一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用部分(35分)

　　1. 默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)

　　(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)(6分)

　�、� ，君子好逑。 (《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

　　②水何澹澹， 。 (曹操《觀滄�！�)

　�、� ，江春入舊年。 (王灣《次北固山下》)

　�、芩故锹�室， 。 (劉禹錫《陋室銘》)

　�、� ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 (王維《使至塞上》)

　�、尴忍煜轮畱n而憂， (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

　　⑦但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　�、� ，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

　　(2)默寫白居易的《錢塘湖春行》頷聯(lián)和頸聯(lián)。(4分)

　　， 。

　　， 。

　　2. 閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(9分)

　　漢字是中國(guó)精神的凝練。中國(guó)人從孩tí時(shí)代就開(kāi)始捉筆寫字，練習(xí)的是書法，打造的卻是性格與魂魄。漢字的間架結(jié)構(gòu)緊而不拘，繁而不贅，寬而不松，方正園潤(rùn)，啟承呼應(yīng)，勾連之間斂氣凝神聚魂。橫平豎直的渾厚剛勁，蠶頭燕尾的生動(dòng)瀟灑，有包裹四海之氣象、馳騁古今之豪邁。黑白相對(duì)、虛實(shí)相襯、動(dòng)靜相宜、莊諧相映，飽含著深suì的哲學(xué)思想。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

　　繁而不贅( ) 孩tí( )時(shí)代 深suì( )

　　(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。(2分)

　　(3)根據(jù)語(yǔ)境，對(duì)于“打造”的解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)

　　A.制造 B.比喻創(chuàng)造或造就 C.修筑，編制

　　(4)畫線句子運(yùn)用了 的修辭手法。(2分)

　　3. 運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)~(2)題。(4分)

　　(1)在我所認(rèn)為我?guī)煹闹�中，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

　　以上文字出自魯迅的散文集《 》，文段中的“他”是 (人物)。

　　(2)《水滸》的作者 在塑造那些梁山好漢時(shí)，非常注意寫出人物的個(gè)性。如寫魯智深則通過(guò) (故事名)表現(xiàn)他俠肝義膽、嫉惡如仇又粗中有細(xì)的性格。

　　4.育才學(xué)校九(1)班開(kāi)展以“約會(huì)經(jīng)典”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(12分)

　　(1)班級(jí)推選你以班委會(huì)的名義擬寫一則邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)王老師于3月20日下午三點(diǎn)到九(1)班教室參加此次主題實(shí)踐活動(dòng)。(4分)

　　(2)為了便于學(xué)生借閱，班級(jí)準(zhǔn)備建立自己的“圖書角”。面對(duì)這一建議，大家反應(yīng)不一。有贊成者，有反對(duì)者。你認(rèn)為贊成或反對(duì)各自的理由是什么。(各說(shuō)一條理由)(4分)

　　(3)下面是語(yǔ)文課代表針對(duì)此次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)幫他修改。(4分)

　　【A】經(jīng)典著作是人類進(jìn)步的階梯，構(gòu)成了人類文明的基礎(chǔ)。

　　【B】只要站在巨人的肩膀上，我們才能看得更高，走得更遠(yuǎn)。閱讀經(jīng)典，讓經(jīng)典照亮自己的人生，就仿佛是跨越時(shí)空，與人類文明史上的巨人對(duì)話。閱讀無(wú)法改變一個(gè)人人生的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松�的寬度�?/P>

　�、佼嬀�句子【A】語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“ ”與“ ”調(diào)換位置。(2分)

　　②畫線句子【B】用詞不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。(2分)