1.嬰兒大動作游戲的選擇與設計要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：(　B　)等。

　　A、大把抓握時期、精細動作發(fā)展時期

　　B、原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期

　　C、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期

　　D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期

　　2.個別化教學是通過(　D　)來實現的。

　　A、認知活動

　　B、綜合教學

　　C、領域教學

　　D、日復一日的教學活動

　　3.小組(團體)教學的優(yōu)勢是(　B　)。

　　A、有針對性地教學

　　B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會性發(fā)展

　　C、各方面的教育綜合組織為一體

　　D、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領域

　　4.(　B　)是影響嬰兒的情緒的的主要原因。

　　A、穩(wěn)定主觀心態(tài)

　　B、外在環(huán)境變化

　　C、其它人情緒

　　D、成人評價

　　5.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應能力應通過(　C　)進行。

　　A、增強肌體免疫力　　 B、日光浴　　C、適當增加戶外活動　 D、運動和游戲

　　6.(　C　)是多元智能理論論述的7個方面。

　　A、音樂、自然、體育、數學邏輯、語言、人際關系、自我認識

　　B、音樂、美術、運動、數學邏輯、語言、人際關系、自我認識

　　C、音樂、智能、運動、數學邏輯、語言、人際關系、自我認識

　　D、音樂、智能、形體、數學邏輯、語言、自理能力、自我認識

　　7.來蘇水(　C　)是因為與洗衣粉同用。

　　A、過敏

　　B、產生怪味

　　C、減少殺菌力

　　D、增強效力

　　8.不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項的是(D　　)。

　　A、多與嬰兒交談

　　B、用“兒語”聲調與嬰兒交談

　　C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性

　　D、嬰兒的閱讀能力

　　9.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒(　B　)，輕拍其背部，排除咽下的空氣。

　　A、趴著

　　B、豎立抱起

　　C、橫著抱起

　　D、仰臥

　　10.培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是(　A　)。

　　A、采取形象直觀的教育方法

　　B、概括思維教育

　　C、學會說話

　　D、用抽象教育方法