( )1.培訓(xùn)計(jì)劃的編制，關(guān)鍵是做到面面俱到。

　　( )2.制訂培訓(xùn)計(jì)劃主要包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)。

　　( )3.操作示范法適用于操作性 強(qiáng)的項(xiàng)目，如嬰兒撫觸、被動(dòng)操等。

　　( )4.操作示范法適用于操作性不強(qiáng)的項(xiàng)目。

　　( )5.游戲培訓(xùn)法與傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式?jīng)]有多大差別。

　　( )6.游戲培訓(xùn)法是當(dāng)前一種較先進(jìn)的高級(jí)培訓(xùn)方法，是近年來新崛起的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　( )7.采用職位扮演法訓(xùn)練時(shí)，觀察者與扮演者應(yīng)輪流互換，這樣就能使所有受訓(xùn)者都有機(jī)會(huì)模擬訓(xùn)練。育嬰員培訓(xùn)中實(shí)習(xí)課和聽評(píng)課就是采用這種方法。

　　( )8.采用職位扮演法訓(xùn)練時(shí)，扮演角色的受訓(xùn)人員數(shù)量有限，其余受訓(xùn)人員則要求在一邊仔細(xì)觀察，對(duì)角色扮演者的表現(xiàn)用“觀察記錄表”方式，對(duì)其姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和語言表達(dá)等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，以達(dá)到培訓(xùn)效果。

　　( )9.案例研討法可以按以下步驟開展：發(fā)生什么問題一問題因何而起一如何解決問題一今后采取什么對(duì)策。

　　( )10.案例研討法是引導(dǎo)受訓(xùn)者產(chǎn)生身臨其境的感覺，使他們自己如同當(dāng)事人一樣去思考和解決問題。

　　( )11.拒絕+控制的專斷型教養(yǎng)方式培養(yǎng)的兒童在與同伴交往中遇到挫折時(shí)，易產(chǎn)生敵對(duì)反應(yīng)。

　　( )12.拒絕+控制的專斷型教養(yǎng)方式培養(yǎng)的兒童常常表現(xiàn)出焦慮、退縮和不快樂。

　　( )13.如果兒童提出諸如物質(zhì)等方面易于滿足的要求，拒絕+容許的忽視型教養(yǎng)方式的父母可能會(huì)對(duì)此做出應(yīng)答;然而對(duì)于那些耗費(fèi)時(shí)間和精力的長(zhǎng)期目標(biāo)，如培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)性行為等，這些父母很少去完成。

　　( )14.拒絕+容許的忽視型教養(yǎng)方式培養(yǎng)的兒童在青少年時(shí)期更有可能出現(xiàn)不良行為問題。

　　( )15.父母的嬌慣、溺愛會(huì)導(dǎo)致兒童的心理幼化、社交能力差、行為幼稚、行為與自身發(fā)展水平不相稱等后果。

　　( )16.社會(huì)學(xué)者楊雄在論述獨(dú)生子女早熟與幼稚并存的原因時(shí)指出，他們“該懂的不懂，不該懂的太懂”。

　　( )17.父母按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經(jīng)驗(yàn)，盡管也在家庭教育上花了很多時(shí)間，收效卻并不理想。

　　( )18.家庭中存在多種教養(yǎng)態(tài)度，有益于兒童的社會(huì)性發(fā)展。

　　( )19.幼兒小班入學(xué)必須提前學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字寫法;中班升入大班前必須學(xué)會(huì)50個(gè)漢字;入小學(xué)前必須學(xué)會(huì)200個(gè)漢字，學(xué)會(huì)10以內(nèi)的加法，會(huì)背50個(gè)英文單詞。這是符合教育規(guī)律的做法。

　　( )20.為了不讓孩子輸在起跑線上，家長(zhǎng)便想方設(shè)法在家里苦教孩子本領(lǐng)，通過機(jī)械記憶去完成許多“提前作業(yè)”。這是違背教育規(guī)律的做法。

　　( )21.據(jù)統(tǒng)計(jì)，“放任”型學(xué)生一般來自于不和睦家庭、單親離異家庭和問題家庭等。

　　( )22.“棍棒”和“溺愛”是現(xiàn)代家庭教育理念的2個(gè)極端。

　　( )23.破裂的單親家庭對(duì)子女的身心發(fā)育不會(huì)產(chǎn)生影響。

　　( )24.如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭(zhēng)吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定得不到良好的教養(yǎng)。

　　( )25.只有把現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)的一些基本方法、理論掌握好，并靈活、具體地和孩子的教育實(shí)踐結(jié)合起來，形成良好的教養(yǎng)方式，家庭教育才可能成功。

　　( )26.當(dāng)前許多家長(zhǎng)有一種錯(cuò)誤的觀念，以為家庭教育可以無師自通，是自發(fā)的、本能的，其實(shí)這是一個(gè)很大的誤區(qū)。

　　( )27.父母工作繁忙時(shí)，可以減少與子女的溝通時(shí)間。

　　( )28.其他關(guān)系可以取代親情關(guān)系。

　　( )29.家長(zhǎng)對(duì)孩子的照料過于精細(xì)，保護(hù)過度，會(huì)造成孩子能力低下。

　　( )30.撫養(yǎng)者用電視機(jī)代替成人與寶寶互動(dòng)，由于電視機(jī)只是單向的輸出，沒有交往的機(jī)會(huì)，電視的內(nèi)容孩子不能理解，只是模仿聽不懂的聲音，造成孩子的大腦發(fā)育障礙和交往障礙。

　　參考答案：

　　1.× 2.√ 3. √ 4.× 5.× 6. √ 7. √ 8. √ 9. √ 10. √

　　11. √ 12.√ 13. √ 14. √ 15. √ 16. √ 17. √ 18.× 19.× 20. √

　　21. √ 22.√ 23.× 24. √ 25. √ 26. √ 27.× 28.× 29. √ 30. √

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