2017年中考文學作品閱讀試題，價值觀與能力并重，融合評價與展示功能于一體，主要體現(xiàn)在素材使用、試題命制、題型設計等三個方面。

　　首先，文學作品取材，體現(xiàn)時代主旋律�！杜c一株蒲公英的默契》描述卑微的蒲公英用心生長、開花、追夢的情形，引發(fā)學生對生命價值、理想信仰的思考。命題素材體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，貼近學生的現(xiàn)實生活，注重在試卷中體現(xiàn)對學生立德樹人的教育。

　　其次，試題命制，立足考查語文學科的核心素養(yǎng)，側重考查閱讀核心能力。試題根據(jù)文章理解的層次要求與文本體式閱讀的規(guī)律，著眼于文學作品的形象感受、理解感悟等閱讀行為，分別考查了整體把握、形成解釋、質(zhì)疑探究等閱讀核心能力。問題的思維容量大，作答需要歷經(jīng)分析綜合、發(fā)散聚合等思維操作過程，著重考查學生的思維品質(zhì)。

　　最后，題型設計，注重加強試題的開放性，在展示學生學習與思考的過程中，考查學生的創(chuàng)新能力。例如：第16小題，閱讀前三段，就其內(nèi)容或寫法提出一個問題，并簡要說明這個問題對于你閱讀這篇文章有怎樣的幫助。試題考查學生在閱讀中質(zhì)疑并提出問題的能力，并說明這個問題對自己閱讀文章的作用，又考查了問題解決能力。因此，這道試題也體現(xiàn)出今年試題的“穩(wěn)中求進”的特點。