今年4月份，北京市教委正式對社會發(fā)布了《北京市關于深化考試招生制度改革的實施方案(征求意見稿)》。根據(jù)最新的改革方案，2018年起，本市將實行“3必考+3選考+體育”的新中考模式，即把考試科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學)、體育9門課程，總分580分。
其中，語數(shù)外為必考科目，總分值各為100分;外語試卷總分值為100分，有兩次考試機會，60分為卷面考試成績，40分為聽力、口語考試。其他科目實行選考，從除體育外的5門科目中選擇3門參加考試，但是物理、生物(化學)須至少選擇1門。所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分數(shù)，即：三科折算后實際滿分分別為100分、80分和60分。
考試改革的初衷在于給學生更多的選擇權，然而多樣化的選擇也給學校等各方帶來了諸多挑戰(zhàn)。目前，學校、老師、學生、家長等各個群體正“摸著石頭過河”，積極應對著即將到來的新中考。
“邊緣學科”有了“出頭之日”
早在去年9月新學期開始前，不少學校就早已從各個渠道聽到了“中考改革”的風聲。對于不少小學科的老師來說，聽說自己的學科被納入到了中考范圍當中，無疑是個巨大的喜訊和鼓勵�！罢f明自己的學科受到重視了，出頭之日要到了!”然而，歡喜勁兒還沒過去，伴隨而來的就是一身的壓力。二中分校的地理、歷史、思想品德等小學科的老師都在這滿心的喜悅里感到了“壓力山大”。
首先，對學生學習效果的考察側重點發(fā)生了改變，既要重視過程性評價，又要考查落實效果。據(jù)歷史、地理、思想品德學科老師介紹，此前這三個學科的考察方式比較靈活，以過程性評價為主，形式多樣，學期成績由多項組成，制作PPT、自主學習、小組合作、綜合實踐活動、制作學科小報、階段測驗等都可以作為考試內(nèi)容;而被納入中考之后，老師們需要將考察方式從“等級評價”向“等級評價與百分制相結合”轉變。
考什么?怎么考?什么標準?一開始，老師們個個都是一籌莫展，這也難怪。北京二中校長兼二中分校校長鈕小樺介紹，上世紀80年代中考科目六科中包含政治;90年代中考命題權放到區(qū)縣后取消了政治科目考試，后來命題回歸市統(tǒng)考后至今，政治便再未被納入中考�？梢�，史地生三科從來就沒有經(jīng)歷過中考，政治退出中考也有十幾年了。鈕小樺校長坦言，這些學科從重視程度、師資配備、教學落實、備考經(jīng)驗等都有待提高，“這四科要找一份比較系統(tǒng)的備考資料都困難�！倍鴽]有可參考的資料，應對這“從無到有”的挑戰(zhàn)便是“小學科”老師面臨的最棘手難題。
面對新變化，老師們也積極想著應對辦法。去年，二中分校初一的孩子們首次在模擬考試中迎來了小學科試題。用初二思想品德備課組組長周萌的話來說，這不僅是在考查學生的學習效果，也是在考驗老師的教學水平和命題水平。單單是準備試題，備課組的幾個老師就磨了兩個多星期：如何以課標為基點、融合多版本教材，使用什么素材，如何設問……所有這些問題老師們都要納入考慮范圍�！吧虾�、廣州、湖北等幾個具有風向標意義的地區(qū)2008年以來的中考試題都要拿出來反復琢磨，還得根據(jù)我們自己學生的實際情況進行改良。”周萌介紹說，在命題中還得考慮適當增加社會實踐的內(nèi)容，“我們希望通過問卷調(diào)查和測試，對學生的學習效果進行跟蹤記錄，為指導學生初三選考積累資料�！�
考試方式要改，備課內(nèi)容也得調(diào)�！肮ぷ髁看蠖嗔恕�，二中分校歷史教研組組長郝志紅已經(jīng)有著二十多年的從教經(jīng)驗了，但是面對新出臺的方案，有著豐富教學經(jīng)驗的她需要下的功夫一點兒也不比年輕教師少：研讀課改文件，分析外省市中考歷史試題……“我們老師之間都相互打趣，‘只有老師們走進題海，才能讓孩子們走出題�！保吕蠋煾嬖V記者，在這個過程中，老師們還注重將問題轉化為科研課題進行探索。而對于地理組來說，擔子也不輕。地理教研組長彭葦莉老師表示，地理學科在教學和命題時需要注重與實際的聯(lián)系，因此老師們個個鍛煉出了敏銳的“新聞觸角”：最新的時事熱點是什么?如何與課本中知識點結合?是否能貼近學生生活?怎么讓孩子在提取信息的過程中能在考試里學到新知識?這一連串的問題常常要耗費老師們不少腦細胞，“不過，真出來一道我們大家都覺得滿意的題目，那種滿足感啊，也真是沒法被取代的�！迸砣斃蛴袝r對這新的挑戰(zhàn)也是“樂在其中”。
面對新的考試方案，老師們干勁十足摸索著的同時，也有不少困惑。有一線老師表示，沒被納入考試之前，自己在課堂上更注重知識對孩子們成長的引導;而有了考試，勢必向“功利化”的方向有所傾斜，這其中的度該如何把握?地理老師彭葦莉也提到，初三上學期目前沒有安排地理課，納入中考之后，如果不安排地理課，會不會影響孩子們中考的科目選擇?針對這些困惑，二中分校的老師們在等待考試說明出臺的同時也沒閑著，目前學校已經(jīng)設計了調(diào)查問卷，對學生們的選考意向進行初步統(tǒng)計，并計劃開設針對選課科目的校本課程，給學生們相應的輔導和幫助。
