語言基礎知識
1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一組是( )
A.孰能(shú) 萇弘(cháng) 經(jīng)傳(zhuàn) 針砭時弊(biǎn)
B.近諛(yú) 句讀(dòu) 諂媚(chǎn) 不拘于時(jū)
C.郯子(dàn) 嚴謹(jīn) 或不焉(fōu) 惑之不解(huò)
D.老聃(dān) 貽之(yí) 師襄(xiāng) 以資切磋(chuō)
2.誦讀時，句中停頓完全正確的一項是 ( )
A.師道之不傳/也久矣
B.師道之/不傳也/久矣
C.師道之不傳也/久矣
D.師道/之不傳也久矣
3.下列加點詞語的含義、用法與現(xiàn)代漢語的含義、用法分析正確的一組是( )
�、俟胖畬W者必有師。
�、趲熣�，所以傳道受業(yè)解惑也。
�、劢裰娙耍湎率ト艘惨噙h矣。
�、苄W而大遺，吾未見其明也。
�、莸茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。
�、弈晔撸霉盼�。
A.全不相同 B.②③⑤和現(xiàn)在的用法相同
C.全都相同 D.①③⑥和現(xiàn)在的用法相同
4.下列加點詞語含義相同的一組是 ( )
5.解釋下列加點的詞語。
(1)六藝經(jīng)傳皆通習之
傳：________________________________________________________________________
(2)作《師說》以貽之
貽：________________________________________________________________________
(3)授之書而習其句讀者
讀：________________________________________________________________________
(4)位卑則足羞，官盛則近諛
諛：_______________________________________________________________________
語言表達訓練
6.綜合性學習。這是一個流行歌曲洶涌的時代。古代廣為傳唱的歌曲已成為我們現(xiàn)在學習的經(jīng)典詩詞。如《陽關三疊》《明月幾時有》等。今天還有打動你的文采斐然、情韻兼美或富有哲理的歌詞嗎?請寫出一句并簡要分析。
示例：天青色等煙雨，而我在等你。
賞析：“等”字采用擬人手法，將天色青灰將要下雨之景描寫成天色青蒼是在等煙雨來臨，使之具有生命感，與下文“人”的等待相關聯(lián)。
歌詞：_______________________________________________________________________
賞析：_______________________________________________________________________
7.翻譯下面的句子。
(1)古之學者必有師。
________________________________________________________________________________
(2)三人行，則必有我?guī)煛?/P>
________________________________________________________________________________
(3)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
________________________________________________________________________________
8.根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。
見過了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見過了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚仍然遺憾;見過了大海的浩瀚，______________依舊遺憾;____________，_____________還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世界上有不絕的風景，人有不老的心情。
課內同步閱讀
閱讀下面的文段，然后回答問題。
古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
人非生①____________知之②____________，孰能無惑?惑而不從師，③____________為惑④____________，終不解⑤____________。生⑥____________吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，⑦____________庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少道之⑧____________存，師之所存也。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出入也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也。則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!
圣人無常師�？鬃訋熪白�、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子�？鬃釉唬喝诵�，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜�，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。
9.從下面括號中選擇恰當?shù)奶撛~，填在第一段空缺處。
(則、其、于、也、而、之、焉、乎、矣、以、哉、所、且、者、即、夫)
10.解釋下列句中加點的詞語。
(1)其聞道也固先乎吾 聞：_____________________
(2)師道之不傳也久矣 道：_____________________
(3)圣人無常師 常：_____________________
(4)郯子之徒 徒：_____________________
(5)是故弟子不必不如師 是故：_____________________
(6)如是而已 是：_____________________
11.把下面兩個句子譯成現(xiàn)代漢語。
(1)師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!
________________________________________________________________________________
(2)巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!
________________________________________________________________________________
12.第二段中運用了三組對比論證，請找出來，并說說這樣寫有什么作用。
________________________________________________________________________________
13.第三段文字的中心句是 ( )
A.圣人無常師。
B.三人行，則必有我?guī)煛?/P>
C.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。
14.第三段文字采用的論證方法是(多項選擇)( )
A.舉例論證 B.引用論證
C.對比論證 D.正反論證
課外拓展閱讀
閱讀三段關于文章創(chuàng)作的短文，回答問題。
氣，水也;言，浮物也。水大而物之浮者，大小畢浮(1)。氣之與言猶是也：氣盛，則言之短長與聲之高下者皆宜。(韓愈《答李翊書》)
孔子曰：“言之不文，行而不遠�！庇衷唬骸稗o達而已矣�！狈蜓灾褂谶_意，即疑若不文，是大不然(2)。求物之妙，如系風捕影，能使是物了然于心者，蓋千萬人而不一遇也，而況能使了然于口與手者乎?是之謂辭達。辭至于能達，則文不可勝用矣。(蘇軾《答謝民師書》)
且所謂文者，務為有補於世而已矣;所謂辭者，猶器之有刻鏤繪畫也。誠使巧且華，不必適用;誠使適用，亦不必巧且華。要之，以適用為本，以刻鏤繪畫為之容而已。不適用，非所以為器也。不為之容，其亦若是乎?否也。然容亦未可已也，勿先之其可也(3)。(王安石《上人書》)
15.翻譯文中畫線的三句話。
(1)___________________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________________
(3)______ _____________________________________________________________________
16.根據(jù)文義，回答下列問題。
(1)韓、蘇、王三人對于文章寫作的觀點有何共同之處?
___________________________________________________________________________
(2)三人對觀點的表述和論證有何相似之處?
___________________________________________________________________________
參考答案
1答案:B
2答案:C
3答案:A
4答案:B
5答案:(1)解釋經(jīng)文的著作。 (2)贈送。 (3)句中的停頓。 (4)阿諛、奉承。
6答案:略。解析：從修辭手法、煉字精確、意境傳達、想象出色、富含哲理等方面人手，只要言之成理，語言流暢，賞析有自己的見解即可。
7答案:(1)古代求學的人，一定要有老師。
(2)三個人同行，其中就一定有可以當我老師的人。
(3)所以學生不一定不如老師，老師也不一定比學生高明。
8答案:示例：沒見過大漠的廣漠 見過了大漠的廣漠 沒見過森林的神奇
9.答案:而、者、其、也、矣、乎、夫、所
10.答案:(1)知道，懂得。(2)風尚。(3)固定的。(4)一類人。(5)因此，所以。(6)此，這樣。
11.答案:(1)從師學習的風尚失傳已經(jīng)很久了，要想讓人們沒有疑惑也是很難的啊!
(2)巫醫(yī)、樂師及各種工匠，士大夫之族是不屑與他們并列的，現(xiàn)在士大夫們的智慧反而趕不上他們，這不是很奇怪的事么!
12.答案:第一組是“古之圣人”與“今之眾人”的對比，第二組是某些人為孩子選擇老師與自己恥學于師的對比，第三組對比是巫醫(yī)樂師百工之人善于學習與士大夫恥于從師的對比。這組對比，造成一種強烈的反差效果，有力地證明了從師的重要性。
13.答案:A
14.答案:AB
15.答案:(1)只要水勢大，那么凡屬能夠浮起來的物體，無論大小都會浮起來。
(2)只要求語言能表達意思，就懷疑會導致不要文采，這種懷疑是不對的。
(3)然而，外在的裝飾也不能輕視，只是不要把它擺在首要位置就可以了。
16.答案:(1)均強調文章內容決定形式、重于形式，即意在辭先;并講求文章的實用性。
(2)都運用了比喻這一修辭，都運用了比喻論證。
，我們將會及時處理。
