1、嬰兒增加泥糊裝食物應(yīng)(　A　　)

　　A、從出生后4---6月開始有計劃的添加

　　B、從出生后6個月才開始添加

　　C、從斷乳后添加

　　D、從出生到第12個月時必須添加

　　2、游戲教學需要遵從的安全原則有( B )等的安全設(shè)置與檢查。

　　A、目標恰當、動靜結(jié)合、教師中心原則

　　B、游戲的環(huán)境、設(shè)備、材料、玩具的擺放

　　C、游戲即教學、目標恰當、心理安全

　　D、游戲即教學、教學內(nèi)容、教學目標

　　3、只有( A )，才能使小組與團體教學的安排上更合理。

　　A、考慮到不同嬰兒的發(fā)展水平及訓練目標

　　B、安排好課后家庭練習內(nèi)容的安排

　　C、個別化教學安排

　　D、與家長進行交流

　　4、蓋澤爾是以( D )的特點編制發(fā)育量表。

　　A、適用于2—5歲的嬰幼兒

　　B、由家長反映情況，無需嬰兒參與

　　C、使用的測量項目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況

　　D、使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)

　　5、嬰兒傷口小出血少，采用( D )方法是合適的。

　　A、創(chuàng)可貼粘和 B、熱敷 C、冷敷 D、手指壓迫止血

　　6、急性扭傷的處理原則是( B )。

　　A.熱敷

　　B. 24小時內(nèi)冷敷，第二天熱敷

　　C.8小時冷敷

　　D. 先熱敷再冷敷

　　7、防止嬰兒跑不穩(wěn)主要是采用(B)等幾種方法來進行訓練的。

　　A成人抱著跑，牽著跑，放手跑，自動停穩(wěn)跑

　　B成人抱著跑，推小車走，跨越障礙，自動停穩(wěn)跑

　　C練習跨越障礙，移動行走，扶東西走，

　　D走坡路，牽手跑，逗著跑，自動停穩(wěn)跑

　　8、從滿手抓物到拇指與其他四個拇指對握，再到食指與拇指對握體現(xiàn)了(D)

　　A嬰兒大腦神經(jīng)，觸覺經(jīng)驗，抓握與捏取的成熟度B嬰兒大腦神經(jīng)，骨骼肌肉，抓握與捏取的成熟度

　　C嬰兒骨骼肌肉，感覺統(tǒng)合，抓握與捏取的成熟度

　　D嬰兒大腦神經(jīng)，骨骼肌肉，感覺統(tǒng)合的成熟度

　　9、成人訓練嬰兒的扔( A)等基本能力時可采用簡便易行的球類游戲

　　A、跨越障礙、滾、接

　　B、逗著跑、跨越障礙

　　C、滾、接、爬、拍

　　D、滾、接、拍、投

　　10、從滿手抓握到拇指與其他四指對捏，再到食指與拇指對握體現(xiàn)了(D )

　　A、嬰兒大腦神經(jīng)、觸覺經(jīng)驗、抓握與捏取的成熟度

　　B、嬰兒大腦神經(jīng)、骨骼肌肉、抓握與捏取的成熟度

　　C、嬰兒骨骼肌肉、感覺統(tǒng)合、抓握與捏去成熟度

　　D、嬰兒大腦神經(jīng)、骨骼肌肉、感覺統(tǒng)合的成熟度

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