1.人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬( C )范疇。

　　A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局

　　B、營(yíng)養(yǎng)狀況

　　C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)

　　D、健康水平指標(biāo)

　　2.關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是( D )。

　　A、生化參數(shù)和生活參數(shù)

　　B、生理參數(shù)和生活參數(shù)

　　C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)

　　D、生化參數(shù)和生理參數(shù)

　　3.對(duì)嬰兒教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出( D )，是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。

　　A、特殊性

　　B、單一性

　　C、普遍性

　　D、多樣性

　　4.嬰兒最基本的( A )活動(dòng)說明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。

　　A、游戲 B、大運(yùn)動(dòng) C、觀察 D、思考

　　5.( D )，體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)上的基本要求。

　　A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用

　　B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

　　C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力

　　D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合

　　6.下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋( D )。

　　A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的民展

　　B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

　　C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人

　　D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展

　　7、確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的( C )。

　　A、平均點(diǎn) B、最低點(diǎn) C、最高點(diǎn) D、共同點(diǎn)

　　8、嬰兒發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)，也是( B )。

　　A、大目標(biāo) B、階段性目標(biāo)

　　C、整體目標(biāo) D、小目標(biāo)

　　9、短期目標(biāo)是( A )的具體步驟。

　　A、長(zhǎng)期目標(biāo) B、整體目標(biāo) C、小目標(biāo) D、分化目標(biāo)

　　10、具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實(shí)施，都是以( A )為指導(dǎo)的。

　　A、教學(xué)目標(biāo)

　　B、整體體系

　　C、教學(xué)過程

　　D、教學(xué)準(zhǔn)備

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