1.從新生兒開始堅(jiān)持與嬰兒說話，把說話融入日常生活當(dāng)中，邊做邊說，把( D )說出來。

　　A.成人的事情

　　B.別人的事情

　　C.身邊的事情

　　D.自己正為嬰兒做的事情

　　2.嬰兒生活中經(jīng)常接觸和使用的實(shí)物，成人用( D )說出來，對(duì)嬰兒進(jìn)行反復(fù)的刺激，長時(shí)間的積累，可以為今后開口說話做準(zhǔn)備。

　　A.優(yōu)美的語言、柔和的聲音

　　B.復(fù)雜的語言、生硬的聲音

　　C.生動(dòng)的語言、溫柔的聲音

　　D.簡(jiǎn)單的詞匯、響亮的聲音

　　3.讓嬰兒的情緒( B )，發(fā)出各種聲調(diào)，可以訓(xùn)練發(fā)音器官，為模仿成人語言打下基礎(chǔ)。

　　A.安靜下來

　　B.興奮起來

　　C.平穩(wěn)

　　D.消沉

　　4.選擇與改編0～1歲嬰兒聽和說游戲的要求是加強(qiáng)嬰兒( C )的訓(xùn)練。

　　A.觀察和表達(dá)能力

　　B.說話和聽話能力

　　C.聽力與發(fā)音能力

　　D.增加詞匯量

　　5.指導(dǎo)1～2歲幼兒示范發(fā)音時(shí)，不要( C )，避免幼兒出現(xiàn)語言障礙。

　　A.面對(duì)面地示范

　　B.反復(fù)多次

　　C.刻意糾正幼兒不正確的發(fā)音

　　D.用規(guī)范的語言

　　6.指導(dǎo)1～2歲幼兒示范發(fā)音時(shí)，要用( D )做出示范。

　　A.夸張的語言

　　B.兒語

　　C.疊音

　　D.規(guī)范的語言

　　7.幫助1～2歲幼兒增加詞匯，指導(dǎo)時(shí)要( C )，多說幾遍，并且鼓勵(lì)幼兒把聽懂的話說出來。

　　A.用生動(dòng)的語言、溫柔的聲音

　　B.用復(fù)雜的語言、生硬的聲音

　　C.加重語氣，突出每次新出現(xiàn)的詞匯

　　D.用優(yōu)美的語言、柔和的聲音

　　8.選擇與改編2～3歲幼兒聽和說游戲，可以采用( B )的形式，邊指圖片邊練習(xí)說話。

　　A.唱歌謠

　　B.看圖說話

　　C.運(yùn)動(dòng)

　　D.聽故事

　　9.選擇與改編2～3歲幼兒聽和說游戲，可以帶幼兒到動(dòng)物園，邊看邊提問，讓幼兒用( D )回答問題。

　　A.表情

　　B.動(dòng)作

　　C.兒語

　　D.語言

　　10.訓(xùn)練2～3歲幼兒聽和說能力，豐富幼兒的生活，盡量擴(kuò)大( A )的范圍，適時(shí)地教會(huì)幼兒相應(yīng)的詞語。

　　A.認(rèn)知和交往

　　B.說話

　　C.運(yùn)動(dòng)

　　D.聽故事

　　11.訓(xùn)練2～3歲幼兒聽和說能力，可以指導(dǎo)幼兒練習(xí)說完整的句子，學(xué)會(huì)使用包括( B )的句子，如“我要喝水”。

　　A.主語、賓語、定語

　　B.主語、謂語、賓語

　　C.主語、謂語、定語

　　D.主語、狀語、賓語

　　12.對(duì)嬰幼兒聽和說行為觀察的目的是準(zhǔn)確地了解嬰幼兒( B )發(fā)展的水平。

　　A.動(dòng)作能力

　　B.聽和說能力

　　C.社會(huì)交往能力

　　D.自理能力

　　13.對(duì)嬰幼兒聽和說行為觀察的目的是( A )了解嬰幼兒聽和說能力發(fā)展的水平。

　　A.準(zhǔn)確地

　　B.大概地

　　C.模糊地

　　D.清晰地

　　14.對(duì)嬰幼兒聽和說行為的觀察是在( C )狀態(tài)下進(jìn)行的。

　　A.測(cè)試

　　B.實(shí)驗(yàn)

　　C.與嬰幼兒的自然交往

　　D.游戲

　　15.0～6個(gè)月是嬰兒閱讀行為( A )階段。

　　A.發(fā)生準(zhǔn)備

　　B.發(fā)生

　　C.稱名意義

　　D.概念含混

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