1.制定適宜嬰兒個別化教學目標要從( B )考慮。

　　A、大目標和小目標 B、長期目標和短期目標

　　C、整體目標和分化目標 D、高目標和低目標

　　2.( C )是執(zhí)行教學計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。

　　A、漠視 B、批評 C、表揚 D、一視同仁

　　3.( B )不屬于總結(jié)性評估的目的。

　　A、評估嬰兒成長的進步情況

　　B、依據(jù)評估的結(jié)果編寫書面教材

　　C、確定游戲活動設(shè)計得是否合理

　　D、評估育嬰員/育嬰師的教育教學成果

　　4.一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃是( C )。

　　A、整體化教學計劃 B、具體化教學計劃

　　C、綜合性個別化教學計劃 D、分化型教學計劃

　　5.( A )等主要項目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教學計劃時要涉及到的。

　　A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

　　B、教學資料和嬰兒將要達到的各領(lǐng)域的能力水平

　　C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料

　　D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力

　　6.下列對游戲活動的重要性描述正確的一項是( A )。

　　A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學

　　B、游戲活動是促進嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式

　　C、以課堂為基本活動，以游戲為輔助形式

　　D、游戲活動是實施教育教學的唯一手段

　　7.對嬰兒教育教學活動要體現(xiàn)出( D )，是因為嬰兒的活動是多種多樣的。

　　A、特殊性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性

　　8.嬰兒最基本的( A )活動說明了嬰兒活動的多樣性。

　　A、游戲 B、大運動 C、觀察 D、思考

　　9.( D )，體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標與內(nèi)容關(guān)上的基本要求。

　　A、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用

　　B、保留教育目標和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

　　C、教育目標是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力

　　D、教育目標和教學內(nèi)容互相滲透并有機結(jié)合

　　10.下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解釋( D )。

　　A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其生理的民展

　　B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

　　C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人

　　D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動，促進其和諧發(fā)展

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