德覺悟的人只是少數(shù)
思路解析：此題考查對是非善惡的理解運用能力。這位初中女學(xué)生與周圍的圍觀者形成了鮮明的對比，這說明社會生活中有是非善惡;要改變這種現(xiàn)狀，就要大力加強社會主義精神文明，提高人們的道德修養(yǎng)，因此A項是正確的。B、C、D三項根據(jù)個別事件從消極的態(tài)度說明社會生活中存在的問題，是錯誤的。
答案：A
4.孔子說：“君子應(yīng)當作九種思慮：看的時候要考慮看清，聽的時候要考慮聽清，神色要考慮溫和，容貌要考慮恭敬，說話要考慮真誠，做事要考慮認真，疑難要考慮求教，發(fā)怒要考慮后果，見利要考慮是否合宜。”對這段話理解錯誤的是( )
A.做事要縮手縮腳，小心謹慎
B.做事要認真思考，明辨是非
C.只有明辨是非才能把握好自己的人生方向
D. 我們要跨越障礙，正確選擇
思路解析：孔子的這段話說明了在做事時，要明辨是非，提高自己的判斷選擇能力，故B、D兩項是正確的;C項說明了明辨是非的意義，也符合題意;A項并非題干表達的意思，是錯誤的。
答案：A
5. 對漫畫中小男孩的言行認識正確的是( )
A.這是一種正常的無可非議的心理
B.這有助于他樹立崇高的理想
C.這有利于他的健康成長
D.他辨別是非的能力有待于提高
思路解析：小男孩換掉父母的照片，在房間內(nèi)掛上一些所謂明星的大幅照片，這表明他存在盲目追星的心理，這既不利于培養(yǎng)崇高的理想，也不利于自己的健康成長，同時表明他辨別是非的能力有待提高。
答案：D
我判斷 我獨立
6. 電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，是一種新型娛樂，所以，青少年可以大膽、毫無顧忌地玩耍。( )
思路解析：電子游戲具有雙重作用，有節(jié)制、適當?shù)赝鎸θ擞幸欢ê锰�。由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，容易使人全力以赴地進入玩游戲的“角色”，因而對青少年更有誘惑力。如果毫無節(jié)制，隨心所欲，長時間地沉迷于玩電子游戲，就會導(dǎo)致玩者精神緊張，或者精神恍惚，影響其身心健康。所以，上面的判斷是錯誤的。
答案：×
7.有的同學(xué)認為，偶爾和同學(xué)打架、向同學(xué)借點錢不還都是小事，不會影響一個人的發(fā)展。( )
思路解析：和同學(xué)打架、借錢不還本身就是錯誤的行為，如果以為這些都是小事而不加注意的話，就可能發(fā)展成不良習(xí)慣，影響自身的發(fā)展。
答案：×
8.據(jù)統(tǒng)計，如今青少年違法犯罪現(xiàn)象日益嚴重，這完全是由社會環(huán)境的影響造成的。( )
思路解析：青少年違法犯罪現(xiàn)象日益嚴重，有社會環(huán)境的影響，但主要還是個人法律意識和法制觀念不強，不注意加強個人修養(yǎng)所致。
答案：×
9.劉明堅持每天帶身有殘疾的低年級同學(xué)過馬路，周圍有些同學(xué)認為他是為了表現(xiàn)自己，對其冷嘲熱諷。( )
思路解析：劉明堅持每天帶身有殘疾的低年級同學(xué)過馬路，是真、善、美的表現(xiàn)，并不是為了表現(xiàn)自己，周圍同學(xué)的冷嘲熱諷是錯誤的。
答案：×
，我們將會及時處理。