“中考選考”與“高中選學”打通
“郝老師，我中考一定要選歷史!”前不久，初二男生小飛在考試剛結束就興沖沖找到了歷史老師郝志紅，表達了自己的堅定決心。而郝老師仔細一問才知道，小飛在考試結束后，覺得自己這次的歷史成績不錯，很有感覺，所以才急不可耐地向歷史“表了忠心”。“我現(xiàn)在不怕沒人選歷史，而是怕孩子們誤選了歷史，”郝志紅擔心，受到傳統(tǒng)觀點的影響，學生和家長可能會覺得，歷史學科只要隨便背背就能拿高分;而實際上，中考是用簡單的題傳遞“寬”和“廣”的導向。郝志紅表示，中考歷史強調(diào)的是考寬、考活、考思維，考查9年基礎知識的掌握能力，而非一次做題的能力，所以應該慎重選擇，切忌沖動、盲從。
新的中考方案出臺后，已經(jīng)有不少心急的家長憂心忡忡地找到輔導機構，就“如何選科”尋求幫助。精華學校校長廖中揚認為，學生的“中考選考”一定要與“高中選學”打通。按照新的考試方案，從2020年起，報考普通本科院�？忌母呖汲煽冇�3門統(tǒng)一高考成績(語文、數(shù)學、外語)和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目(思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物中6選3)成績構成，即“3+3”。高等院�？筛鶕�(jù)辦學特色和定位以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門，提前向社會公布�？忌鷿M足選考科目其中任何1門，即視為符合報考條件。而對于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時無科目限制。
在二中校長鈕小樺看來，新的改革方案的一大初衷就是為了給孩子們更多的選擇權以“揚長避短”，而目前的現(xiàn)狀是孩子們并不知道該如何選擇。幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的學科優(yōu)勢和興趣所在，也是改革方案出臺后學校普遍面臨的一大挑戰(zhàn)。為了應對該挑戰(zhàn)，初三開始，二中分校將對學生進行有針對性的選科指導，將二中延續(xù)多年的“百所高校進校園”活動覆蓋到初中學生群體，同時引導高中老師走進初中校園，讓孩子們在選科之前，對每個學科的前瞻性發(fā)展有著全景性的把握，讓學生“填報志愿”的意識和職業(yè)發(fā)展意識進行前移。此外，據(jù)鈕小樺透露，學校還將探索“初中導師制度”，以“一對十”的形式，實現(xiàn)老師對于學生的學業(yè)引領和學科優(yōu)勢的挖掘。
郝志紅也透露，二中分校對學生每次的檢測都進行分析、記錄和追蹤，為孩子們在未來選科時提供科學性的參考。
固定班級將向走班制轉變
學生有選科，就必然會出現(xiàn)走班教學的形態(tài)。這也意味著，過去習慣了的固定行政班的教學和管理都會發(fā)生相應變化。教師工作量在不同階段也會發(fā)生不確定的變化。據(jù)計算，中考科目有9種組合方式，是選擇除語數(shù)英外其余六科的全部走班還是部分走班，都需要根據(jù)學生的選擇、管理的辦法以及教師、教室等資源情況而系統(tǒng)設計，而鈕小樺表示，很多的工作需要依靠系統(tǒng)軟件來輔助完成。目前，北京二中教育集團正組織有關技術人員進行選課及排課軟件的研發(fā)，未來將應用于初三學生的選科當中。
而選科走班可能導致的另一后果是出現(xiàn)部分科目被一哄而上、部分科目無人問津的局面，對于二中分校這樣的名校來說，尚且要面對師資配置的問題，對于某些郊區(qū)學校來說，師資短缺的情況可能更為嚴峻。對此，鈕小樺表示，教育集團將在這一問題上發(fā)揮重要作用。以二中教育集團為例，目前集團內(nèi)擁有二中分校、北京市第24中學、二中通州校區(qū)等，未來集團或將對其所屬校的各學科老師進行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配，老師們跨校上課或將成為一種常態(tài)。
此前，海淀區(qū)教委相關負責人也曾透露，為了應對新中考下“分類教學”所帶來的各學科教師的結構性缺失，海淀區(qū)將實施緊缺教育人才培養(yǎng)計劃，創(chuàng)設優(yōu)秀青年教師脫穎而出的機制和環(huán)境。此外，海淀區(qū)還將設立人才庫，對教師資源進行統(tǒng)籌。
“新中考”的另一變化還體現(xiàn)在英語聽力首次實行“人機考試”，并加入口語考試內(nèi)容。記者了解到，很多學校都在建設自己的聽說考試教室，在目前的英語課堂中，口語訓練的比重也有所增強。不過有業(yè)內(nèi)人士表示，由于口語考試要兼顧到郊區(qū)學生，因此對于城區(qū)學生來說可能不會構成太大挑戰(zhàn)。
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