8.注重思維品質(zhì)，考查創(chuàng)新能力

　　對創(chuàng)新能力和思維品質(zhì)的考查，始終是深化語文命題改革的重中之重。2017年語文試卷在如何有效落實(shí)對思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的考查方面，又做出了新的嘗試。例如，在記敘文《與一株蒲公英的默契》的閱讀考查中，不僅要求學(xué)生根據(jù)前三段內(nèi)容提出問題，而且要求學(xué)生說出所提問題對閱讀文章所起的作用，這就加強(qiáng)了對所提問題的正向引導(dǎo)，體現(xiàn)出對學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和連貫性的考查。又如，大作文“題目二”設(shè)置了具體的情境，為學(xué)生大膽創(chuàng)新、展開想象提供了條件或可能。

　　2017年語文試卷堅(jiān)持深化改革，穩(wěn)中求進(jìn)，這在試題的開放性、選擇性、差異性賦分，以及創(chuàng)新題目形式等方面都有具體的體現(xiàn)。2017年語文試卷彰顯了先進(jìn)的課程理念，堅(jiān)持了北京考試命題一貫倡導(dǎo)的以首都意識為特征的“走大道”“求大氣”的風(fēng)格特色，為今后語文試卷的改革和語文教學(xué)的改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。