1. 可引發(fā)嬰兒桓爆發(fā)性蕁麻疹的食物是(C )。

　　A.牛奶、蛋類 B.巧克力、牛奶 C.豆類、貝類 D.消化不良

　　2、喂養(yǎng)過(guò)度是由于(B )。

　　A.給嬰兒喂的食物種類過(guò)多

　　B.給嬰兒喂食的量數(shù)過(guò)多

　　C.嬰兒進(jìn)食時(shí)速度過(guò)快造成

　　D.嬰兒吃了不宜消化的食物

　　3、整體性教育的原則不包括( B )

　　A、教育目標(biāo)的整體性

　　B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純

　　C、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域

　　D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性

　　4、讓嬰兒測(cè)( )時(shí)要仰臥，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測(cè)量板，雙膝由測(cè)量人員壓平。(答案: A )

　　A.臥式身長(zhǎng) B.頭圍 C.臀圍 D.胸圍

　　5、對(duì)教育目標(biāo)整體性的含義理解正確的是( D )

　　A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展

　　B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其心理的發(fā)展

　　C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人

　　D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng),促進(jìn)其和諧發(fā)展

　　6、( B )是嬰兒觸摸自然的主要方法。

　　A、各種實(shí)物用手來(lái)摸

　　B、利用自然資源認(rèn)識(shí)食物名稱、形狀、顏色通過(guò)感官吸收信息后獲得體驗(yàn)

　　C、激發(fā)嬰兒的興趣，讓嬰兒去聽來(lái)感受

　　D、要阻止嬰兒觸摸實(shí)物

　　7、要把(C )兒方面的教育資源進(jìn)行整合，為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

　　A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校

　　B、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)

　　C、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)

　　D、母嬰中心、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校

　　8、嬰兒學(xué)習(xí)分類的方法通常( B )。

　　A、按照物品的表面特征或按用途進(jìn)行分類

　　B、讓嬰兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種物品在無(wú)指導(dǎo)的情況下進(jìn)行分類

　　C、嬰兒無(wú)需家長(zhǎng)指導(dǎo)自然就會(huì)分類

　　D、家長(zhǎng)替代嬰兒進(jìn)行物品分類。

　　9、嬰兒概念發(fā)展順序正確的(A )。

　　A、會(huì)背數(shù)會(huì)數(shù)的分解和組合、會(huì)加減法

　　B、會(huì)數(shù)數(shù)、會(huì)心算

　　C、會(huì)背數(shù)、會(huì)數(shù)的分解和組合、學(xué)數(shù)數(shù)

　　D、會(huì)加減法、會(huì)數(shù)數(shù)、會(huì)背數(shù)

　　10、兒童( B )主要是缺乏維生素D而引起的。

　　A、夜盲

　　B、佝僂病

　　C、食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等

　　D、干眼病、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等

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