參考答案

　　1. C;2.D;3.B;4.A;5.A;6.D;7.B;8.C;9.D;10.C;11.A;12.C;

　　13.(1)大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，受上等獎(jiǎng)賞。(重點(diǎn)詞語“面”“刺”)

　　(2)讓我們的君王因?yàn)轼B的緣故殺人。(重點(diǎn)詞：“使”“以”)

　　14.楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)(兩個(gè)即可)

　　15.示例①擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。

　　示例②奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。

　　示例③情景交融(或以景傳情、借景抒情)，把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。

　　五、古詩文默寫

　　16.略

　　六、綜合實(shí)踐

　　17.(2分)示例①電子閱讀沖擊紙質(zhì)閱讀。

　�、陔娮娱喿x成為主流閱讀。

　�、廴藗兏�喜歡電子閱讀。

　�、懿皇菄�民閱讀少，而是閱讀方式發(fā)生了改變。

　�、萑藗儾皇恰笆植会尵怼�，而是“手不釋機(jī)”了。

　　18.(4分)示例：課堂無手機(jī)，校園滿書香(內(nèi)容2分，修辭、字?jǐn)?shù)各1分)

　　19.(4分)示例：王林，長期只看電子書不利于養(yǎng)成良好的閱 讀習(xí)慣，會(huì)讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙質(zhì)圖書能讓我們在慢下來、靜下來、沉下來中進(jìn)行“深閱讀”。我們一起去桂中社區(qū)參加“書香進(jìn)社區(qū)”閱讀活動(dòng)吧!(稱呼1分，勸說2分，勸說內(nèi)容應(yīng)出自材料;語氣委婉1分)

　　七、現(xiàn)代文閱讀(二)

　　20.(4分)

　　(1)因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。(或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn))

　　(2)意思是山塘的漲滿了水。(或山塘一下子水靈豐活起來)

　　21.(3分)

　　示例①：運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài);②：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“跑”“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂(不畏風(fēng)雨);

　�、郏簞�(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子;

　�、埽河谩八纳洹薄盀R”，形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程;

　�、荩哼\(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。(明確角度1分，具體聯(lián)系詞句分，分析表達(dá)效果1分)

　　22.(3分)

　�、佟坝辍笔俏恼戮�索，貫穿全文。或制造懸念，吸引讀者興趣(結(jié)構(gòu)作用1分)

　�、诒憩F(xiàn)文章主要內(nèi)容(揭示主題)，寫的是關(guān)于父親與雨的故事(內(nèi)容作用1分)

　�、弁嘎肚楦兄髦�，表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。(情感主旨1分)

　　23.(6分)

　　(1)責(zé)任心強(qiáng)：來雨時(shí)，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。(意思對(duì)即可)

　　(2)甘于奉獻(xiàn)：風(fēng)雨越大，父親越快樂，因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水

　　(3)顧全大局：面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。

　　24、作文：略(按往年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))