一、文言文閱讀
1.閱讀下面的古詩文，完成以下各題。
(甲)
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
(曹操《觀滄�！�)
(乙)
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈;若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
(選自《出師表》)
(丙)
貞觀初，有上書請(qǐng)去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知 佞者誰耶?”對(duì)曰：“臣居草澤，不的知佞者，請(qǐng)陛下佯怒以試群臣，若能 不畏雷霆，直言進(jìn)諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人�！碧谥^封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是 猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈 可堪為教令?”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗，卿 言雖善，朕所不取也�！�
(選自《貞觀政要·誠(chéng)信》
【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
【小題1】下列句中加點(diǎn)此意義相同的一組是( )(2分)
A.有上書請(qǐng)去佞臣者 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，懷禪畏饑(《岳陽樓記》)
B.流水清濁，在其源也 其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源(《小石潭記》)
C.深鄙其為人 先帝不以臣卑鄙(《出師表》)
D.朕欲使大信行于天下 犧牲玉錦，弗敢加也，必以信(《曹劌論戰(zhàn)》)
【小題1】下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項(xiàng)是( )(1 分)
A.皆以為賢 B.請(qǐng)陛下佯怒以試群臣
C.朕常以魏武帝多詭詐 D.不欲以詐道訓(xùn)俗
【小題1】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
(1)愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。
譯文：___________________ _______
(2)是猶源濁而望水清，理不可得。
譯文：______________ ___ ____________
【小題1】甲文中描寫水的句子是“_______ _____”“______________”，他們表現(xiàn)大海的遼闊壯美;丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是_______ 。(5分)
【小題1】曹操歷來是個(gè)有爭(zhēng)議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評(píng)價(jià)他的?讀了《觀滄�！泛�，你認(rèn)為曹操是怎樣的一個(gè)人?(10分)
答：
參考答案 1.
【小題1】 B
【小題1】 B
【小題1】(1)希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我
(2)這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。
【小題1】水何澹澹 洪波涌起 運(yùn)用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。
【小題1】諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”(用自己的話說亦可)曹操是個(gè)具有宏偉的政治抱負(fù)、建功立業(yè)的雄心壯志并且對(duì)前途充滿信心的樂觀氣度的人。
【解析】【丙文翻譯】貞觀初年，有大臣上書(給太宗)請(qǐng)求去除奸佞的臣子，太宗問上書者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎?”上書者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請(qǐng)陛下佯裝大怒來測(cè)試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠(chéng)摯直率地進(jìn)言進(jìn)諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人�！碧趯�(duì)封德彝說：“水流的清澈與混濁，(原因)在它的源頭。皇帝是朝政的源頭，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠(chéng)摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。我一直因?yàn)槲何涞鄱嘧鲈幵p的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令?”對(duì)上書人說：“我要讓全天下都講求信義誠(chéng)信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信啊。”
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
