1、( D )不屬于培養(yǎng)嬰兒生活自理能力的注意事項(xiàng)。

　　A、讓嬰兒養(yǎng)成自己的事情自己做、不依賴他人的意識(shí)

　　B、可以采取分解難度、多示范、有簡(jiǎn)到繁的形式

　　C、根據(jù)嬰兒的年齡特點(diǎn)明確培養(yǎng)的目標(biāo)

　　D、嬰兒很難配合，家長(zhǎng)就要斥責(zé)嬰兒并強(qiáng)制嬰兒完成。

　　2、指導(dǎo)母親做哺乳前的用物準(zhǔn)備，下面描述準(zhǔn)確的是( D )

　　A、可選擇漂亮的衣物穿著

　　B、選擇價(jià)格高昂的內(nèi)衣做內(nèi)襯用

　　C、先將嬰兒哄

　　D、內(nèi)襯用柔軟棉織品的胸罩

　　3、嬰兒的活動(dòng)是多種多樣的，所以教育教學(xué)活動(dòng)也要體現(xiàn)出( A )。

　　A、多樣性

　　B、單一性

　　C、普遍性

　　D、復(fù)雜性

　　4、嬰兒最基本的( A )活動(dòng)說(shuō)明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。

　　A、游戲

　　B、大運(yùn)動(dòng)

　　C、觀察

　　D、思考

　　5、下列對(duì)加德納多元智力理論的觀點(diǎn)理解不正確的是( A )

　　A、智力主要集中在語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上

　　B、認(rèn)為對(duì)人類(lèi)和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的其他能力也很重要

　　C、不在于一個(gè)人有多聰明，而在與怎樣聰明，在哪些方面聰明

　　D、音樂(lè)、動(dòng)作、交往能力等同樣重要

　　6、全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)是以( A )作為正確方法的。

　　A、評(píng)價(jià)嬰兒對(duì)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

　　B、評(píng)價(jià)嬰兒社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)方面的發(fā)展

　　C、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒、社會(huì)行為、氣質(zhì)等方面的發(fā)展

　　D、評(píng)價(jià)嬰兒審美能力和自理能力的發(fā)展

　　7、( B )不屬于總結(jié)性評(píng)估的目的。

　　A、評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況

　　B、依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫(xiě)書(shū)面教材

　　C、確定游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得是否合理

　　D、評(píng)估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果

　　8、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃是( C )。

　　A、整體化教學(xué)計(jì)劃

　　B、具體化教學(xué)計(jì)劃

　　C、綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

　　D、分化型教學(xué)計(jì)劃

　　9、( A )等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃時(shí)要涉及到的。

　　A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

　　B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平

　　C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料

　　D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的工作能力

　　10、混合喂養(yǎng)的方式是指( C )

　　A、牛奶與泥糊狀食物同時(shí)喂養(yǎng)

　　B、牛奶與奶粉同時(shí)喂養(yǎng)

　　C、在母乳不能滿足嬰兒需要時(shí)增加一些代乳品的喂養(yǎng)方式

　　D、牛奶與代乳品同時(shí)喂養(yǎng)的方式

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