1. ( C )是多元智能理論論述的7個方面。

　　A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識

　　B、音樂、美術(shù)、運動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識

　　C、音樂、智能、運動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識

　　D、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認識

　　2. ( B )是歷史上規(guī)范兒童權(quán)利內(nèi)容最豐富且最為廣泛認可的法律文件。

　　A、《母嬰保健法》

　　B、《兒童權(quán)利公約》

　　C、《未成年人保護法》

　　D、《中國兒童發(fā)展綱要》

　　3. 下列那種情況會引起喂養(yǎng)過度( C )

　　A、喂奶時的速度過快 B、給嬰兒的食物過雜 C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物

　　4.( D )，體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標與內(nèi)容關(guān)上的基本要求。

　　A、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用

　　B、保留教育目標和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

　　C、教育目標是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力

　　D、教育目標和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機結(jié)合

　　5.下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解釋( D )。

　　A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其生理的民展

　　B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

　　C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人

　　D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動，促進其和諧發(fā)展

　　6.下列對嬰兒教育的最終目標理解錯誤的一項是( D )。

　　A、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異

　　B、設(shè)計能夠促進嬰兒個體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計劃

　　C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

　　D、促進所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

　　7. 腹瀉嬰幼兒，因頻繁的大便刺激肛門周圍，皮膚和臀部皮膚護理重點應(yīng)注意(AB)。

　　A.便后清洗勤換尿布

　　B.臀部可涂上護臀油膏，四環(huán)素軟膏

　　C.口服糖鹽水

　　D.喝米湯E.餐具消毒

　　8. 剛出生的嬰幼兒雖然不能說話，卻能感知語言，因此，要給嬰幼兒(ACE)。

　　A.創(chuàng)設(shè)一個豐富的語言環(huán)境

　　B.要用表情、動作來提示

　　C.對嬰幼兒多說說話

　　D.要用確切的詞語和句子進行語言交流

　　E.利用各種機會及各種游戲動作與嬰幼兒說話

　　9. 傳染病的化學(xué)消毒滅菌方法中，中效化學(xué)消毒劑有( AC )。

　　A.碘伏 B.新潔爾美 C.乙醇 D. 過氧乙酸 E.愛爾施泡騰片

　　10.嬰兒經(jīng)常發(fā)生外傷、器官異物、中毒、溺水、觸電、燒燙傷等我們把它稱為( C )

　　A、偶然傷害

　　B、無意傷害

　　C、意外傷害

　　D、有意傷害

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